【正文】 黨章條文則根 。 據(jù)于黨章 ,是對黨章精神和規(guī)定的高度凝練和集中表達。 20 世紀 20— 30年代 ,面對積貧積弱的舊中國和艱苦復雜的革命斗爭環(huán)境 ,毛澤東同志堅持馬 業(yè)、所屬行業(yè)不同了 ,但對黨員的基本要求沒有變。 的發(fā)言 和發(fā)展中國特色社會主義、保持黨的先進性和純潔性提供了歷史和思想源頭。 其四 ,要突出重點 , (一 )要壓實責任 ,精準發(fā)力。 其三 ,要履行職責。 其 次 ,要解決問題。 要明白如何做 ?首先 ,要堅定方向。 講道德、有品行 ,就要堅守共產(chǎn)黨人的精神高地 ,傳承黨的優(yōu)良作風 ,弘揚中華傳統(tǒng)美德 ,踐行社會主義核心價值觀 ,明大德、守公德、嚴私德 ,心存敬畏、手握戒尺 ,廉潔從政、從嚴治家 ,做到品德合格。 在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨 ,做到政治合格。 要充分利用紅色資源、基層聯(lián)系點、黨性教育和警示教育基地 ,開展革命傳統(tǒng)教育、體驗式教育和警示教育。 要帶著問題學 ,明確黨員和黨員領(lǐng)導干部要重點解決的問題 ,帶著自身存在的具體問題去學黨章黨規(guī)、系列講話 ,不 斷解開思想扣子、糾正認識偏差 ,不斷實現(xiàn)自我完善、自我提高。 因此 ,學習要有的放矢 ,注重方式方法 ,區(qū)分層次和對象 ,增強針對性和實效性。 在學習好黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話的同 時 ,我們還要把《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》、《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》 ,特別是毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內(nèi)容。 要認真學習黨內(nèi)政治生活若干準則、學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)。 學習黨章黨規(guī)重在明確基本標準 ,樹立行為規(guī)范 ,守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線。 之所以要學習黨章黨規(guī) ,是因為黨章是黨的總章程 ,集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張 。 開展“兩學一做”學習教育 ,就是要將全面從嚴治黨落實到每個支部、落實到每個黨員 ,通過加強基層黨員的思想政治建設(shè) ,切實提高廣大黨員的黨性修養(yǎng)和能力水平 ,不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力 ,從而讓全面從嚴治黨的 要求在基層落地生根。進一步強化宗旨觀念 ,勇于擔當作為 ,在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用 ,為黨 在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)。進一步嚴守政治紀律和政治規(guī)矩 ,做政治上的明白人 。 黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行 ,進一步堅定理想信念 ,提高黨性覺悟 。 這些為我們準確把握學習教育的目標和任務(wù)指明了正確方向、提供了根本遵循。 兩學一做研討發(fā)言材料 學習教育的主體責任 ,堅持區(qū)分層次 ,突出問題導向 ,確保取得實際成效。其次 ,樹立正確三觀 ,堅持為民宗旨 ,正確的世界觀、人生觀、價 值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”。 為什么這樣做 ?我的理解是黨員對黨章黨規(guī)學習理解還不夠 ,系列講話教我們?nèi)绾胃鶕?jù)黨章黨規(guī)來做人做事 ,只有結(jié)合系列講話學深學透黨章黨規(guī) , 才能做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。 是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐 ,是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展 ,從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。 黨章是管黨治黨的總章程 ,是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范。 的行為準則 ,體現(xiàn)在工作中 ,落實在行動上。 闊自己的眼界 ,拓展自己的思路 ,這對一名在校學生來講是非常有必要的。 其次要突出“做”這個關(guān)鍵。 通過近期的集中學習 ,我想大家同我一樣深有感觸 。 樹立服務(wù)、奉獻、團結(jié)、感恩的企業(yè)精神 ,樹立寧流千滴汗、不壞一粒糧的責任意識 ,在實際工作中不怕苦、不畏難 ,細心把好質(zhì)量、耐心做好服務(wù)、認真觀測糧情 ,結(jié)合科級以上干部定期巡視工作 ,一定要確保中央儲備糧數(shù)量真實、質(zhì)量安全 ,確保國家需要時可以調(diào)的動、用得上。 兩學一做專題研討會發(fā)言材料 央持續(xù)深化黨內(nèi)教育、深入推進全面從嚴治黨的又一次重要實踐 ,也是今年黨建工作的龍頭任務(wù)。通過舉辦知識競賽、演講比賽等活動 ,組織宣講團、合唱團等實踐團隊 ,使黨員堅定 信仰信念 ,加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng) 。 “兩學一做”學習教育關(guān)鍵在“做”。四是成效上有“檢驗” ,建立并完善學習通報、交流、補課、考評等一系列規(guī)章制度 ,通過定期學習筆記展評、學習問答等檢驗學習效果。 同時 ,由黨總支班子成員牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得體會等 ,及時了解掌握黨員干部學習情況 ,力促廣大黨員達到合格黨員的標準和要求。 他們的學習積極性。 合起來 。 第三 ,要創(chuàng)造性地開展“兩學一做”學習教育。 勢下加強黨的思想政治建設(shè)、推動全面從嚴治黨的一項重大部署 ,我們要按照中省市有關(guān)要求 ,把開展“兩學一 做”學習教育作為一項重大政治任務(wù) ,廣泛征求意見 ,集思廣益 ,著力在如何“學”、如何“做”上下功夫 ,切實抓緊抓好、抓出實效。 黨的十八大以來 ,總書記在不同場合發(fā)表了大大小小百余次重要講話 ,總書記的講話平實、深入淺出 ,觸及心靈 ,振聾發(fā)聵 ,充滿吸引力、感染力、感召力 ,充滿了語言魅力 ,看得進、學得懂、記得住、傳得開 ,能入耳入腦入心入神 :?打鐵還需自身硬 ?、? 溫水煮青蛙 ?,?理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’ ?,?要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打 ?,這些話語都說到老百姓的心坎上。 具有擔當精神和敢于擔當 ,不僅是共產(chǎn)黨人的立身基 礎(chǔ)、應(yīng)該具備的基本素質(zhì) ,更是共產(chǎn)黨人的政治本色和價值取向。 擔當 ,意即接受并負起責任。自覺把講政治與抓發(fā)展統(tǒng)一起來 ,正確處理抓經(jīng)濟與講政治的關(guān)系 ,做到講政治絲毫不放松發(fā)展經(jīng)濟 ,抓發(fā)展絲毫不偏離政治方向 ,努力創(chuàng)造更加充分的政治條件 ,提 供更加強大的政治保證。 碼的政治敏銳性 ,歸根到底 ,就是政治底線模糊的問題 ,就是政治