【正文】 歲月如歌，青春如詩， 轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已近三年，回首三年的生活，曾經(jīng)有過歡暢的笑，曾經(jīng)有過痛快的哭，現(xiàn)在，所有的感情都將得到升華，所有的付出都將得到回報(bào)，經(jīng)過了春耕夏耘，你們終于迎來了收獲的日子，“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。苦干巧干這一年，人生關(guān)鍵不一遺憾；強(qiáng)化信心潛力無限，發(fā)揮真水平，就是成功，只要認(rèn)真對(duì)待每一天，每節(jié)課，每道題，全身心準(zhǔn)備應(yīng)試，一定有滿意成績(jī)。不要臨時(shí)抱佛腳。數(shù)學(xué)公式，物理定律，化學(xué)方程等來龍去脈要清楚，做題學(xué)會(huì)觸類旁通，以一當(dāng) 十。準(zhǔn)備應(yīng)試：從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生們個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)付考試都自有一套，方法可以學(xué)習(xí)借鑒，生搬硬套可不好使。平衡的營(yíng)養(yǎng)也是必須的，但絕不是多吃。雖然初三是中考年，睡眠必須保證。正常合理的作息時(shí)間對(duì)于迎接中考的學(xué)生是體力和精力的保證。你們需要的是鼓勵(lì)不是嬌寵，是笑一笑寫在臉上的自信。有時(shí)候，你們因考試壓力而焦慮，發(fā)脾氣甚至睡眠不好，這都是常見的，老師和同學(xué)們都要彼此諒解，學(xué)校和老師盡可能為你們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松的 學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，將期望和希望融化在每一節(jié)課的教學(xué)里，你們要尊重老師的良苦用心。相信每位心智正常的學(xué)生都會(huì)在這一種重要時(shí)刻對(duì)自己提出要求，但是“戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”，超水平發(fā)揮并不多見，考砸了的人也是少數(shù)，對(duì)自己要有客觀的認(rèn)識(shí)。建議大家每天培養(yǎng)些好習(xí)慣，哪怕很小，堅(jiān)持下去，你一定受益無窮，你的整個(gè)學(xué)習(xí)都會(huì)改變。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說過：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。在宏觀方面要專一專業(yè)，在微觀方面則要專心專注。因此必須抵抗誘惑，有專一精神。人最怕的就是誘惑，尤其是今天，我們很容易面臨各種各樣的誘惑。目標(biāo)一經(jīng)敲定，就要樹立必勝信心 —— 我一定能夠贏得中考；重視集體作用 —— 我和老師們帶領(lǐng)你們一起走過獨(dú)木橋。目前，你們的近期目標(biāo)是中考，要明 確理想目標(biāo)。我們要 —— 圍繞目標(biāo)去讀書，；圍繞目標(biāo)去思考；圍繞目標(biāo)去交友；圍繞目標(biāo)去求師；圍繞目標(biāo)去工作；圍繞目標(biāo)去實(shí)踐！學(xué)會(huì)超越為分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的淺層次目標(biāo)，不為分?jǐn)?shù)所思，不為應(yīng)試所學(xué)，而為素質(zhì)、為將來成功而學(xué)習(xí)。研 究表明：“當(dāng)學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容與達(dá)到自己的目標(biāo)有關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)各個(gè)科目的時(shí)間就會(huì)大大減少，也許只花目前所花時(shí)間的三分之一，甚至只要五分之一的時(shí)間就夠了。 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。因?yàn)樵谀銈兩砗笥腥χС帧A心關(guān)愛你們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；有盡心盡力傳授知識(shí)，奉獻(xiàn)出全部愛心的老師；有含辛茹苦，期盼你們成功的父母。面對(duì)中考，相信同學(xué)們一定和我一樣，豪情滿懷，信心百倍。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”，這些語句是大家耳熟能詳?shù)?，你們都清楚地知道它們的含義?；厥兹甑某踔猩?，曾經(jīng)有過歡暢的笑，曾經(jīng)有過 痛快的哭，現(xiàn)在，所有的感情都將得到升華，所有的付出都將得到回報(bào)。 歲月如歌，青春如詩。 在德育年動(dòng)員會(huì)講話稿 4 分鐘 第三篇：初三中考動(dòng)員會(huì)講話稿 4 初三中考動(dòng)員會(huì)講話稿 同學(xué)們：你們好！大家好！今天是 3 月 12 日，距中考還有 97 天的時(shí)間，中考的腳步越來越近了， 一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)就要打響。此外，我們也在掌握著學(xué)生相處的第一手資料，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，與班主任多溝通，多聯(lián)系，常反饋，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。學(xué)生最喜歡的教師都是能夠在課堂上、教學(xué)中把教 學(xué)和管理結(jié)合起來，能既教授知識(shí)又“曉之以理”、嚴(yán)格要求、傾注人文關(guān)懷的教師。尤其受家庭環(huán)境、周邊環(huán)境的影響，我們的學(xué)生中仍然存在亂吐亂畫、亂扔亂拋，不懂禮儀、語言不文明，打架等不良習(xí)慣??需要我們每一位教育工作者沉下心來、不厭其煩，從最“低”的點(diǎn)滴要求起，共同擔(dān)負(fù)起教育和引導(dǎo)的重任，使每一名學(xué)生都能感受到：“我在校園里，我的一言一行被每一位老師關(guān)注著”。學(xué)校德育工作的重要性不言自明。 (本學(xué)期，只是一個(gè)粗淺的嘗試 ) 創(chuàng)“平安校園”這也屬于我們重中之重的工作，平安無事故是最低要求，最高標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)做好流感的防控、做好學(xué)生管理、做好疏散演練，做好各種隱患的排查，保障校園的平安穩(wěn)定，保障師生的生命安全。繼續(xù)通過多種途徑，提高班主任的綜合能力、提高班級(jí)管理的有效性。