【正文】 同時，自己作為一名政法系統(tǒng)領導干部，更要潔身自好、清廉自守，警鐘長鳴、防微杜漸，時刻牢記“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本宗旨，時刻繃緊拒腐防變這根思想道德防線，耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑、守得住清貧，堅決摒棄僥幸心理，丟掉私心雜念，清清白白做人、明明白白做事、堂堂正正為官，永葆共產(chǎn)黨員的良好形象。 四要注重廉潔自律，維護良好形象。我將克服一切困難，圍繞基 層轉(zhuǎn)，多下基層、勤下基層、深入基層，做到多看、多學、多問、多記，及時掌握基層群眾在盼什么、干什么；圍繞群眾轉(zhuǎn)，樹立為民服務的宗旨意識，把群眾的愿望訴求當作努力方向；圍繞問題轉(zhuǎn)，多到困難和矛盾集中、群眾意 見多的地方去，真正做到“進百家門、認百家人、知百家事、解百家憂”。 三要注重作風轉(zhuǎn)變，強化宗旨意識。隨著社會法治化進程的不斷加快，廣大人民群眾對政法工作的要求越來越 嚴、越來越高。尤其是要深入學習黨章黨規(guī)、習總書記同志系列講話、以及十九大精神，不斷用先進的理論成果武裝頭腦、錘煉黨性；同時，還要系統(tǒng)學習政法綜治維穩(wěn)方面的業(yè)務知識、法律法規(guī)和先進經(jīng)驗，不斷用新的知識開啟思維、改進方法、指導工作。政治上的堅定來源于理論上的武裝。針對理想信念方面存在的問題，通過制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，每天自學 2 小 時，每月撰寫 1 篇學習心得或理論調(diào)研文章，每年記讀書筆記不少于 3 萬字等措施，進一步堅定理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)；針對政治紀律和政治規(guī)矩方面存在的問題，通過主動參與全局工作，認真落實臨時任務，正確處理分管 工作與全局工作之間的關系等方法，全面增強守紀律、講規(guī)矩、顧大局的行動自覺性；針對作風不實方面存在的問題，通過踐行“一線工作法”，每月下基層不少于 10 天，每年走訪村組社區(qū)和基層政法單位 60 個以上，親自協(xié)調(diào)解決民生問題等措施，有效提高工作效率，密切干群關系；針對擔當作為方面存在的問題，通過擺脫思想束縛，破除急躁情緒，開拓思維、創(chuàng)新舉措，主動作為、迎難而上等舉措，全面提升了政法綜治維穩(wěn)工作水平，我縣政法工作考核位居全市第一名；針對組織生活方面存在的問題，通過轉(zhuǎn)變思想觀念，加大黨建工作力度，堅持黨建工作與其他業(yè)務工 作同安排、同部署、同檢查等方法，逐步形成了“抓黨建就是抓政治”的正確思想，全面提升了政法系統(tǒng)黨建工作水平；針對落實全面從嚴治黨責任方面存在的問題，通過認真履行“一崗雙責”，全面落實黨風廉政建設“兩個責任”等措施，徹底杜絕了政法系統(tǒng)執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴、廉而不勤、嚴而慢為等現(xiàn)象。 對黨的十九大提出的全面從嚴治黨方針政策學習不透、認識不夠到位，習慣于把防線設置在反不廉潔上，錯誤地認為只要沒有不廉潔問題，沒有犯原則性錯誤，其他問題都不算什么，導致隨著經(jīng)濟條件的改善和社會環(huán)境的變化，自己對人情往來的抵制意識、生活習慣的節(jié)約節(jié)儉意識都有所淡化。特別是當遇到疑難復雜且涉及重大責任的工作時，有時有畏難情緒，存在怕出事、怕?lián)煹男睦?，導致在個別工作中有時履職盡責不夠到位，影響了工作的整體效果。 （三）責任擔當不強，履職盡責不夠到 位。 