【正文】 而豐富多彩的活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。本學(xué)期，我們將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實(shí)現(xiàn)家園同樂。 教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。同時老師將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計豐富多樣的區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。 注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用 讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，是我們本學(xué)期要努力去做的一個方面。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作計劃如下： 具體工作與措施 集集體的智慧，提升年級組老師的綜合能力 隨著教改的不斷深入，幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實(shí)施的。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真 學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。新的學(xué)期，新的希望。今天給大家?guī)?2020 年中班年級組長工作計劃精選，希望可以幫助到大家。 學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn)，對“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色、語言、動作等特點(diǎn)？教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)？ 相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法、 發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組 內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討， 及時調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法。 教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。 觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇、活動目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價值，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個體的能力。 （ 2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑 。 存在不足 （ 1）通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動的主要落腳點(diǎn)？目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。經(jīng)過一學(xué)期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時的調(diào)整。 （二）現(xiàn)狀分析 主要優(yōu)勢 (1)組內(nèi)有 4 位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。 篇九：幼兒園小班教研組工作計劃 (初稿 )小班教研組工作計劃 一、情況分析 （一）人員情況 本學(xué)期我們小班組有 3 個班，共有 6 名教師。加強(qiáng)早、午自習(xí)指導(dǎo) 初中就讀動向的思想工作，充分了解學(xué)生及家長的想法，立足學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校、家長實(shí)現(xiàn)雙盈。 ，保證學(xué)生身心健康基礎(chǔ)上抓教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生價值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。小學(xué)六年級老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。 ，探索更有利于本班學(xué)生特點(diǎn)的管理模式，各班盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將學(xué)生注意力集中到學(xué)習(xí)上。 ，以“抓兩頭，促中間”為指導(dǎo)，在班科里確定各類別的學(xué)生實(shí)施輔導(dǎo)，加強(qiáng)語、數(shù)、英均衡輔導(dǎo)、課外閱讀輔導(dǎo)、基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)等。認(rèn)真組織好每次單元或月考的階段性測試。 ，分析學(xué)生現(xiàn)狀，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案以及成立輔導(dǎo)方案。 平均分 85分以上，及格率 85%以上，優(yōu)生率 85%以上； 平均分 88 分以上，及格率 87%以上，優(yōu)生率 86%以上； 科 平均分 878分以上，及格率 80%以上，優(yōu)生率 60%以上； 三、成立 2021 級小學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)組： 組長：舒適 成員：葉劍平、金雪梅、郭金文、王建群、肖斌 領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)及其分工： 組長：全面指導(dǎo)、落實(shí)、監(jiān)督畢業(yè)班工作； 副組長：精選六年級教師，確定畢業(yè)班目標(biāo)，安排六年級教育教研工作，具體指導(dǎo)、落實(shí)、監(jiān)督六年級畢業(yè)班相關(guān)工作。為了確保我校小學(xué)六年級工作實(shí)現(xiàn)新的突破，現(xiàn)根據(jù)沱灣片區(qū)小學(xué)六年級的具體情況特制定本方案： 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以區(qū)教育局主管部門意見和中心校及校工作安排為指導(dǎo)，牢固樹立教學(xué)的整體意識，大力深化素質(zhì)教育，全面完成六年級教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時間短。 我將竭盡全力和配班老師、保育員配合好，給幼兒營造一個舒適的環(huán)境，使幼兒健康快樂的成長！ 篇八：沱灣小學(xué)校 2021 年小學(xué)畢業(yè)班工作計劃牛佛鎮(zhèn)沱灣小學(xué)2021 級 畢業(yè)班工作計劃 我們知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要指標(biāo)。 四、家長工作： 利用多種渠道加強(qiáng)與家長之間的溝通和聯(lián)系，及時了解幼兒在家情況，向家長反映幼兒在園生活。 三、安全工作 要把幼兒安全工作放在首位。時刻注意觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育老師保持教室空氣的流通。 鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會使用日常的禮貌用語。 而幼兒的其他行為也有了初步的發(fā)展。 