【正文】 保證不再出現上述錯誤 請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步 ! 檢討人：您的學生 時間： 20xx 年 X 月 X 日 。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會忘記將手機關機 據上，我決定有如下個人改正措施： 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份 !對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 如今，大錯既成，我深深懊悔不已。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。哎 !悔亦晚矣，悔亦晚矣 !我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代學生該具有地認識問題的水平。我的手機在我身邊不是時候的震動起來，我?guī)追瑨暝?，到底是誰啊，這時我想到我正在上課，是不能拿出來的，可我又想是不是我們那棟樓的孤寡老人心臟不好的王大爺給我打電話，我是不是要看看呢，最后我實在擔心，忍不住就拿出了手機看了看。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。 上課違反紀律檢討書 5 尊敬的老師： 我錯了！ 今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。身為一名學生，正是學習知識謀求發(fā)展的時期，在人生的成長階段如果就染上了囂張跋扈的惡習，最終只會讓人生陷入黑 暗。 現如今，我的錯誤已然發(fā)生了。 可是無論如何，我這樣囂張跋扈讓您對我感到失望，也給班級風氣造成了毀滅性的破壞。在此我懷著深深愧疚向您遞交檢討，以深刻反省我的過錯，希望能夠獲得您的寬恕。因為正象我剛才所說的，我不會再抽煙，因為我抽煙的目的已經達到。因此我要感謝我的老師，你讓我為追求真理只付出了很少的代價。外在的社會規(guī)范迫使我完全對香煙說拜拜了。即我抽煙是為了戒煙。 我相信兩根煙所含有的尼古丁不能是我上癮。并且那時我已經有了 體驗 的這種想法，然而一根煙也完全不能滿足我體驗的需要。并且隨著時間的推移，罪惡感的消失，我對香煙的渴望與日俱增。但同時，無形的外在社會壓迫 —— 即我一直被灌輸的關于禁止抽煙的言論又給了我對抽煙的罪惡感。我發(fā)現香煙本身并不象它所散發(fā)出的二手煙那樣令人討厭。但那時，沒有任何實質性的外在社會監(jiān)督給了我那種可能性實現的可能。事實上，在一個周圍人都抽煙的環(huán)境中，我一直充滿著抽煙的可能性。如同那在家里唯一的一包香煙一樣，我那時也是一個人在家。 那時我在家看書，我被書頁前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。 當然，我抽第一根煙時并未帶著 體驗的目的 去體驗，那完全是出于好奇心。然而這不是象蘭波所說的那樣 我想成為任何人 .我所執(zhí)著的并非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗。在這里我要為我自己作某些說明。海德格爾曾提出 應手狀態(tài) 與 顯在狀態(tài) .應手狀態(tài)便是剛才說的那種情況，而顯在狀態(tài)即我所要達到的追求抽煙本身意義的那種情況。當然這并不是意味著我象那些大思想家一樣 從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。 那么，我為什么要抽煙？或者說我所有通過抽煙的達到的目的是什么？這個用俗語說是 沒學問 的行為，在我卻恰恰相反。那么，下面我將闡述它何以具有我的個人性質，并且我將在我對它個人性質的體驗中得到的思考成果一并在這份保證書中寫出。我抽煙不是為了在學生中標榜自己很牛，很掉的形象，也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。那么，學校為什么要禁止學生抽煙呢？其中暗含的一個邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。然而具有諷刺意味的是：很多老師也會抽煙。不過事物的對錯是看 場合的 —— 一個人平時殺了人是罪犯，戰(zhàn)場上殺了人便是英雄。 對于我上網，我在此也承諾，從今以后我再也不會這樣了，在此，我告誡，不，是提醒廣大同學，盡量少上通宵，對身體不好，還浪費錢。先人曾說過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。首先，我認識到造成我自習講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當把作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；就找了幾個同學聊天，說話聲音于是便無所顧忌 的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并對我的問題酌情處理。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神． 我真誠地接受批評，并愿意接受處理。望老師給我改過自新的機會．老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用．我所犯的 錯誤的性質是嚴重的。 上課違反紀律檢討書 2 尊敬的老師： 你好！ 上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重