課改“兩導(dǎo)”模式研討交流活動總結(jié)[五篇范例](參考版)
2025-04-26 11:29本頁面
【正文】 2021年 。校本培訓(xùn)，增加了教師磨練、反思、提升的機會，使教師在職業(yè)道德、 學科知識、教學能力、文化素養(yǎng)、參與和合作能力，及參與計劃性等方面都有了長足進步，深化了課題研究。開展了校內(nèi)的基本功培訓(xùn)活動，主要以信息技術(shù)能力培養(yǎng)為主，并參加了中心校及市進修校組織的基本功比賽活動，收到了一定的效果。開展了每人一節(jié)公開課活動，并進行了錄制，刻錄成教學光碟，以便于進行反思與研討。 四、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化 １、堅持開展每學期一次的新教師匯報課評比展示活動。通過課題研究、專業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽互評、經(jīng)驗交流會等各種形式進行培訓(xùn)。如，我們就地取材，數(shù)學課上創(chuàng)造性的進行了社會大調(diào)查等教學活動，將統(tǒng)計知識的學習融于生活實踐當中，通過數(shù)學活動課的開展，豐富了我校的課程資源，使新課程 更貼近農(nóng)村學生的生活，既培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，也豐富了學習的內(nèi)容，使教學真正落到實處。 三、結(jié)合本校實際情況，我們邊學習邊實驗邊總結(jié)，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學的顯著成效。我們大力支持教師外出聽課學習，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學的基本模式。通過交流和展示，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。 （ 3）同備課，勤交流。開展課題研究以來，我們組織了教案 設(shè)計、說課、課堂教學等多項競賽活動。全體教師作信息摘抄，寫學習心得。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學雜志，允許教師賣一定的書，為教師提供了充足的理論學習材料?！耙凰W的實際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個小學教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路。教務(wù)處根據(jù)上級文件精神要求必須做到每月寫兩篇心得體會，每學期必須寫一篇教學論文或總結(jié)報告和不低于 20或 30 的聽課記錄。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實 驗的目標和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。教導(dǎo)處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、推門聽課、評課活動、觀看教學實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，教師之間相互交 流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學理論，又提高了教師的教學技能，使課改工作得到了縱向發(fā)展。 學習新理念，實踐新課標。 教研活動結(jié)束后，針對每一節(jié)教學展示活動，進行了集中評議，針對本節(jié)教學活動的優(yōu)缺點進行了客觀的評價，既肯定了其中具有指導(dǎo)意義的做法，同時也指出存在的不足，整個評價活動在民主和諧的氣氛中取得了一致意見。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1