隨著職務的升遷和工作環(huán)境的變化，與群眾打成一片的時候少了，促膝談心、噓寒問暖的時候少了，久而久之，對群眾的疾苦感受不深，站在群眾立場想問題不夠，在決策過程和工作落實上考慮群眾意愿不夠，自覺不自覺地把精力放在了完成上級交辦的任務上，考慮工作本 身成效比考慮群眾的利益多一些，對群眾期盼解決的問題重視不夠，解決不夠。在政治生活中，對組織生活重視不夠，以普通黨員身份參與支部活動較少，批評和自我批評不經(jīng)常，不嚴格，沒有做到觸及問題，觸及靈魂，長此以往，導致思想認識與行為實踐脫節(jié)，知多行少，知行脫節(jié)，難以實現(xiàn)黨性修養(yǎng)的自我教育、自我改造、自我革新、自我提高 。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）理想信念弱化，黨性修養(yǎng)水平不高。三是關心同志不夠。盡管自己在面對涉及政法綜治維穩(wěn)工作的一些具體問題上能夠積極出主意、想辦法，盡心竭力、跑前忙后，但由于各方面條件的限制，導致在具體工作中顯得力不從心，特別是在維穩(wěn)信訪問題上，一些應該解決的問題沒有得到及時有效的解決， 一些本該落實的事項沒有得到很好的落實。比如在脫貧攻堅工作中，作為 XX 鎮(zhèn)的工作團團長，到鎮(zhèn)上強調(diào)的多，進村入戶調(diào)研不夠，會議安排的多，檢查指導不夠；下基層調(diào)研政法工作時，和基層政法干警面對面交流較少。一 是深入基層不夠。對政法干警的管理還不夠嚴，盡管自己能認真履行“一崗雙責”，帶領政法干警嚴格遵守“十不準”規(guī)定，并結(jié)合全縣政法系統(tǒng)干警隊伍實際，深入開展了警風警紀大整頓、政法干警素質(zhì)提升年活動，但在對個別警風警紀存在問題的人員追責問責過程中有礙于情面、黑不下臉的為難情形，多數(shù)以批評教育為主。有時總愛強調(diào)自己分管工作的重要性、特殊性，對全局工作思考不夠、謀劃不夠、參與不夠。比如常委會在研 究重大問題時，既使自己有時有不同意見，往往出于怕傷其他領導面子，沒有及時發(fā)表個人的意見和 建議。一是參謀助手作用發(fā)揮不夠。沒有積極探索疫情防控的新措施新辦法，一味按照上級的指示執(zhí)行，也沒有主動與其他單位進行交流，學習借鑒其他單位的先進經(jīng)驗。當前形勢嚴峻，人手不足，領導工作任務繁重，在這次疫情大考面前，作為單位副職，我應當主動向前多是一步多走一步，既要保質(zhì)保量完成領導安排的部署的工作，更應當積極思考可能 存在的防空漏洞，并加以完善。在工作中有時存在著一般群眾的思想，作為一名共產(chǎn)黨員應當不忘初心，以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，牢記使命，以所有人員的安全健康敦促自己。由于疫情期間工作頭緒繁多，不能主動利用業(yè) 余時間系統(tǒng)深入的學習研究黨中央上級單位對疫情防控的文件指示精神，通常是上級要求學什么就著重學什么，與現(xiàn)崗位工作聯(lián)系緊密的就多學，聯(lián)系少的就少學或不學。對疫情防控工作的認識局限于自己管轄范圍，工作的重點放在自己管轄的范圍內(nèi)，認為只要做好重點部位重點人員的防控管理工作就可以，而對有交集的單位和人員的關注和考慮不夠，導致防控工作存在漏洞。 （三）在積極履職盡責，服務疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展方面。三是對決策部署落實情況跟 蹤問效不夠。二是工作創(chuàng)新不夠有力。制度執(zhí)行不夠嚴格到位，導致出現(xiàn)的問題沒有從根本上得到解決。 （二 ）在堅持黨的全面領導，堅決落實黨中央決策部署方面。表現(xiàn)在：無論是個人學習還是抓機關學習方面，都存在學習方式單一，專題研究少，不善于將政治理論學習貫穿于政法工作始終，用理論指導工作實踐還有差距，沒有真正達到學以致用的目的；三是學習成效不夠明顯，存在重工作輕學習的思想。對用得上的知識還能夠認真學、深入學，但對系統(tǒng)性的理論知識研讀不夠，只停留在淺嘗輒止的層面上。