【正文】 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教師，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸?！彬E馬只有在遼闊的草原上才能顯示其速度與耐力；海燕只有在蒼茫的大海 上才能顯示其挑戰(zhàn)與無(wú)畏。 我也還記得，曾經(jīng)付出熱忱卻遭遇指責(zé)的手足無(wú)措，那時(shí)的我感受著從未有過(guò)的沮喪，我甚至懷疑我是不是能堅(jiān)持 在這條路上走下去！然而，當(dāng)我回到講臺(tái)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)所有的擔(dān)憂和質(zhì)疑都不需要答案，如果我不能改變別人，那么就讓我換一個(gè)角度去學(xué)習(xí)怎樣填補(bǔ)理想與現(xiàn)實(shí)的差異，只要我還被孩子們需要著，我便沒(méi)有理由放棄?？粗n桌后一張張稚嫩的小臉，仿佛蓓蕾一般，洋溢著對(duì)陽(yáng)光雨露的渴望。 作為一名青年教師，在成長(zhǎng)的路上，我收獲過(guò)滿滿地喜悅和幸福，也體會(huì)過(guò)酸澀的迷茫和淚水。 教師的工作是繁忙而瑣碎的，教師的生活是平淡而單調(diào)的。有人說(shuō)：“教師是人類的普羅米修斯”，把愛(ài)和光明帶進(jìn)孩子們的心靈?！毕嘈盼磥?lái)的一切都會(huì)很美好，相信“愛(ài)”也會(huì)一直在我與孩子之間流傳。的確，我們老師是辛苦的，但是我們付出后，看到孩子的進(jìn)步才是我們最大的安慰，也是 我們的價(jià)值所在。 總能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)老師的贊美，可是我覺(jué)得再多的贊美，也抵擋不了孩子們的一句：“老師，您辛苦了”“老師，我們愛(ài)您”而這些話就體現(xiàn)了我們老師為之付出的價(jià)值所在。從今起，無(wú)論任何事，我都會(huì)做到以身作則，給孩子們起到一個(gè)榜樣的光輝形象。給孩子們和班級(jí)老師們帶一個(gè)好的開(kāi)頭， 帶一條好的前進(jìn)道路。 “為人師表，說(shuō)到就要做到。這點(diǎn)我會(huì)做到的。 學(xué)會(huì)“愛(ài)”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們的愛(ài)是不需要驚天動(dòng)地的，也不需要太多溫柔的話語(yǔ)，只是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，一個(gè)肯定的手勢(shì)，孩子就能從中讀取我們的愛(ài)?！弊屆總€(gè)孩 子都看到自己的優(yōu)點(diǎn)。我相信，我可以。我是這樣希望的?? 怎樣才能百分百的做到最佳師表的好老師呢？？我想所有人也都在思考這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)椋麄冞M(jìn)入我的班級(jí)就是我的孩子，我就像似他們的媽媽。自己唯一不足的就是缺乏耐心。所以，我們每個(gè)人都希望得到“肯定”。 而我對(duì)這個(gè)最佳師表的好老師則認(rèn)為：是對(duì)老師的最好稱贊、對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)與肯定。 而今年的教師節(jié)園長(zhǎng)為我們留了這樣一個(gè)命題作文，《做最佳師表的好老師》，呵呵，我想這個(gè)題目一定會(huì)有不同版本的理解吧。 三年后的今天，我想告訴她們，我可以的 ,我做到了。 三年前，是她們讓我找到了新的希望。 三年前，我曾想過(guò)要放棄這個(gè)被所有人譽(yù)為人類靈魂的工程師的行業(yè)。 三年前，我要感謝她，是她手把手的教會(huì)我各項(xiàng)技能。 三年前，我對(duì)于任何事情都顯得那么稚嫩。 一切都那么的真實(shí)，又那么的夢(mèng)幻。 也該回顧回顧這三年來(lái)的工作感想。 一年一度的教師節(jié)又到了?！蔽蚁?，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新??不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo) 關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。 1985年九月第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)數(shù)年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！ 沿著數(shù)年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我 們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。 【教師節(jié)的學(xué)生演講稿范文 3 篇】相關(guān)文章： 第三篇：教師節(jié)的演講稿教師節(jié)的演講稿是一篇關(guān)于活動(dòng)致辭的范文，由中國(guó)范文網(wǎng)編輯收集整理！免費(fèi)提供，希望能夠幫助您。 記住吧！ 9 月 10日。 960 萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳 動(dòng)的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的 9 月 10 日慶祝光榮的 9 月 10日聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道？親愛(ài)的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦我們看得見(jiàn)。 您還是我們的老師；無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，您永遠(yuǎn)是我們的老師。是您把我們引上知識(shí)的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今天是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿，愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊(duì)的敬禮，并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我們最誠(chéng)摯的祝福。 教師節(jié)就這樣又一次隆重亮相！ 今年的教師節(jié)似乎印象更深一些：從昨晚至今天，來(lái)自我的學(xué)生們的熱情洋溢、真情真切的教師節(jié)祝福短信紛至沓來(lái)；還有電子賀卡、電子郵件；還有鮮花、賀卡呈現(xiàn)在小慶的辦公桌上??師生之情、師生之誼通過(guò)教師節(jié)得到了升華！有一句話從心底涌出：教師節(jié)快樂(lè)！ 作為教師，我很快樂(lè)！祝福的信息來(lái)自四面八方：有在國(guó)外繼續(xù)求學(xué)的，有在國(guó)內(nèi)參加工作的；有研究生，有本科生；有身邊的，有外地的；有熟悉的，還有不太熟悉的??我更加理解了 桃李滿園 的真正含義。 我的發(fā)言到