機電一體化畢業(yè)生自我鑒定五篇(參考版)
2025-04-28 18:21本頁面
【正文】 說到我自己，是個很平凡的人生但是我也有自己的品質(zhì)，我酷愛生活，喜歡拼搏，為人真誠還能吃苦刻苦，具有團隊精神。在而對學校的每次實習時都認真對待，爭取做到最好，能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，在得到了各位老師好評的同時候，也為以后的工作打下基礎(chǔ) .作為一個大學生，我想最重要的不是說他的書 讀的有多好，而是他應(yīng)當其備怎樣的素質(zhì)才能在這個社會會的殘暴競爭中生存下來，我覺得每個人都有合適自己的路，也有自己的謀生手段。希望用自己的努力打拼將來 .找到一份能更多的和別人接觸，充滿競爭的職業(yè)！真正的鐵飯碗不是在一個地方吃一輩子，而是不管在哪里都有飯吃！ 第五篇：機電一體化專業(yè)大學畢業(yè)生自我鑒定 經(jīng)過大學三年機電一體化專業(yè)課程的學習，謙虛自律的我，樂觀向上、為人真誠、坦率， 能吃苦刻苦具有團隊合作精神，有較強的適應(yīng)能力和自學能力，不輕易受外界環(huán)境的干擾，在學習上，我成績良好 ， 屢 次 取 得 獎 學 金 ， 通 過 課 余 時 間 學 習 參 加 國 家ncretarget=_blankclass=infotextkey計算機等級考試現(xiàn)已通過一級 windows。能通過社會的競爭生存會比其他方式生存更加讓人興奮，試問哪個企業(yè)不是在競爭中成長起來的，所以競爭是企業(yè)存活的生命線。在深透課本知識的同時，注重理論與實踐的結(jié)合工作，利用課余時間進行多種計算機軟件的學習和運用。三年的函授生活也是我人生中的重要經(jīng)歷，必將成為我一生的重要轉(zhuǎn)折點。社會工作實踐能力也有很大提高，為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是與系統(tǒng)內(nèi)許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，共同進步。在這三年時間里，有緣認識了許多老師和同學，并與各位恩師、同學建立了濃厚的師生情、同窗誼。三年的函授生活，不僅使我在工商管理的專業(yè)理論上收獲頗豐，更重要的是通過學習與實踐不斷轉(zhuǎn)換的模式，使我的工作方式與工作能力都隨之有了質(zhì)的飛躍。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我認為參加函授的目的就是要學會“漁”。這就要求我們在回來上班后，仍要盡可能多抽時間去消化面授時老師所講授的內(nèi)容，鞏固面授的成果。 由于不同于全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有 710 天。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。 有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。 (五 )存在問題及努力方向 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月 左右。一份耕耘，一份收獲。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。 (二 )學習目的及態(tài)度 我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。也許這只是我的一個夢想。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用，語文教學課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教 育與初等教育相脫鉤的弊端。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。較之過去有較大的提高。 （三）專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術(shù)，語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作 為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一 杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大 限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民?，F(xiàn)概括如下： （一）思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。 三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習為經(jīng)驗，以工大的優(yōu)良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優(yōu)秀的人民公仆。為“工三年來，本人認真遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履 行手續(xù)的要求，認真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應(yīng)校方要求加強閑暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，通過努力，本人很優(yōu)秀地通過學校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學校老師的贊賞。在這三年的函授學習的日子里，本人始終堅持
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