一是學習主動性不高，學習內(nèi)容不夠全面。樹立正確的事業(yè)觀、家庭觀、幸福觀，帶頭樹立良好家風，正確定位自己，在思想上、工作上、生活上對自己從嚴要求，以身作則，嚴格要求配偶子女，工作上勤奮敬業(yè)，生活上簡單自然。用紀律和規(guī)矩約束自己的行為，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定和八項規(guī)定，做到清清白白做事，公道正派做人。牢固樹立紀律意識，對紀律心存敬畏，手中有戒，堅持自重慎言、自省慎行、自警慎獨、自勵慎微。 講紀律守規(guī)矩，時刻躬身自省、防微杜漸，增強拒腐防變的自覺性。進一 步暢通群眾訴求反映渠道制度，進一步完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，推進黨小組加應急小分隊制度。關注群眾呼聲，聆聽群眾建議，接受群眾批評。牢固刻苦鉆研、扎實服務群眾的良好導向，深入基層，主動“接地氣”，注重調(diào)查研究，深入掌握社情民意，學會在群眾的實踐中汲取智慧。 把堅持群眾路線作為工作的根本方法，把實現(xiàn)為民宗旨作為工作的出發(fā)點和歸宿。圍繞“放管服”改革，突出做好優(yōu)化服務各項工作，從與群眾和企業(yè)生產(chǎn)生活關系最緊密的領域和事項做起，精簡行政審批事項、優(yōu)化流程再造，有事快辦、特事特辦， 在窗口推行一次性告知、一站式辦理，積極主動為群眾服務，把“ 最多跑一次”和“一次不用跑”改革引向深入。以整體進駐為基礎，將窗口打造成受理窗口、辦理平臺和辦結(jié)出口“三位一體”的工作機構(gòu)，為實現(xiàn)“一口式受理、一站式審批、一條龍服務”創(chuàng)造條件。 二是強化責任擔當。擺正自己的思想，面對日益復雜的工作實際，發(fā)揚“釘釘子”精神，迎難而上、勇于擔當、敢闖敢拼。 踐行“擔當實干、馬上就辦”工作作風，強化擔當意識，以最大的努力把每一件事抓緊抓好。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，既精讀原著，又跳出來解決問題，切實做到學以致用、學用相長。堅決維護習總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央的權威和集中統(tǒng)一領導，時刻對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，保持正確思想導向，在大是大非面前不含糊，有勇氣、有正氣，有主見、有原則，旗幟鮮明自覺抵制各種錯誤思潮，不當“墻頭草”、“兩面人”。在“深、細、鉆”上下功夫，深入研讀原文，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學，深入學習習總書記新時代中國特色社會主義思想，深刻領會精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做到源流聯(lián)系、學思結(jié)合、融會貫通。 自覺把學習習總書記新時代中國特色社會主義思想作為思想建設的必修課，在“學懂、弄通、做實”上下功夫。在“依靠誰、為了誰”的問題上缺乏高度自覺，相信群眾、依靠群眾的觀念，許多時候停留在口號上，問計于民的具體方法行動不多。 宗旨意識有所淡化。問題之所以產(chǎn)生和存在，說到底是黨性問題，在于沒有牢固樹立正確的政績觀、權力觀、人生觀和價值觀。學習是保持理論上清醒、政治上堅定的前提，但思想認識上存在偏差，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，認為學習是軟尺度、軟指標，不如工作指標那樣實在，強調(diào)客觀上的工作忙、壓力大和事務性工作較多，在思想深處總認為定了制度、有了規(guī)章、只要把工作干好了，就可“一白遮百丑”，自我要求的尺度變寬，加強自我教育、自我反省的自覺性有所減弱，工作標準上也存在不夠嚴格的情況，對學習理論的重要性、緊迫性認識不夠，學習的自覺 性、積極性和主動性不足，缺乏強烈的理論意識和追求真知、深知的精神，有淺嘗輒止的思想。