幼 兒初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境，文學(xué)，音樂，舞蹈和美術(shù)的情趣。 在日常生活中，萌發(fā)對數(shù)和物的興趣。 (二 )認(rèn)知和語言方面 小班的幼兒是好奇心較大，也好模仿的年齡，只要他們覺得好玩，新奇的東西都喜歡，所以在這個年齡，幼兒學(xué)知識會比較快。 能愉快進(jìn)餐，安靜就寢，睡姿正確。 洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。具體如下： 1．高高興興上幼兒園，向老師問早，問好。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強(qiáng)，缺少交往的簡單技能，較多幼兒出現(xiàn)推搶現(xiàn)象，在這些方面還需要多加指導(dǎo)。 幼兒的自理能力一般，有半數(shù)的幼兒能夠自己吃飯，但會在進(jìn)餐時玩耍，一些幼兒要喂；部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區(qū)分左右；大小便時大部分幼兒能告訴老師，部分能自理；個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習(xí)慣，仍不肯午睡。（ 19 周前完成） 篇七：小班班長個人 工作計劃 20212021 學(xué)年第一學(xué)期個人工作計劃 新的一學(xué)年又開始了，我擔(dān)任的是小二班的班組長。 活動結(jié)束后讓大家談?wù)勛约旱南敕?、體會及收獲。另外，如果時間允許的話，每個小組還可以把某首歌的歌詞改到，只用該歌的旋律，創(chuàng)作自己小組的組歌，然后與大家一起分享。此活動目的是讓同學(xué)們相互了解各自的內(nèi)心世界，與此同時，工作者（班主任助理）也可以了解每個同學(xué)的內(nèi)心世界及精神狀況。這個游戲旨在培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體的凝聚力。 活動結(jié)束后讓大家談?wù)勛约旱南敕?、體會及收獲。然后大家互相協(xié)作來解結(jié)，注意在解結(jié)的過程中，任何人的手都不能松開。 a、道具：一張桌子、一張椅子、一根繩 b、把椅子放在桌子上，然后一個人站在椅子上，在從高空中背對著跌倒 c、在人站上椅子，從高空跌倒前，一定要兩個人把桌子和椅子扶穩(wěn)；并且把上面的人的 雙手緊（安全第一，避免發(fā)生意外）；還要時時提醒下面的人，問他們準(zhǔn)備好沒有， 網(wǎng)結(jié)得結(jié)不結(jié)實(shí)，下面的人說準(zhǔn)備好了，才叫上面的人跌倒。依此類推，交換交流對象，還可以交流自己的目標(biāo)或者自己 10 年后的 狀況等等。接著變換陣型，大家由圍成一圈變兩圈，且外圈的人和內(nèi)圈的人面對面坐著，接著對面的兩個人互相介紹下自己的名字，家鄉(xiāng)等。 三、開展團(tuán)體活動（時間安排： 16— 18 周完成） 設(shè)計、組織、開展 2— 3 次具有連續(xù)性的團(tuán)體活動： （一）活動一 時間： 16 周 地點(diǎn)：某大教室內(nèi) — 待定（室內(nèi)活動） 活動內(nèi)容：由三個游戲組成： 敞開心扉：首先叫同學(xué)們用凳子圍成一個圈，然后大家相互坐下?？赡苁谴蠹也? 熟悉，所以在班級活動上發(fā)言比較少，不積極，容易害羞。 （三）他們班的總體情況是：同學(xué)之間交流比較少，大家相 互之間都不是非常熟悉， 甚至同學(xué)之間名字不知道的都有。（時間安排：實(shí)習(xí)第一周也就是 15 周完成。這學(xué)期，我們將采用開放式的教學(xué)，讓幼兒通過動手操作，來獲取知識。幼兒對感官教育較為感興趣，嘗試著去做了很多工作，如：長棒和紅藍(lán)數(shù)棒，有的幼兒是在 雙方相互配合中來完成的。養(yǎng)成集中工作的習(xí)慣。 透過感官訓(xùn)練，達(dá)到促進(jìn)職能的發(fā)展，用各感官感覺各種事物；對感覺到的實(shí)物加以分類，使其秩序化；將感覺到的實(shí)物與語言連接，加以概念化；感覺刺激予以孤立化。 教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。老師以示范、講解為主，以表演、游戲的形式，吸引幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中，來理解、掌握操作的正確方法，使幼兒活學(xué)活 用。工作中，知道先做準(zhǔn)備工作，如：搬運(yùn)工作毯、卷工作毯、清理工作毯等；學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境，如：擦洗桌子、整理櫥柜等；同時也學(xué)會對自己的照顧，如：洗手、衣服的折疊方法，刷牙、擦臉、擦汗的方法。 繼承國家與民族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣。 與家庭、社區(qū)合作， 引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)起對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。 二、日常生活領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容措施 １、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)于教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。因此我們有了很深的體會與心得。因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初 步的安全意識。 加強(qiáng)安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。高效體現(xiàn)幼兒園健康教育特色，及幼兒園的園風(fēng)、園貌。 加強(qiáng)小班 組各班與家庭的聯(lián)系、合作工作，提升家庭教育能力，爭取家園共育，使家長工作能更上一層樓，并形成良好的口碑。在新的教育觀念下，開展保育工作，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。 積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。 鼓勵年級組教師相互聽課， 看活動，切磋活動教學(xué)技藝，提高教學(xué)水平及活動組織能力，組織教師集體備課，把握教材重難點(diǎn)，開展好教學(xué)活動。交流一日活動組織中的成功經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，努力抓好、抓實(shí)、抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，為今后的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。 加強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。 以親切的態(tài)度、細(xì)致的工作、明確的目標(biāo)贏取 家長的信任與支持。 加強(qiáng)小班年級段常規(guī)管理，突出班級特色。安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級組教職工做好本職工作。努力使小班組成為一個友愛、團(tuán)結(jié)、互助、向上的集體。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際情況，帶領(lǐng)小班組教師認(rèn)真開展好幼兒園各項(xiàng)活動，執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動任務(wù)，協(xié)助幼兒園順利開展工作。 做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。 教研組小結(jié)工作。 體育月月賽。 體育月月賽。 主題研討活動 幼兒藝術(shù)節(jié)活動。 十一