【正文】 因?yàn)榻逃I(lǐng)域是一個(gè)塑造人才、培育人才的陣地，這些 頂頭 上司和以身立教者 若不清正廉潔，怎么可能教育、塑造出廉潔奉公的人才呢？可見，教師廉潔從教是清除教育戰(zhàn)線內(nèi)部不正之風(fēng)的需要。如考試中的共同作弊，招生中的 人情網(wǎng) ；有的學(xué)校亂收費(fèi)；有的教師上課對(duì)學(xué)生放松，下課后要給學(xué)生補(bǔ)課、收費(fèi)；有的單位利用職權(quán)壟斷出版、發(fā)行大中小學(xué)生的教材、作業(yè)、學(xué)習(xí)參考、閱讀書目；有的在學(xué)?；ㄖ校?zé)任人搞提成，要回扣，收賄賂；有的高校、中專學(xué)校亂辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)文憑等這些消極腐敗現(xiàn)象與廉潔執(zhí)教大大相悖。教育戰(zhàn)線并不處在真空中，這些消極腐敗現(xiàn)象也必然會(huì)滲透到學(xué)校教育領(lǐng)域中來。 （二）教師廉潔從教是清除教育系統(tǒng)內(nèi)部不正之風(fēng)的迫切需要。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且 還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為匡正社會(huì)中的消極腐敗現(xiàn)象奠定人才基礎(chǔ)。 （一）廉潔從教有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。教師的廉潔有利于培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的品格。前者突出表現(xiàn)為廉潔。 德 中基本問題就是利益問題，就是說，當(dāng)個(gè)利益與他人利益、社會(huì)利益發(fā)生矛盾時(shí)，如何對(duì)待和處理呢？。歷來的人才標(biāo)準(zhǔn)都包含了德、才兩大方面的內(nèi)容，各個(gè)社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)都把 德 作為人才的首要標(biāo)準(zhǔn)。 第三，廉潔是教師育人的品德基礎(chǔ)。社會(huì)主義社會(huì)里，教師的社會(huì)地位大大提高，教師不僅是社會(huì)的主人，還是無產(chǎn)階級(jí)中掌握知識(shí)的一部分，特別是當(dāng)前我國處在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，拜金主義、享樂主義、利已主義等腐朽的思想意識(shí)向教師進(jìn)攻，處處向錢看，以教謀私現(xiàn)象在一些教師身上時(shí)而發(fā)生，個(gè)別教師時(shí)時(shí)處處總在考慮個(gè)人得失，有機(jī)會(huì)就貪、饞、占，總想刮學(xué)生的油水，占他人的便宜，丑行累累。也正是因?yàn)檫@些人選都是人群中的出類拔萃者，才能做到為人師 表。由于教育是用人類積累起來的先進(jìn)思想和知識(shí)、技術(shù)來教育后代，承傳人類文明，延續(xù)和發(fā)展人類的歷史文化。只有這樣，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣， 師道 才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學(xué)生和社會(huì)中的人們敬而學(xué)之。而教師要通過傳道來育人，自己必須首先修身養(yǎng)性，思想品德高尚為人，必須做到 清廉、潔白，才能對(duì)學(xué)生言傳身教。唐代文學(xué)家、教育家韓愈的名言是： 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 。 （二）廉潔從教的必要性 明確了廉潔從教的涵義后，我們就進(jìn)步探討廉潔從教為什么成為教師職業(yè)道德的重要規(guī)范？為此，講一講廉潔從教的必要性。 所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。 一、廉潔從教的涵義及其必要性 （一）廉潔從教的涵義所謂廉潔，包含著廉潔、廉正、廉仆、廉恥等內(nèi)涵，它是奉公的基礎(chǔ)，光明磊落的前提，又是一個(gè)人自律的保證，自尊的動(dòng)力。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。 堅(jiān)持用“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”作為自己的座右銘。輔導(dǎo)學(xué)生只限制幾個(gè)，不搞大面積的補(bǔ)課行為。 三：堅(jiān)持正確的教學(xué)行為。 二：樹立正確的師德觀，公平、公正的對(duì)待班上的每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，不能用家長“錢”的多少來對(duì)待學(xué)生。這是給我們很好的忠告和勸告，結(jié)合我本人的工作，認(rèn)為做一名廉潔教師，必須做好幾方面： 一：擺正好職業(yè)心態(tài)，選擇了教師，就選擇了清貧，不要想著怎么去發(fā)財(cái)。教師是天底下最光明、最陽光、最受人尊重的職業(yè)，選擇了教育就是選擇了一項(xiàng)崇高的事業(yè)。選擇了教師就是選擇了清貧，若是選擇了教師還想著怎么去發(fā)財(cái)，這個(gè)教師一定當(dāng)不好，不可能成為一代名師，不可 能成為教育家。 3 月 22 日發(fā)生的事件給我們教師敲響警鐘?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì) 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 第四篇：廉潔從教心得體會(huì) 廉潔從教心得體會(huì) 陳祖華 3 月 22 日，在我縣發(fā)生的“大字報(bào)”事件，使我深受感觸，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須要嚴(yán)格從教。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導(dǎo)和規(guī)約，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會(huì)的支持和呵護(hù)。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這也是心理上的一種需求，但尊重應(yīng)該是相互的。德高為師，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。老師的身正，在德育中尤為重要。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。這些都是師德。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