【正文】 再有就是敖丙。換個(gè)方式說，導(dǎo)師寧愿給學(xué)術(shù)水平一般的白人男生發(fā) sci 也不給有色人種學(xué)生指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。嘴上說著反歧視，身體卻很誠(chéng)實(shí)，本故事處處充滿歧視。那或許是一個(gè)很完整很好的故事，但那還是紅樓夢(mèng)嗎 ?所有人都知道那不是?！彼回炓詠硪苑纯垢笝?quán)的形象出現(xiàn)，卻在今天出演著父子親情大過天的劇情，跟各種速食主義合家歡 電影別無二致。這樣的故事，安到哪個(gè)神仙身上，都不如安到哪吒頭上令人難受。首先體現(xiàn)在對(duì)哪吒故事精神內(nèi)核的感受上。 《哪吒之童魔降世》觀后感想二 天熱又大雨，但還是跟基友一起去看了哪吒，不得不說這片子的宣發(fā)很到位了，鋪天蓋地的藕餅 cp，只要打開社交媒體就能迅速?zèng)_進(jìn)眼睛，讓你感覺不看這部電影就會(huì)脫離當(dāng)今青少年潮流。這不是洗白，這是還原李靖一個(gè)父親的人性，還原李靖不是一個(gè)符號(hào)，而是一個(gè)父親，是一個(gè)人。而是希望他掌握更多本領(lǐng)，以后在人間好好活著。而這，正是我覺得的好的改編。當(dāng)白蛇青蛇來金山寺索要許仙，以往的《白蛇傳》中都是法海不放許仙走，生生拆散一對(duì)情侶，逼得兩條蛇水漫金山，生靈涂炭。 后來，李碧華的 《青蛇》被田沁鑫又搬上舞臺(tái)，田沁鑫再次的改編重新書寫了法海這個(gè)角色，他不再是那個(gè)一出場(chǎng)就鉆牛角尖地瘋狂捉妖、非要拆散白蛇和許仙的不近人情的和尚，而是一心修行，心懷慈悲，處處放人一條生路的僧人。憑什么敖丙的出身就注定要成為一枚復(fù)仇的棋子 ?憑什么他的龍角就一定會(huì)因世俗的成見而被群嘲為妖精 ?他就必須要做一個(gè)妖精 ?哪吒說：“我命由己不由天 !”當(dāng)所謂的命運(yùn)降臨，有人屈服于成見，有人偏不，而努力抗?fàn)幍娜司褪怯⑿邸? 如果一部動(dòng)畫片只是正邪大戰(zhàn)，打打殺殺，特效做得再好，我可能看的時(shí)候覺 得炫目，之后并不會(huì)留下什么深刻印象。幸好我沒有?；叵胛以诳础赌倪钢凳馈冯娪扒埃瓤戳诉@部動(dòng)畫的哪吒形象，當(dāng)時(shí)也一時(shí)不能接受，因?yàn)楹臀覀冇∠笾械哪倪?，和傳統(tǒng)意義上高大上的神仙形象差別太大了。龍宮，也是死牢。 還有龍王，他要反也是因?yàn)榧幢銕椭斓蹔Z得這天下，結(jié)果到底還是海底妖獸，于是天帝對(duì)他有成見，妖獸就是妖獸，上不了天庭，被安排鎮(zhèn)守龍宮。 看了《哪吒之魔童降世》我們知道了“人心中的成見是一座大山”，難以推翻。我們看《白蛇傳》時(shí)只覺得白娘子高大深情，許仙在她的襯托下顯得庸碌無用，這樣的男人到底哪里吸引她 ?看了《青蛇》我們知 道了，白蛇渴望做人，許仙則有人一切的優(yōu)缺點(diǎn)。我喜歡的作家李碧華寫的《青蛇》《潘金蓮之前世今生》都是講的大家熟悉的傳說，但又講了一個(gè)新的故事。反抗幾百年了，大家也該看倦了。 《哪吒之魔童降世》在我看 來改編最成功的地方，就是它居然用一個(gè)我們耳熟能詳?shù)墓适拢v述了成見是如何毀掉一個(gè)人的，講出了新意。就算被全世界誤解、拒絕、拋棄，也還是有個(gè)人愿意相信你，能和你玩到一起?？