三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷最終5篇(參考版)
2025-04-24 04:26本頁面
【正文】 ?，F(xiàn)在已經(jīng)采取了學(xué)習(xí)小組的形式，所以要加以利用， 注重調(diào)動(dòng)小組的機(jī)動(dòng)性、靈活性，使學(xué)生逐步提高。這是一個(gè)長期的，難度偏大的問題，需要我們耐心長期的堅(jiān)持，總會(huì)有成效的。我們現(xiàn)在普遍的問題就是知識(shí)與生活還是脫離的。 注意把平時(shí)的題目生活化。 學(xué)生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學(xué)生會(huì)應(yīng)變，教師首先要會(huì)千變?nèi)f化，同樣的知識(shí)點(diǎn)多種提問方式，多種練習(xí)方式，只有教師想到學(xué)生才能練到，只有練到才能拿成績。 平時(shí)應(yīng)該多注重計(jì)算的練習(xí)，可以要求學(xué)生每天有計(jì)算練習(xí)，并且關(guān)鍵的在于堅(jiān)持，從考試情況看，有的學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九十五以上 ，說明練習(xí)還是有一定的成效，所以我們還是要堅(jiān)持下去。所以應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對(duì)于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學(xué)生才能練到，不要寄希望于學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，歷次考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，平時(shí)沒有做過的題型，學(xué)生準(zhǔn)確率一定很低。 30=七五折 =（） %，這道題，有部分學(xué)生不會(huì)填或者不能完全填對(duì)，這道題要求學(xué)生熟悉除法、折數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，原理就是除法商不變的規(guī)律。 另一方面，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉并靈活運(yùn)用中，對(duì)于 15247。（ 4）一桶油用去千克后，剩下的一 5 定比用去的多。 此次試題形式有幾個(gè)題比較靈活，比如判斷題第 4 小題：（ 3） 20 千克減少 11后再增加 ,結(jié)果還是 20 千克。所以我們?cè)谄綍r(shí)計(jì)算中不要回避難點(diǎn)，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學(xué)生愛錯(cuò)的不會(huì)考，從本次試卷證明，考察的內(nèi)容就是學(xué)生愛錯(cuò)的薄弱環(huán)節(jié)。 數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算準(zhǔn)確率是很關(guān)鍵的，部分同學(xué)準(zhǔn)確率比 較高， 43 分的計(jì)算可以拿到 30 分以上的每班都有人，但是還有很多學(xué)生還存在計(jì)算失分情況。 二、成績分析 從整個(gè)六年級(jí)的考試情況來看，一班學(xué)生的及格率偏低，說明基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，學(xué)生差距比較大，二班優(yōu)秀率很低，學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，從整體來說，應(yīng)變能力有待加強(qiáng)，計(jì)算能力很差，亟待加強(qiáng)，特別是要加強(qiáng)解決生活中數(shù)學(xué)的能力。 第五篇：六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析 六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析 一、試題分析 本次考試試題的特點(diǎn)是知識(shí)面全，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)，難度適中，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新理念。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。 重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。 90%同學(xué)缺乏細(xì)心。 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。 五題解決問題大部分同學(xué)做的較差，失分較多，其原因是分析問題，解決生活問題能力差。原因是方程的概念及循環(huán)小數(shù)掌握不清楚，在復(fù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以造成學(xué)生失分嚴(yán)重。比如第 5 個(gè)小題，而個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀題，靈活性也差，所以導(dǎo)致出錯(cuò)。從試卷編排情況來看，是由易到難，由基礎(chǔ)到實(shí)踐運(yùn)用，條理清楚、層次分明。其中填空 20 分，判斷 10 分，選擇 10分，計(jì)算 35 分，解決問題 25 分。 試題結(jié)構(gòu)：本卷有五個(gè)大題，總分 100 分。 第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試卷分析 五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試卷分析 一、基本情況： 本班應(yīng)參加 46人，實(shí)參加 46人，及格人數(shù) 20人，及格率 %，優(yōu)秀人數(shù) 7 人，優(yōu)秀率 %，均分 分，最高分 93 分，最低分18 分。 四、課堂小結(jié)：說說期中考試有哪些值得你引起注意的地方，有些什么長進(jìn)。 師 抓住關(guān)鍵點(diǎn)，引起重視。（ 2）、計(jì)算題目的的解決 同桌相互檢查計(jì)算題的情況，發(fā)現(xiàn)一些典型情況。 學(xué)生獨(dú)立審查選擇 題和填空題，看有哪些不懂的地方， 小組內(nèi)共同解決， 指名說說有哪些解決不了的問題，其余小組，同學(xué)幫助解決。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題 不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上
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