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3分鐘競選副班長演講稿五篇(參考版)

2025-04-26 06:07本頁面
  

【正文】 我的演講完了,希望大家多多支持我!請投給我寶貴的一票吧!謝謝大家! 。 。我會在大集體中起到帶頭的作用,盡到自己的責(zé)任,不失職。 倘若我可以競選成功,那么我會以身作則,做好大家的榜樣,配合老師和班長搞好集體。有的同學(xué)可能會暗自發(fā)笑:副班長不是應(yīng)該有能力的人來擔(dān)當(dāng)嗎?雖然我的能力不足,但是我認(rèn)為我可以帶領(lǐng)大家創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境,因為我不但有一顆積極向上、負(fù)責(zé)任的心,并且我熱愛集體,團結(jié)同學(xué),有較強的工作能力,所以我認(rèn)為我可以勝任這個職務(wù)。 今天是我第一次競選副班長,也是第一次站在講臺上競選。 如果我當(dāng)上了班長,我一定會嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范,以身作則,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好本職工作,我會熱情為同學(xué)們服務(wù)。 第三、是因為我樂觀、開朗活潑的個性,受到同學(xué)們的喜愛。 我的競選理由有以下幾點: 第一、我有較強的組織能力,有能力處理好班級的事情。 衛(wèi)生委員 尊敬的老師、同 學(xué)們: 下頁余下全文 第四篇:副班長競選班長演講稿 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們: 上個學(xué)期,我很榮幸的當(dāng)上了副班長,感謝大家對我的支持。 [競選副班長三分鐘演講稿 (共 2 篇 )]如果不成功,我不會氣餒,我會更加努力,爭取下一次的機會。大量的文藝活動不但沒有影響我的學(xué)習(xí),反而使我在學(xué)習(xí)中如虎添翼,舉重若輕。從一年級開始,我開始學(xué)習(xí)畫畫,水粉、油畫、毛畫畫、素描等樣樣都能拿得起,放得下。我自三歲就學(xué)習(xí)鋼琴,到現(xiàn)在已達八級水平,經(jīng)常 給別人表演。還有達芬奇不僅留下了世界名畫《蒙娜麗莎》,更在科學(xué)領(lǐng)域取得非凡的成就??晌矣X得,文藝不僅能為我們帶來歡樂,緩解我們學(xué)習(xí)的壓力,還能豐富我們的精神世界,使我們學(xué)習(xí)起來更加精力充沛,學(xué)習(xí)效率更高。 文藝委員 尊敬的老師 ,親愛的同學(xué)們 :大家好 !今天 ,我無比激動地站在講臺上競先文藝委員。 我不敢說自己是最合適的,但我敢說我一定是最努力、最熱心的!阿基米德說,給我一根杠桿,我會撬動地球。我學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情開朗,熱愛集體,樂于助人,有信心,也有能力勝任這個職位! 如果能夠當(dāng)選,我一定以身作則,協(xié)助老師和班長加強管理,共同把我們班建設(shè)成團結(jié)向上、好學(xué)守紀(jì)的好班級;同時,我會用我的超級愛心,積極幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提升成績; 如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾,我會及時調(diào)解,做 同學(xué)們的知心朋友。我堅信我有實力,能夠勝任這個職務(wù),請大家支持我!請投我一票吧!謝謝大家! 副班長 敬愛的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我要競選的職位是副班長。大家有問題可以隨時找我不管我競選成功與否,我都隨時恭候大駕。 0812 班是文科生的舞臺,我很期望大家能給我一個機會讓我在文學(xué)這個臺上展示我的光彩。 首先我闡述一下我競選學(xué)習(xí)委員的原因。 如果我當(dāng)上了班長,我會緊抓學(xué)習(xí),讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)飛快地進步;我會在體育上下工夫,讓同學(xué)們個個成為體育 的強手;我還會??總之,我會讓我們班成為一個發(fā)光的班集體! 謝謝!學(xué)習(xí)委員 尊敬的班主任,親愛的兄弟姐妹們: 大家好! 佛曰:前世 500 次的回眸才換來今生一次的擦肩而過。在平時,一些同學(xué)的桌子底下總會殘留著一些紙渣。到那時,我們班一定是個文明的班集體。我相信,如果我當(dāng)上了班長,我一定會做好這項工作。我不僅具有上面的條件,而且有很好的組織能力。眾所周知,班長是一班之長,要管理的方方面面有很多。 2:希望同學(xué)們能盡量將自己的優(yōu)點升到最高。一套《明朝那些事兒》,讓我明白了,只有努力,“朱元璋”才是朱元璋。我想競選班長。 4.我會盡自己的能力,多參加一些活動 ,多做為集體爭光的事。 3.《小木橋》是大家成長的伙伴和見證,我會繼續(xù)熱心地每天維護它。以下是我的努力方向和計劃,如果我做的不夠好的時候,請大家隨時給我提出意見或建議,我會改正和繼續(xù)努力的: 1.和其他班委一起,認(rèn)真負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)
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