上?，這個(gè)小女孩很快被大人抱開了，“因?yàn)槟倪甘茄帧?。后來回放哪吒的童年，他出門遇見一個(gè)小女孩，她年幼、單純，還沒來得及有成見這種東西，于是主動(dòng)邀請(qǐng)哪吒一起踢毽子。 那什么是良性循環(huán)呢 ?大概就是“踢毽子”。 那，一個(gè)孩子面對(duì)這樣的成見能怎么辦呢 ?就是用自己所能的最原始的方法反抗，對(duì)每一個(gè)喊他“妖怪”的人飽以老拳。可后來我們知道了，人們對(duì)于哪吒的害怕更多是出于一種成見，是的，成見。 《哪吒之魔童降世》第一處讓我顛覆的是“魔丸”和“靈珠”那里，我一直以為哪吒這么個(gè)英雄人物，必須根正苗紅，怎么著也不能真的著了壞人的道，肯定最后還是靈珠入體啊 !不，我錯(cuò)了，李靖夫人生下了魔丸??這是什么走向 ? 接著，哪吒長(zhǎng)到一歲，雖然被乾坤圈震著，依舊有不符于年齡的神力，整個(gè)陳塘關(guān)的百姓都怕他。 去看《哪吒之魔童降世》前，我也是抱持著再看一遍耳熟能詳?shù)膫髡f的想法，這段神話難道還有什么大家不清楚的地方嗎 ?細(xì)枝末節(jié)都刻在《封神榜》上。哪吒的形象確實(shí)高大了，可李靖呢 ?在很長(zhǎng)的時(shí)間里他在我心中都沒有人性，不像一個(gè)父親，只是一個(gè)可怕的“鎮(zhèn)關(guān)總兵”符號(hào)。 后來，哪吒的故事被各種影視劇翻來覆去地講過，一個(gè)耳熟 能詳?shù)膫髡f，大家總還是逃不過戲劇化，逃不過煽情，人們用這個(gè)神話故事來講對(duì)父權(quán)的反抗，對(duì)大義的歌頌。同時(shí)也告訴我 們這些成人對(duì)待調(diào)皮搗蛋，頑劣的孩子，只要家長(zhǎng)不放棄孩子，理解孩子，用一顆真心對(duì)待孩子，再頑劣的孩子都會(huì)改邪歸正。 這部電影雖然是動(dòng)漫，可它老少皆宜。哪吒和小龍子獻(xiàn)出自己的生命。一天他在海邊遇見龍王的兒子小龍子，哪吒和小龍子一起踢毽子，哪吒玩的特別開心，他和小龍子成為好朋友。他所住的村子里的人看見他就趕緊跑，村里子的孩子都不和他玩，他的身邊沒有一個(gè)朋友。 哪吒生來調(diào)皮搗蛋，到處惹事生非，太乙真人收了哪吒為徒，給哪吒教做人的道理和功夫。放映反響超贊，到目前為止票房 15億。以至于為了父母 做自己不愿意做的事。這一個(gè)反差說明哪吒舍身為家的優(yōu)良品質(zhì)。 第三，哪吒亦正亦邪的本質(zhì)，哪吒出生雖然被打上了“魔”的標(biāo)簽，但是哪吒 為了陳塘關(guān)就自己搏命的懟“小白龍”，也說明，關(guān)鍵時(shí)刻哪吒沒有表現(xiàn)出熊孩子的皮，反而自己扛上了陳塘關(guān)的安危。 第一，哪吒出世后，充分表現(xiàn)出了一個(gè)熊孩子的 本質(zhì)，一個(gè)出生就會(huì)拆家的孩子，這或許有影片世界觀先賦予了他不同常人的身世，讓哪吒出來就不同尋常人，周邊人怕他，躲著他，這背后其實(shí)體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中某些熊孩子的本質(zhì)，但是影片也表明了一點(diǎn)，熊孩子也可以做出“善事”，需要的就是父母的引導(dǎo)，朋友的引導(dǎo)。 （篇七） 剛從影院觀影《哪吒》出來，雖然沒有看《流浪地球》當(dāng)時(shí)那樣國(guó)內(nèi)第一個(gè)硬科幻電影那樣震撼，但是《哪吒》這故事也很好，從中透露出來的也算是“我命由我不由天”的內(nèi)核思想。就像這次的哪吒，比原著變化大一點(diǎn)，有些人就開始批評(píng)。 另，我感覺，日本的動(dòng)漫在走下坡路，前段時(shí)間看了哆啦 a夢(mèng)系列和千與千尋，好是好，就是有一點(diǎn)：故事都是老創(chuàng)意，老創(chuàng)意還能掙錢是本事，但說明后繼乏力，創(chuàng)新不足。 我一個(gè)魔丸都比你這靈珠活的有人樣。 電影動(dòng)畫制作水平很高，次要人物也毫不馬虎，音樂好，立意也好，經(jīng)典臺(tái)詞不斷： 若命運(yùn)不公，就和它斗到底。而教育，是這種選擇的最重要影響力，世界這么大，很少有認(rèn)為自己是壞人的，但監(jiān)獄里卻關(guān)了無數(shù)人，歷史的恥辱柱上也釘了無數(shù)人。前幾年的藥家鑫，汽車撞人之后，是選擇打電話救人還是拿刀子捅人，決定的時(shí)刻最多不會(huì)超過三十秒，一念之間命運(yùn)注定，好人壞人，一目了然。天天被如此熏陶，在關(guān)鍵時(shí)刻，就容易迷失方向，走向歧途。他出生時(shí)命運(yùn)就已經(jīng)注定，魔丸轉(zhuǎn)世，生來不受待見，注定要為禍人間，而他的父母并沒有放棄他，用愛和包容來感化他，就算知道他只有三年壽命，也用心的呵護(hù)，給的都是最正能量的引導(dǎo)，在最后哪吒成魔還是成仙緊要的關(guān)頭，這種教育發(fā)揮了巨大作用，讓哪吒跳出了命運(yùn)的束縛，走上了正確的道路。 哪吒的形象在傳說中一直是個(gè)孩童模樣，相傳是蓮花蓮藕所化，有終身不老之體 ，這樣的形象恰恰給影視創(chuàng)作提供了巨大的發(fā)揮空間，哪吒的這個(gè)孩童形象，正是聚集了天下父母對(duì)孩子難帶的所有恐懼?？梢哉f，就沖著哪吒母親殷夫人的形象塑造，這部電影就比很多影視劇高了幾個(gè)段位。既能給予哪吒最溫柔的母愛，又能上陣斬妖除魔，還能陪哪吒踢毽子、幫助哪吒成長(zhǎng)??是哪吒的母親、也是導(dǎo)師、朋友和玩伴。殷夫人，不再是封建社會(huì)里常見的那種慈母形象：低眉順眼、唯唯 諾諾、只有慈愛、沒有個(gè)性、沒有家庭話語權(quán)。 這部片子中改編最多的首先是哪吒的父母，原著中的李靖自私冷酷，逼死兒子，原著中的殷夫人低眉順目，任憑丈夫。 雖然把原著中的哪吒改的面目全非，但這種正能量的改法，我是贊成的，編劇主要參考的是封神演義。像前面這樣通過人物心理的描寫，揭示人性的點(diǎn)睛之作，絕對(duì)是西游的精妙之處。比如上面，悟空帶著御旨出現(xiàn)，在心理陰 影沉重，敏感的天王眼中，天平就已經(jīng)傾斜了，大驚失色也就在情理之中了。究其原因，主要是在天王眼中，名譽(yù)地位要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己兒子的性命。 “托塔天王”之名從此而來（想想挺搞笑的，整天拿在手里的標(biāo)志性武器，居然是為了鎮(zhèn)住自己兒子的），哪吒用劍抵住天王的刀，此時(shí)金塔并不在天王手上 ，怕哪吒又找他尋仇，于是靜悄悄沒敢問，從塔座上取來金塔，托在手中，才敢問兒子：“孩兒，你剛才用劍架住我刀，有何話說 ?” 