面對大是大非雖能堅持原則、秉公辦事，但在一些生活細節(jié)和高雅情趣的培養(yǎng)上做得不是十分到位， 還有“小節(jié)無妨大礙”的模糊認識。雖然一直能夠嚴格遵守廉潔紀律、生活紀律，但有時也想現(xiàn)在條件也比過去好多了，對堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風有所動搖，覺得花自己的錢吃得好一點、穿得貴一點、住得舒適一點也無可厚非。 四是在奢靡之風方面，還存在勤儉節(jié)約意識有所淡化的問題，窗口人員離開不關用電設備特別是不關取暖器現(xiàn)象時有發(fā)生。 三是在享樂主義方面，還存在推進發(fā)展的緊迫感不夠強，工作主動性、進取心有待提升。 二是在官僚主義方面，還存在與基層和群眾直接溝通交流少，當面了解群眾愿望和訴求更少，對群眾反映的問題轉(zhuǎn)辦、交辦多。窗口一些部門借人手不足、場地不夠等各種理由未將事項全部納入中心辦理，有些職能部門對窗口授權不充分，審批項目在中心走過場，導致群眾心生怨氣。 （五）糾正“四風”不止步等方面一是在形式主義方面，還存在履職盡責不夠，抓工作落實措施不夠，有的工作沒有落到實處。 跟蹤問效還不夠。自己作為副職，勇挑重擔，甘當黃牛，為主要領導分憂解難意識不強，主動為主要領導出主意、想辦法、當參謀不夠；存在不愿擔當思想，即使是分管口子的事也是遇事先匯報，讓領導決策；工作補位意識不強，不是自己分管口子的事，不愿積極主動去做。 （三）對黨忠誠老實等方面雖然 自身能夠堅持維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張，但是對社會上的一些不當言論沒有積極進行糾正，認為多數(shù)只是口頭上說說而已，不需要“上綱上線”，缺乏挺身而出、在眾聲喧嘩中敢于“亮劍”的勇氣。盡管有較強烈的服從服務大局的觀念，但存在本位主義，有時關心大局不夠，服務大局的措施不多，謀事決策考慮部門利益較多。有時會片面地認為工作主要是按照上級工作部署來開展，致使在創(chuàng)新方面思考得不多，創(chuàng)造性開展工作不夠。 （二）在“認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定等方面執(zhí)行決議決定不到位。 學習不夠靈活，聯(lián)系實際上有差距。 學習不夠深入，吃透精神上有差距。 二、存在的主要問題及表現(xiàn) （一）學習貫徹習總書記新時代中國特色社會主義思想等方面 學習不夠自覺，全面系統(tǒng)上有差距。本人承諾從未出入私人會所，也從沒接受和持有私人會所會員卡，今后也絕不出入私人會所和接受及持有私人會員卡。“人情消費”、“職務消費” 、“三公經(jīng)費”公私分明，開支合理。 本人現(xiàn)有住房 X 套，使用面積 XXX 平方米。 （二）其他有關事項報告以學習、撰寫心得體會、研討交流等形式，弘揚好井岡山精神和學習貫徹黨的十九大、十九屆系列全會精神， 牢牢把握正確輿論導向。把干事作為“第一追求”，作為“第一責任”，克服“干累了，歇口氣”的想法，強化干事創(chuàng)業(yè)熱情，時刻保持“如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈”的 心態(tài)，強化履職盡責，堅持“革命理想高于天”，保持昂揚向上的銳氣。落實駐點幫扶制度，深入調(diào)查研究，充分聽取各方面的意見建議，真正傾聽群眾的所思所想所盼，為群眾解決實實在在的問題和困難。牢固樹立群眾觀點，要做到心里裝著群眾、感情貼近群眾、行動走進群眾。 強化為民意識，踐行群眾路線。把學習作為提升自我的“第一要務”，作為履職盡責的“第一需要”，堅持“經(jīng)常性學習、常態(tài)化補鈣”。牢牢把握世界觀人生觀價值觀這