【正文】 《討厭黑夜的席奶奶》是一本令人深思的書。 席奶奶好像很笨，有時(shí)想想我比席奶奶更笨，小時(shí)候我被毛毛蟲(chóng)咬過(guò)，所以我非常害怕毛毛蟲(chóng)，見(jiàn)到毛毛蟲(chóng)就要心驚膽戰(zhàn)，拼命地逃，席奶奶還能千方百計(jì)地去驅(qū)趕黑夜，而我連多看一眼毛毛蟲(chóng)的勇氣也沒(méi)有。 諸葛亮最聰明也不能統(tǒng)一天下，華陀醫(yī)學(xué)最好也不能死而復(fù) 生，牛頓最偉大也不能叫星球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，天下有些事是人改變不了的，我想席奶奶肯定小時(shí)候是不愛(ài)讀書的，她不明白這個(gè)道理，所以會(huì)去和黑夜拼命。 太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，她累得睡了，等黑夜再來(lái)時(shí)，她又忙著跟黑夜拼命了。 她把黑夜喂狗，狗吃不下去，她把黑夜塞進(jìn)草墊子里，黑夜跳了出來(lái)，她把黑夜沉進(jìn)屋后的井里，黑夜冒出了水面，她用蠟燭去燒黑夜，黑夜溜到了屋外。 她用大鍋煮、舀、攪、燉，就是無(wú)法把黑夜煮化。 她用掃帚，掃、撥、扒、撣，但是每次往窗外一看，黑夜還是在那里。但在第二天下午，作者在教務(wù)室看到了奶奶的身影，看到老師握著奶奶的雙手眼角發(fā)紅，作者的雙眼頓時(shí)充滿了淚水，頓時(shí)對(duì)自己的想法感到懊悔，同時(shí)覺(jué)得那雙腫的很大、傷痕累累的手變得非常偉大，讓人對(duì)這雙手肅然起敬。 有一次學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要同學(xué)們星期六之前一定要把家長(zhǎng)帶到學(xué)校。剛開(kāi)始的時(shí)候，作者非常的討厭奶奶挖野菜，因?yàn)橹灰鐾曜鳂I(yè)奶奶就要他幫助撿菜，而這個(gè)累活兒、臟活兒常常把作者的指尖染黑，不管怎樣洗，那臟兮兮的黑色總是洗不掉，讓作者非常懊惱。 第五篇：奶奶讀后感 我今天讀了《奶奶的手》這篇文章，讓我深受感動(dòng)，深深的感受到愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私，奶奶讀后感。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。評(píng)價(jià)史鐵生：（學(xué)生齊讀） 2021華語(yǔ)傳媒大獎(jiǎng)為史鐵生寫的頒獎(jiǎng)詞： “史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。 （小組展示交流） 七、課堂小結(jié) 任何巧妙的藝術(shù)手法都建立在有真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，作者灌注在字里行間的真情令我們感動(dòng)親情無(wú)價(jià)，真情永恒，一切都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。六．展示提高 親情種種，皆化為偉大，偉大種種，皆聚焦為細(xì)節(jié)。 參考：最后 一句。“人死了，就變成一個(gè)星星”“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒??”奶奶就像是一顆星星散發(fā)出光亮，用她的慈愛(ài)或是人生經(jīng)驗(yàn)或是對(duì)作者的希望，給了作者在人生路上前行的動(dòng)力和方向，也使文章表達(dá)更富有詩(shī)意。 答題規(guī)范格式：從標(biāo)題表層意思及語(yǔ)境義、引申義或比喻義兩方面回答。常常被稱為“文眼”、“題眼”?！八?，著什么急?。　睂?duì)任何一個(gè)個(gè)體而言，死亡終究會(huì)到來(lái)的，是一個(gè)必然降臨的節(jié)日。 奶奶對(duì)“死”的認(rèn)識(shí)中透露的內(nèi)心敞亮，在“我”幼小的心靈中，播下了一顆希望的種子，而以后史鐵生偉大的母親對(duì)自己殘廢兒子的這一句“好好兒活”，把這顆種子催熟發(fā)芽，兒子用幾十年生命歷程對(duì)這句話做了詮釋。而奶奶—— 將我“緊緊地?fù)г趹牙铩?，“笑笑”，仿佛“滿足了的樣子”。如同史鐵生其他的文章一樣，這篇小說(shuō)也多次談到了“死亡”。 