托塔天王的表現(xiàn)，活脫脫一個(gè)有心理陰影的慫父形象，尤其是在打不過自己的兒子的情況下，心理陰影就更嚴(yán)重了。 這次看電影之前，我專門找出了西游記，回憶了一下這里面哪吒的形象。 后來長(zhǎng)大了，知道哪吒的故事主要來自兩個(gè)地方，第一封神演義，第二西游記。 （篇六） 最早聽說哪吒，是小時(shí)候奶奶用諸城話告訴我的“諾炸”。但是，隨著一天又一天的相處，我的眼睛里已經(jīng)不再全部都是他的缺點(diǎn)，他也是一個(gè)渴望被老師認(rèn)可的孩子，他同樣也是喜歡被表?yè)P(yáng)的孩子，他身上也有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，他熱心，他善良，他的行為舉止雖然有時(shí)不太合適，但是只要足夠耐心友善，他也能把老 師講的大道理聽進(jìn)去，他能改正?？吹侥切┲肛?zé)哪吒，說哪吒是妖怪的村民們，讓我想到了剛剛?cè)肼殨r(shí)的我。正如陳塘關(guān)的百姓一樣，他們從哪吒出生開始就認(rèn)定他是一個(gè)妖怪，不愿意和他接觸?！拔颐晌也挥商?，是魔是仙我自己說了才算 !”看到小哪吒，讓我忍不住地想起了“問題學(xué)生”。然而申公豹告訴了哪吒真相，他并不是什么靈珠英雄，而是魔丸轉(zhuǎn)世。李靖騙哪吒是靈珠轉(zhuǎn)世，讓他安安心心跟著太乙學(xué)藝，降妖除魔，保護(hù)百姓。元始天尊命太乙真人將靈珠托生至 陳塘關(guān)李靖家的兒子身上，但由于申公豹從中作怪，靈珠被掉包，本應(yīng)該是作為靈珠英雄降生的哪吒卻變成了讓人聞風(fēng)喪膽的魔王，等待三年后的天雷降臨。和以往正氣凜然的小英雄形象不同 ，這次的哪吒從外表上也許不夠正義，不夠吸引人，然而當(dāng)真正走進(jìn)電影院，走進(jìn)哪吒的時(shí)候，會(huì)沉浸在他的故事與魅力之中。想想陳塘關(guān)的父老鄉(xiāng)親們，你們給哪吒提供了什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境啊 ?你們是用怎樣的眼光與見識(shí)對(duì)待哪吒?jìng)兊?? 當(dāng)然，我也想到李將軍夫婦，你們對(duì)孩子來說，是好父母，你們何等盡職盡責(zé)！如果有人能夠想方設(shè)法幫助陳塘關(guān)的家長(zhǎng)們化解成見和偏見，那是多好的教育?。? 如果你問我， 人能否改變自己的命運(yùn)， 我也不曉得， 但是不認(rèn)命， 就是哪吒的命。 孩子成長(zhǎng)，家庭即是課堂，家長(zhǎng)即是老師，且是第一課堂，更是第一老師！“ 教育，家庭教育，是一個(gè)復(fù)雜漫長(zhǎng)而綜合系統(tǒng)的工程；成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)從善意出發(fā)，攻心為上，慈悲為懷。 既然是孩子的第一任老師，我們就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育孩子的啟蒙開智的重任，不能只養(yǎng)不育，不能自己任性妄為，而必須正己修為，以身作則，做孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)引路人；就應(yīng)當(dāng)如殷夫人一樣，研究孩子的心理，走進(jìn)孩子的心靈，用行動(dòng)去陪伴自己的孩子；就應(yīng)當(dāng)像李靖一樣，尊重和保護(hù)自己的孩子，想盡一切辦法去幫助和創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)的有利環(huán)境，辦好家庭這所人 生大學(xué)堂。