【正文】 2021 年 2 月 20 日以后報(bào)名參加汽車駕駛員培訓(xùn)取得駕駛證書的學(xué)員，若需從事道路運(yùn)輸客運(yùn)的，憑汽車駕駛員培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書參加道路營運(yùn)從業(yè)資格培訓(xùn)。目前結(jié)業(yè)鑒定工作與各駕駛學(xué)校對(duì)學(xué)員的結(jié)業(yè)考試統(tǒng)一進(jìn)行，結(jié)業(yè)鑒定分理論、場地、道路三部分，理論鑒定成績目前暫按公安部門理論考試成績?yōu)闇?zhǔn)。 對(duì)參加汽車駕駛員培訓(xùn)的學(xué)員 來說，跟以前學(xué)車相比，如今在學(xué)習(xí)結(jié)束前必須參加培訓(xùn)結(jié)業(yè)鑒定。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，在我身上也會(huì)多多少少存在著這樣或那樣的不足，我會(huì)在日后的工作學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不總。在學(xué)習(xí)生活中我尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人熱情真誠。干活是任勞任怨，勤勤懇懇。在生活中我多次協(xié)助學(xué)校 組織檢查督促學(xué)員們的寢室內(nèi)務(wù)，每天早上吹起床哨，提醒大家出早操。在學(xué)習(xí)上我能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，從不遲到早退，上課認(rèn)真聽講，勤做課堂筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學(xué)高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長 ! 第 五篇：培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)自我鑒定 培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)自我鑒定 培訓(xùn)結(jié)業(yè) (畢業(yè) )自我鑒定 我在培訓(xùn)期間擔(dān)任學(xué)員自律管理委員會(huì)衛(wèi)生部長一職的同時(shí)還擔(dān)任了班級(jí)的衛(wèi)生委員一職，培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)自我鑒定。不管是教學(xué)理念的提升，還是教學(xué)理論的豐實(shí) 。 時(shí)間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。教師不能用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。所以，我想作為課程的實(shí)施者，教師的作用至關(guān)重要，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實(shí)行課程”，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程。課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì) 算幾道題那么簡單??我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式 ?我們永遠(yuǎn)的研究主題 ! 感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力。課堂是“表現(xiàn)”而非“表演” 。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過程，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。如何備課、復(fù)習(xí)、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個(gè)話題。 感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。 本次研修課程共有 14 位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實(shí)踐上行動(dòng)。對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策 。能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺 。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。”專家們?cè)谟⒄Z教材模塊備課、復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí) 際需要。 二、我的收獲：我虛心地聽取了專家的講座，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語教學(xué)的視野。短暫的學(xué)習(xí)，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，自我鑒定《校長培訓(xùn)結(jié)業(yè)自我鑒定》。 虛心學(xué)習(xí)新理念知行合一為教育 福建省中小學(xué)教師（校長）遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)自我鑒定 惠安四中李志峰 一、我的學(xué)習(xí)情況：作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師 (校長 )遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 1 月 12 日參加答辯時(shí)將結(jié)業(yè)論文 (紙質(zhì)稿，一式五份 )交給評(píng)委，并提交《結(jié)業(yè)論文鑒定表》 (一式一份 )。下午 2： 30— 5： 30 二、參加對(duì)象 小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班所有學(xué)員 三、答辯地點(diǎn) 湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 (枋湖北二路 431 號(hào) ) 四、注意事項(xiàng) ，最遲于 2021 年 1 月 4 日前將論文電子稿發(fā)至電子郵箱 hlpeixun，文件標(biāo)題注明組別和姓名 。 結(jié)業(yè)論文答辯的通知 各有關(guān)小學(xué)： 根據(jù)《湖里區(qū)第二期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班培訓(xùn)方案》，定于2021年 1月 12日舉行湖里區(qū)第二期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文答辯。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我結(jié)交了很多朋友和老師，豐富了自身的社會(huì)資本。 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我的視野開闊了，觀念轉(zhuǎn)變了，理論水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目標(biāo) 。能很 好轉(zhuǎn)換角色，虛心向授課教師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向跟崗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí) 。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但同學(xué)之間的交流沒結(jié)束，學(xué)習(xí)思考沒結(jié)束，我相信這次培訓(xùn)將在一定程度上影響著我，改變著我。 第三篇：培訓(xùn)結(jié)業(yè)自我鑒定 我非常珍惜這次省“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間遵守紀(jì)律，認(rèn)真做好聽課記錄，主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng)，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記，自覺認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向授課教師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向跟崗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)；能很好解決工學(xué)矛盾，安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到不遲到、不早退、不隨便請(qǐng)假、不曠課。通過這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng)，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。 幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過家長會(huì)、親子活動(dòng)、家長開放日等方式，與家長加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。明確教職工職責(zé)，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴(yán)格按照 規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明、相互考評(píng)的形式，就存在問題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正。 六、健全制度。 在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。為優(yōu)秀園長搭建展示自我的平臺(tái)，為全體園長的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。 注重園長專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、園長發(fā)展工程實(shí)施方案，對(duì)園長培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。教學(xué)器材要完備，玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施要齊全，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)，為園長服務(wù)的觀念，當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，深入教職工中，深入家長中， 研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。 二、更新理念。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化 方向發(fā)展。 本次培訓(xùn)收獲很多，主要有以下幾點(diǎn)： 一、深化認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：吳海勇教授主講的《積極心理學(xué)理念與幼師實(shí)踐指導(dǎo)》，宮婕老師講授的《幼兒園衛(wèi)生與保健》，彭茜教授主講的《園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力》，官穎柔院長主講的《幼兒園園本理論與模式》，王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》等等，還參與了互動(dòng)交流、參 與式教學(xué)，以及案例分析等探討活動(dòng)，本次培訓(xùn)主要采取面授培訓(xùn)學(xué)習(xí)與在崗研修、跟崗實(shí)踐相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了教育專家們、優(yōu)秀院長們的先進(jìn)教育理論 ,通過學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)與管理有了更深的感受和心得。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加；園長班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。針對(duì)這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的 氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、 地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。 我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生，爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高 。向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)