【正文】 剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任。 二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作 我們于 _月 __日午時到達(dá)實習(xí)學(xué)校 __中學(xué)，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得 一干二凈：我們 5 個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。下方我從幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進(jìn)行鑒 定。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)教師 。不僅僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。 20__年 2 月 26 日，我懷著興奮的情緒和隊友來到 __中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興 趣。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。這種過程是很開心的 !這次實習(xí)令我感受頗多。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足能夠讓 我受益終生。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。 當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名教師不容易，慢慢的把資料又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的 資料變越講越順了。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。晚上回到寢室開始備 教案，自我親手做教具，當(dāng)我真正經(jīng)過自我的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自我要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。最終教案最終能夠出課了。 在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊教師來驗收實習(xí)期間的成效和自我的收獲。同時，我也在教師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達(dá)良好的效果 。 每當(dāng)聽課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。 如果在備課時沒有研究到學(xué)生的理解本事，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。 授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課進(jìn)取性不高的重要原因。決定必須要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必須要認(rèn)真。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，必須要做到以學(xué)生的 思維來研究問題，以學(xué)生研究問題的方式來授課。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備，可是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。當(dāng)時心境很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付出很多的努力。實習(xí)的基本資料包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)資料如下： (一 )課堂教學(xué)工作： 在實習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué) 、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。 我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí) 教師所講的知識，而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，可是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。隨后協(xié)助班主任教師 組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實習(xí)生活就從今日開始了。教師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情景，帶著好奇的心境很期待明天和同學(xué)們的相識。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。 兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。 到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會，提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進(jìn)行自我的備課。 早讀：實習(xí)時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn)時出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的 結(jié)論。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求 _為適宜的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。透過診斷 —— 提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。 記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。 我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺上的時候，還是會有局 促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。聽不一樣教師的課，及時進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。我們這些毫 無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。 一、教學(xué)方面 聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽 課為主。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的 _次交流，并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)教師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的主角。第二天午時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。好友送祝福，愿你上班開心 !下面是為大家?guī)淼膸煼渡鷮嵙?xí)自我鑒定五篇，希望大家喜歡 ! 師范生實習(xí)自我鑒定 1 教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。把心情放松，追逐平淡和安寧 。實習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好 ! 師范生教育實習(xí)自我鑒定 600 字左右 第三篇：師范生實習(xí)自我鑒定 800 字左右 把窗戶開啟，讓室內(nèi)空氣清新 。透過實習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步 !走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。對每個組員來說 ，這都是一個提高自我、檢驗所學(xué)的過程。 實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。 三、實習(xí)推薦 同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。 值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。 晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在 7:00 回到班級晚修的。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。 多媒體輔助教學(xué)。 比較之中見真知。 突出懸念，加強(qiáng)互動。 一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。 透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。可是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信 心的來源。有時一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu) 思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。 上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。 教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。 下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進(jìn)行鑒定。午時的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明。 9 月 13 日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性，由“要 我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。 俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法 取得的效果果然好。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還進(jìn)取舉手回答問題。卻也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。如 罰站、罰蹲等。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。當(dāng)然，剛開始時心境異常緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序 不清，師生配合不夠默契”等問題。記得我剛到教室的第一天，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我十分感動。 三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。當(dāng)我漫步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好。 三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。 師范生教育實習(xí)鑒定 4 “十年樹木，百年樹人。 實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。當(dāng)然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。在我實習(xí)期間，就看到了很多這樣的教師，也衷心感激他們對我的教導(dǎo) 和鼓勵。 可是，我始終相信，在教師隊伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。應(yīng)對各種情景，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么 ?如何才算得上是一名合格的教師 ?更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自我未來的工作定位中又有著怎樣的改變 ? 可能是因為，夢想與現(xiàn)實永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議，在此刻的學(xué)生留言錄上，其中一個男生 就寫道：教師你好 !教師你真好 !!教師你十分好 !教師你實在太好在這次實習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。 在把握教師與朋友這兩種主角的時候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他