提示：句子理解，離不開(kāi)相應(yīng)的語(yǔ)境，所以要注意結(jié)合上下文，推斷答案（學(xué)生獨(dú)立思考后回答） 教師點(diǎn)撥，展示答案 這是一道鑒賞題，解決這類題目的方法是：辨明手法＋含義理解＋表達(dá)效果參考答案： 句子抓 住了奶奶的個(gè)性化語(yǔ)言、神態(tài)，通過(guò)細(xì)節(jié)寫出了奶奶慈愛(ài)、善良的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她不愿失去孫兒的落寞與憂傷，語(yǔ)言動(dòng)作生動(dòng)傳神 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這種方法，獨(dú)立完成其他句子的鑒賞 （從同學(xué)們的分析可見(jiàn)，作者對(duì)奶奶的深情就在日常生活的瑣碎中表現(xiàn)出來(lái)。這些在同學(xué)們學(xué)過(guò)的《祝?！贰ⅰ侗秤啊贰逗苫ǖ怼返任恼露加泻芎玫捏w現(xiàn)。常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫有肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理活動(dòng)等。然后，教師依據(jù)學(xué)生的回答情況總結(jié)（只出示問(wèn)題，不出示答案）參考答案： ①我回憶奶奶哄我睡覺(jué)的情景②我給奶奶踩背，談到了奶奶的死③我誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶離開(kāi)了人世 ④我在奶奶小時(shí)候給我講的故事中悟出了哲理答題規(guī)范格式：情感概括關(guān)鍵詞 +結(jié)合文本闡釋 （過(guò)渡：普通與平凡的另一面是偉大，正是這些平凡普通的小事，這些最常見(jiàn)最不起眼的生活細(xì)節(jié)，讓我們感受到了親情的親切與偉大，奶奶對(duì)孫兒的愛(ài)出于一種純粹的天性和直覺(jué)，而正是這種自然的愛(ài)，震撼著我們每一個(gè)人的心，這就是細(xì)節(jié)描寫的力量）。今天我們就一起走近他和奶奶的情感世界，一起學(xué)習(xí)《奶奶的星星》。 親情是任何人無(wú)法釋懷的美好情感，相信大家至今難以忘懷朱自清《背影》中無(wú)言的父愛(ài)，也一定不會(huì)忘記《合歡樹(shù)》中幫助史鐵生重拾生活勇氣的偉大母親。 第四篇：《奶奶的星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 《奶奶的星星》課堂設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 誦讀涵泳，揣摩語(yǔ)言 觀察細(xì)節(jié)，體味真情。 記得一次給堂哥說(shuō)：有一種愛(ài)還未開(kāi)口，就已天各一方。這其中就包括我。不過(guò)我知道，如果有條件，他們也會(huì)心疼我到令人嫉妒，因?yàn)楣霉媒o我說(shuō)老爺爺特別喜歡我爸，小時(shí)候?yàn)榱私o我爸喝羊奶，專門買了一只羊；因?yàn)樘酶缃o我說(shuō)在孫子輩， 老爺爺和老奶奶最愛(ài)他，他可以肆無(wú)忌憚的拿著老爺爺?shù)娜魏螙|西玩?！八橥尥藓f(shuō)撒呢”順手掐著我的胳膊往旁邊一拉，站起來(lái)拍拍土，對(duì)老爸說(shuō)：來(lái)了??！毛娃是老奶奶對(duì)老爸的昵稱，老奶奶也不是故意掐我，而是她的個(gè)人習(xí)慣，叫人的時(shí)候不扯衣服，扯肉。 我的老爺爺和老奶奶去世的早，打我記事起，我感覺(jué)我和老爺爺就沒(méi)有交集，就連我對(duì)他的相貌都是從那張黑白照上知道的，再加上爸爸姑姑給我講的一些老爺爺疼爸爸的瑣碎小事，就變成了我腦海中的老爺爺。奶奶喜歡聽(tīng)?wèi)?，奶奶喜歡補(bǔ)花，奶奶喜歡給我包餃子 ，奶奶還以自己是衛(wèi)生負(fù)責(zé)人而自豪，與奶奶相處的六年是作者最幸福的六年，后來(lái)因?yàn)槲母锱c奶奶分開(kāi)，再次相遇，已經(jīng)由“奶奶帶著我”變成了“奶奶跟著我”。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一顆星星，為夜行的人照亮”?！独首x者》曾是一檔非常火的節(jié)目，其中一期徐靜蕾朗讀了史特生初期的佳作《奶奶的 星星》，