培訓心得體會(參考版)
2025-04-25 17:41本頁面
【正文】 用我們的青春、我們的激情、去譜寫北鎮(zhèn)教育事業(yè)更加輝煌的明天。 科學課是一門非常重要的課程，上好科學課不是一句口號，而應該落到實處，也就是我們的課堂教學中。最后要充分利用各種教學資源如學校、家庭、社會、網(wǎng)絡等等。這樣，在學生全身心的經(jīng)歷和體驗過程中，思維能力、實踐能力、創(chuàng)新精神得以充分地展示和培養(yǎng)。第三就是要突出學生的主體性，學習是通過學生的主體行為發(fā)生的，學生的學習取決于他做了什么，教學活動是為學生而組織的，在活動中是學生在學習，學生是學習活動的主體，因此沒有學生的主體意識和主體參與，就沒有學生的真正學習，更談不上主體 性的真正發(fā)揮。并在探究體驗過程中讓學生學會某種技能或培養(yǎng)某種情感，使學生學以致用，學有所用。首先要依據(jù)課程標準，課標是目標，課堂是主陣地，要把目標落實到每一節(jié)課上，落實到每一次實驗每 一次活動當中。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。學生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。首先我認為科學課程要面向全體學生。 新的課程觀正逐漸改變著師生傳統(tǒng)的教學觀念，呈現(xiàn)給人們新的教學視野，從單一的知識傳授到建構學生的學習活動，讓學生體驗學習過程，體驗學習價值已為大勢。 我是一名 08 年上崗的新教師，擔任小學科學教學工作只有一年多的時間，雖然大學讀 的是小學教育專業(yè)，但真正到了教育教學的第一線上學時候的那點常識就顯得微不足道了，在工作的一年多時間里也接受過幾次培訓，但單獨針對科學這一學科的學習培訓還是第一次，尤其是在開辦儀式催鐵男局長那熱情洋溢的講話，更讓我堅定了把握好這次學習機會，學習更多經(jīng)驗、知識的信心與決心。我想在學校的教學中，我們也應當這樣做，這樣我們就能共同進步。這過程中，大家都玩得很高興。第二完成時，成績提高了二十多秒，大家都很高興。 在做完放松運動之后，我們這做了第二個游戲，這個游戲叫 做“環(huán)游世界”，一個呼啦圈在人圈里傳遞，不能用手，要想完成任務，就得和伙伴討論怎樣做。雖然也有失敗，但從游戲中，我們認識到了團結(jié)協(xié)助、相互討論交流提高技能的重要性，另外，我們在游戲中也認識了不少朋友，老師。 首先是第一個游戲，我們二十個人隨機分成四組，每組都排成一條直線，然后用手指一起抬起一根輕的直棒，不能掉棒。他的“成本核算”中關于補課的成本、早戀的成本、學習不用心的代價等一系列的成本核算中，我看到了德 育人的心血，看到了德育人有孜孜以求。在辛校長的一系列的實踐研究中，我懂得了向師性的重要性：增強老師的向師性，學生對你的向師性有多大，你的懲戒力度就有多大；“老師的愛是要有質(zhì)量的”，是要對癥的，接受也是一種愛；“公平辛說”，讓我知道真正的公平，是因材施教。最讓我們敬服的是風華中學德育校長辛治國，他的南腔北調(diào)、他的睿智幽默、他的實踐真知讓我們深深 折服。周玉申校長的班長文化特色在理論方面進行了系統(tǒng)的解讀，大慶十三中學的崔廣輝對這一話題又進行了實踐性的特色解讀，
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