期望達(dá)到的效果：內(nèi)容更整合，主題更鮮明，教育性更強(qiáng)，學(xué)生收獲更豐盈。本學(xué)期活動(dòng)的思路是“一 月一主題”。本學(xué)期，我們將多措并舉，致力于這樣的 .一種努力，努力讓文明禮儀之花在校園綻放。 同意的，請(qǐng)為自己鼓掌。 做老師不容易啊，做班主任更難。 不想辦法放松怎么能行 ?而且千萬不能把情緒帶回去影響家里人。 學(xué)會(huì)放松自己，為自己減壓。 班主任工作是一門藝術(shù)，探索的道路永無止境。 現(xiàn)在的獨(dú)生子女從小養(yǎng)尊處優(yōu)，自私自利，惟我獨(dú)尊，目中無人早已成習(xí)慣，如何才能讓他們?cè)诩w活 動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人交往，逐漸走向心智的成熟 ?學(xué)校的范圍已很小了，可怕的是他們的心靈空間更窄。 如何應(yīng)對(duì)班主任工作重心錯(cuò)位的問題：班主任把大量的時(shí)間和精力都花在了處理班級(jí)日?，嵤律厦?，如抓衛(wèi)生，考勤，早午餐管理，維護(hù)課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事 件和上面派下來的政治事務(wù)，應(yīng)付收費(fèi)?突然之間，我們發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)早已經(jīng)做了學(xué)生在校生活的全職保姆，可是，有誰來做他們精神上的保姆 ?其實(shí)我們靜下心來想想，人與人之間，有時(shí)候真正需要的不就是一顆可以傾述的心靈和一雙可以信任緊握的手嗎 ?可是，我們究竟花了多少時(shí)間在與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通 ?想到這些，我很慚愧。 多點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，天南海北的新鮮事盡量多知道一點(diǎn)，否則走近學(xué)生與學(xué)生聊天時(shí)他們就要笑我們落伍了。 前幾屆的李建業(yè)，去年的黃偉龍都是先通過籃球外交才與他們建立感情并安撫了他們。 學(xué)生每天讀書也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒勁，如果這個(gè)教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。 你沒有做那件事情不是缺少時(shí)間，而是你根本不在乎，無所謂，心已死了，忙只是借口。 只把玫瑰花給人看而刻意回避玫瑰花還帶刺，這是一種自欺欺人的教育，只是要特別注意批評(píng)和懲罰的時(shí)候應(yīng)把握尺度，批評(píng)和懲罰不要上升為體罰，甚至是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱，這一點(diǎn)就不再展開講了?? 二、常言道，“親其師，方能信其道”，為了縮短師生間的距離，贏得學(xué)生的好感，樹立自己的威信，我從以下幾個(gè)方面入手努力追求讓自己成為一個(gè)有個(gè)人魅力的班主任： 專業(yè)上鎮(zhèn)住學(xué)生，盡量通過講故事的方式來說明道理，有時(shí)甚至把道理說得文學(xué)味濃一點(diǎn)。 經(jīng)常用放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有在你的微笑、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)聲中，學(xué)生才能自由的呼吸，不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。 所以我覺得老師對(duì)學(xué)生的愛和賞識(shí)不應(yīng)該是愛在心口難開，而應(yīng)該表達(dá)的明明白白，響響亮亮。 除此之外，我堅(jiān)持每天早到校，發(fā)現(xiàn)有人不老實(shí)了，早讀前便把緊箍咒在班上念幾遍，一日之計(jì)在與 晨，早上必須要有一個(gè)好的開始。 在這個(gè)班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。當(dāng)然，更不能缺少最任勞任怨的藍(lán)領(lǐng)工人沙和尚 。有孫悟空，他們永遠(yuǎn)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力 。 我心目中最理想的團(tuán)隊(duì)莫過于唐僧師徒四人了。 我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了，我只想談幾點(diǎn)我的做法和對(duì)班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是拋磚引玉，已經(jīng)相當(dāng)滿足了。 讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行吧。 茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。 良好的校園環(huán)境，有利于我們每一個(gè)青少年在我們的校園里健康成長(zhǎng)，但同時(shí)“和諧校園”又要靠我們每一個(gè)人來建設(shè)，假如我們每一個(gè)同學(xué)都達(dá)到了文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，那我們的校園也基本和諧了，所以要建和諧校園，就必須要求我們每一個(gè)學(xué)生要做文明學(xué)生，這個(gè)很重要，希望同學(xué)要理解。 三、關(guān)于“做文明學(xué)生”與“建和諧校園”的關(guān)系問題 “做文明學(xué)生”，“建和諧校園”都是我們目的。 學(xué)校要對(duì)一些屢教不改的，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度置若罔聞的個(gè)別學(xué)生實(shí)行特殊教育，我們準(zhǔn)備請(qǐng)公安和社會(huì)相關(guān)專業(yè)人士來給他們上教育課。 期末各個(gè)班要對(duì)本期落實(shí)《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》的情況作一個(gè)總結(jié)，要評(píng)出合格的學(xué)生和不合格的學(xué)生，班上要張榜公布，放 假隨通知書一并寄回家告知家長(zhǎng)。 同學(xué)要敢于正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，并勇于及時(shí)改正。 10，對(duì)違反社會(huì)公德的行為能夠勸阻，發(fā)現(xiàn)違法行為和特殊情況及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。 9，自覺抵制消極文化的影響，不看黃色書刊，影視片。 