【正文】 我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結(jié)束！ 。幼兒，請家長到本班老師這報名。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。從小培養(yǎng)孩子的一些特長。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。 六、興趣班 今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。所以家長在這個問題的引 導(dǎo)方向上是錯誤的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。我這樣說可能有點抽象 ，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：”你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。 （ 6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。 （ 3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠 子帶到幼兒園里來。 因此希望家長配合我們做好以下的工作： （ 1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒 園的話，孩子們就會有不好的情緒。相信他總會有進(jìn)步的！ 五、家長配合工作 今 天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。例如：玩游戲’木頭人‘，當(dāng)說到”不許說話不許動“時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。要讓他 知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了！ （ 3）個別孩子坐不住。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚(yáng)鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。 （ 2）有些孩子愛發(fā)脾氣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。 四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題： （ 1）孩子不會珍惜時間 孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：”要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。 逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。有的孩子會講條件：比如說：”老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。 二、生活方面： 進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲 得發(fā)展的重要因素。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。 （ 2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。 這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長， 促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福 下面我就從以下幾方面具體的講一講： 一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析 （ 1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。 經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。 今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。我想，我們的目的都是一樣 —— 為了我們這群可愛的孩子。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有 了一定的了解。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。作為一名幼兒教育工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。謝謝大家！ 中班家長會發(fā)言稿 （二） 各位家長： 大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時 間來參加這次活動。 五、關(guān)于保險和“早期教育征訂”（發(fā)單子） 家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。 教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。我們會將這些要求寫在黑板上或發(fā)校信通，請您來接孩子時注意看一下。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。 四、家長配 合 幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發(fā)到每一個班級。 幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。 幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。每個星期有五天，每天都有孩子輪當(dāng)值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。中班的孩子自理 能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。 解決問題方面?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。 二、幼兒工作： 自理方面。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。 這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。這時候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。這個時候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大 人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚(yáng)，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。所以本學(xué)期老師會不停地 提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。 能動能靜。 一、中班幼兒的年齡特點 注意力集中。讓孩子學(xué)會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。除此之外，我們還開設(shè)區(qū)域活動課：我 們不只是要讓孩子學(xué)會動手、動腦，還要發(fā)展孩子的語言表達(dá)，學(xué)會交往、學(xué)會分享及合作的能力。 本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。”這也就是我們所說的“家園共育”。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。 第五篇：中班家長會發(fā)言稿 家長會 中班家長會發(fā)言稿 （一） 尊敬的各位家長：你們好！ 感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的??”“是蘋果 !”孩子回答。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊 !”“很久很久以前怎么了 ?”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣，故事 講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進(jìn)行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。 家長怎樣來提高孩子的言語表達(dá)能力呢 ?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。 c、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。 對于以上的弱勢我們采取一定的措