黨和政府積極提倡做好家庭教育，提倡家校合作，這是一件關(guān)乎民族未來的大計(jì)。我們可以設(shè)想一下，哪吒如果沒有殷夫人這樣的母親，沒有李將軍這樣的父親，有可能逆天成仙嗎 ?再想一想《銀河補(bǔ)習(xí)班》，馬飛如果不是親生父親馬皓文的及時(shí)出現(xiàn)和果斷出手，只是還如前七年一樣，能飛上浩蕩銀河嗎 ? 問題學(xué)生的背后，肯定有學(xué)校教育的問題，但究其根源，還在家庭，在家長(zhǎng)，在家風(fēng)，在家庭教育。 家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。難道我們那一個(gè)個(gè)正常人的正常的孩子又為什么不能教育好呢 ? 教育不是萬能，但放棄教育是萬萬不能的。最終，被友愛、友情和寬恕感化的敖丙和哪吒一起聯(lián)手，共同對(duì)抗天劫，被太乙真人用法器留住魂魄，相信最終必能復(fù)活，也就是說這兩個(gè)孩子最終都被教育成功！ 不妨總結(jié)一下，一個(gè)原本是人，被魔丸投胎，被人們 視為怪物，最后在愛的陪伴，特別是父母之愛的感動(dòng)之下，成功了！一個(gè)原本是妖，被靈珠結(jié)合，幻成人形，在污濁的龍宮中生存，始終被黑化，但在友愛、寬恕和靈珠之善的激活下，最后也化妖為仙。他與哪吒是天生的死敵，但因哪吒認(rèn)他為唯一的朋友，他也因?yàn)槟倪甘亲约何ㄒ坏呐笥?，他們一起踢毽子，好不開心。 再看，敖丙，本是妖族，龍王三太子，是申公豹盜走的“靈珠”與之龍族血脈結(jié)合的角兒，雖有人形人身，但頭上長(zhǎng)著角。因?yàn)橛幸粋€(gè)雖然很萌，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但能全心全意地幫助徒弟的師父，并在關(guān)鍵時(shí)刻寧失 500 年修行而能一起共抗天劫的師父，而不是《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的閆主任。從哪吒的貌相、行為、德性上看，有誰能相信這個(gè)魔童能被點(diǎn)化改變呢 ? 結(jié)局呢 ?因?yàn)橛幸粋€(gè)懂孩子的母親，愿意陪孩子的母親，希望孩子即使只能活三年也要讓他快樂的母親，而不是《銀河補(bǔ)習(xí)班》里馬飛同學(xué)的母親。二次元的劉海，黑眼眶，成了人們口中的 “怪物”，一旦放出去，就會(huì)惡作劇不斷。 可這部動(dòng)漫似乎在印證這句話。洋思用他們自己獨(dú)有的成功展示和證明了這句話的正確?！? 這句話自從誕生就一直遭到批評(píng)。這部動(dòng)漫的主題詞，到底是什么呢 ?是正義與邪惡 ?是命運(yùn)與抗?fàn)??是嫉妒與偏見 ?是神話和現(xiàn)實(shí) ?是人生百態(tài) ?似乎都 有道理，但我還是希望主題詞是教育，是成長(zhǎng)，是家庭教育和青少年的成長(zhǎng)。一家公司里，有學(xué)歷的 職員和沒學(xué)歷還埋頭苦干的職員，一樣的盡心盡力，最后他們的