有關(guān)貓的讀后感[共5篇](參考版)
2025-04-24 01:15本頁面
【正文】 但愿每一個人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅強不屈最充滿希望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會到快樂的真意。每個人都會有他心目中與眾不同的《貓》。 更一般的說，貓劇的成功還在于它的可塑性。甚至發(fā)現(xiàn)在貓的群落中，還閃耀著我們?nèi)祟愐呀?jīng)喪失了的美好情感和品質(zhì)。初看時我們可能會為之捧腹，但當最后老戒律伯告訴我們“貓其實和人差不多”的時候，我們卻再也笑不出來。正是這首歌，使所有的貓們?yōu)橹畡尤?，并推舉她上了天堂；也正是這首歌，將全劇的氣氛推向高潮，讓所有的人體會到回憶的虛幻和未來的真實，使每個人懂得如何從縹緲的過去中汲 取力量，為每一個明天而努力不息，讓每個明天都能成為美麗的回憶。無論對過去的感慨有多么深沉凝重，明天總是新的一天。魅力貓曾經(jīng)的韶華已經(jīng)化作過眼云煙，痛苦卑賤的生活折磨得她痛苦不堪。 然而貓劇是如 此的成功，回憶也是如此的動人。在她唱完之后，貓兒們都被感動了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。很大一部分人會關(guān)注這首令人動容的歌曲，不管其它時候《貓》怎幺跳怎么舞怎么鬧，演唱《回憶》的時候都是演員最深情、觀眾最感動的時刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。原因不在其它，而在于劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。無論如何，貓劇確實散發(fā)著一股令人無法抗拒的魔力，令人們不得不臣服在它的意境之下 ，這也正是音樂劇的魅力所在?！敦垺窂膭∏榈奖硌荩瑹o一不充滿著詭異凌亂的色彩，然而回味起來卻似乎又有著共同的中心。 今天，學(xué)了這篇課 文，我對作者的心情理解的更深刻，因為我也有過這樣的經(jīng)歷?！蔽覒M愧的無地自容，他在諷刺我了！ 我撥通了他的電話：“你還生老師的氣嗎？”他竟然很吃驚：“老師，你說什么呢？”我說起了那次的事，他說，我沒想到你能面對全班同學(xué)向我道歉，從那時起我就下決心不讓你失望。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來的賀卡。我說：“孩子們，我要向? ..道歉?”沒等我說完他竟哽咽的說不出話：“老師，是我以前做的 不好，今后我一定努力。 我明白了，是我錯怪了孩子??！這一夜，我都睡好，我錯怪了孩子，他該多么難過啊。他媽媽告訴我，他回家后就開始做作業(yè)，而且特別認真。我的心不禁一顫，難道有什么不對嗎？一直到晚上，我都感覺我做錯了什么。最后，我讓他寫出深刻的檢查，第二天 交給我。我生氣了，就為他找人代寫欺騙我。我呢，這樣的事我就沒有嗎？很多年前，有一個學(xué)生，寫字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。 第四篇：《貓》讀后感 《貓》讀后感 今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性 格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。首先是表達了真摯的感情。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童?！卑雅K腳印形容成小梅花，而“ 印”字又用得何其生動；把貓的叫聲形容得悅
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1