不染燙怪發(fā)，不化妝和佩戴任何飾物。 6，語言文明，行為規(guī)范，不偷竊，不打架，不欺負(fù)弱小，談吐文雅，不說臟話，不交壞朋友。 不遲到，不早退，不曠課，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，考試不作弊，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 。 3，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，有同情心和正義感。 1，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)。 也許不很成熟，我們先試行到，有什么不足的，今后逐步修正。 制定這個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》我們很重視，一方面參照了其他兄弟學(xué)校的內(nèi)容，另一方面廣泛征求校內(nèi)各方面的意見。 大家爭(zhēng)做文明學(xué)生對(duì)和諧校園的建設(shè)具有重要意義。 因此做文明人也是在愛國。 第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，前幾年有個(gè)國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼， 40 萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有 60 萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?9 塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng) 烈的反差。 為什么呢 ?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。 第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。 好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼博。 我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng) ，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。 保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。 師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。 其次、我再談?wù)勎覍?duì)“和諧校園”的認(rèn)識(shí)。 我現(xiàn)在圍繞“做文明學(xué)生，建和諧校園”這個(gè)主題講幾點(diǎn)意見 : 一、關(guān)于和諧校園的問題 首先、我講講什么是和諧呢，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。 同學(xué)們來到我校，盡管個(gè)別同學(xué)有這樣那樣的缺點(diǎn)，但這些同學(xué)的本質(zhì)還是好的，通過教育是可以成才的。 從而凸顯出了思想政治工作在我校目前工作中的緊迫性和重要性。 同志們，文化育人是潛移默化、潤(rùn)物無聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用文化來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來，認(rèn)真踐行十八大提出的把立德樹人作為教育的根本任務(wù)這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意的教育這一終極目標(biāo)而共同奮斗。班級(jí)作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來的文化內(nèi)容是多元的，價(jià)值取向 也是多元的，建設(shè)班級(jí)文化就是要去除消極、落后的影響，建設(shè)起班級(jí)成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價(jià)值取向和規(guī)范。它的每一個(gè)角落，每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透著文化氣息，充滿著文化符號(hào)。顯性課程對(duì)于學(xué)生的發(fā)展所具有的重要價(jià)值是無可否認(rèn)的。 三是把顯性課程與隱性課程結(jié)合起來。教師要注意揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之長(zhǎng)，避每個(gè)學(xué)生之短，充分挖掘?qū)W生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)決定其可以開發(fā)成才。 二是要站在育人的高度樹立正確的學(xué)生觀。無論是建設(shè)者還是 人，他們首先都是人，不是知識(shí)的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。如果我們能把班級(jí)文化活動(dòng)定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個(gè)全過程，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩樂，我們就會(huì)自動(dòng)地將學(xué)生看作是班級(jí)活動(dòng)的主體，讓他們?cè)谶@個(gè)過程中成長(zhǎng)。在班級(jí)文化建設(shè)中，要注意以下幾個(gè)問題。因此，良好的個(gè)性班級(jí)文化能促進(jìn)學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地班級(jí)文化，它對(duì)學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是 當(dāng)前世界教育主題的直接反映。良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。其次，單個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，也最終促成學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個(gè)體的發(fā)展。因此培育個(gè)性化的班級(jí)精神，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。 然而，現(xiàn)實(shí)中我們學(xué)生從小接觸到的班級(jí)文化幾乎是千篇一律，千班一面，給學(xué)生嚴(yán)重造成的審美疲勞，無法收到應(yīng)有的教育效果。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人