【正文】 定期進行由科主任。同時對臨床基本技能操作進行指導包括胸腔穿刺、骨穿、腹腔穿刺、腰椎穿刺、動脈穿刺。傳染科方面：急慢性病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、流腦、艾滋病、梅毒。內分泌專業(yè)：糖尿病、甲亢、甲減、酮癥酸中毒、高滲性昏迷。心血管方面掌握：急性冠脈綜合征、原發(fā)性高血壓、急性左心功能衰竭、常見的心律失常、急性心肌梗塞、心絞痛。安排院內實習生、進修生的大授課，分別由各科的帶教老師承擔教學（見院內授課課表）。 3 教：由科主任及主治醫(yī)師、護士長、具有帶教資格的住院醫(yī)師參與。因各種原因不能夠按時上下班，要求提前向帶教老師及科室教學組長和主任請假，超過三日的必須向科教科提出申請，得到批準后方能離開醫(yī)院，防止意外的發(fā)生。樹立良好的職業(yè)形象。避免減少醫(yī)療糾紛、醫(yī)療投訴。 1 醫(yī)德醫(yī)風：工作當中執(zhí)行遵守醫(yī)療道德規(guī)范，尊重病人的人 格，關心病本在人，養(yǎng)成良好的責任心。 2021年內系二組教學計劃 本根據(jù)按照科教科的要求，根據(jù)實習生的教學要求，制定如下教學計劃： 本內系二組（呼吸科、心內科、血液科、內分泌、神經(jīng)內科、傳染科、急診科）：按照科教科分配實習生名單，按照要求進入科室實習，通過各個科室的帶教組長統(tǒng)一進行安排，入科的教育及帶教老師，進行本科室的常見病和多發(fā)病進行臨床指導，及各項無菌操作的規(guī)范化培訓。完成基本的三查七對的培訓工作。出科前由科室?guī)Ы探M長進行綜合考評，包括考勤、病歷書寫能力、實踐技能、筆試綜合評議并記錄在案。今年如期按要求認真完成院內科教科定期安排的教學講座（主要針對各個專業(yè)的常見病和多發(fā)病的臨床診斷和治療），提高專業(yè)水 平。對提出的問題進行解答。 定期進行由科主任和主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師擔當完成的教學查房。全面灌輸無菌操作的觀念，加強無菌操作的理念。急診方面：急性腦血管意外、急性心衰、有機磷農藥中毒、急性冠脈綜合征、急性呼吸窘迫綜合征、急性呼吸衰竭、酮癥酸中毒、高滲性昏迷、急性腎功能不全以及突發(fā)事件的反應和應對能力。神經(jīng)內科專業(yè)：腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、震顫麻痹、血管神經(jīng)性頭痛、結核性腦膜炎、病毒性腦炎。血液方面： 營養(yǎng)不良性貧血、白血癥、原發(fā)性和繼發(fā)性血小板減少性紫癜、淋巴瘤。呼吸領域掌握：慢性支氣管炎的急性發(fā)作、慢性阻塞性肺病急性加重期、肺心病、呼吸衰竭、肺栓塞、胸腔積液、支氣管哮喘、血氣分析的判讀、肺癌、支氣管擴張、肺炎。在醫(yī)療方面定期組織業(yè)務學習，能夠完成對實習生和輪轉生和進修生的學習任務，掌握和熟悉本科室常見病、多發(fā)病的診斷和治療，在基本技能操作方面進行指導。組織紀律強。 5%的學生因各種原因不能夠按時上下班，能夠提前向帶教老師及科室教學組長和主任請假。樹立良好的職業(yè)形象。嚴格執(zhí)行按照自治區(qū)衛(wèi)生廳下發(fā)的“十不準”進行醫(yī)療活動。拒收病人的禮物和病人的吃請。 第五篇：醫(yī)學實習生教學總結 2021年內系二組教學總結 本按照科教科的要求，及實習生的教學要求，圓滿完成教學計劃，現(xiàn)從德、勤、教等方面總結如下： 本內系二組（呼吸科、心內科、血液科、內分泌、神經(jīng)內科、傳染科、急診科）共帶教醫(yī)療：實習生約 147 名，護理約 60 余名，通過各個由各個科室的帶教組長統(tǒng)一進行安排，入科的教育及帶教老師進行本科室的常見病和多發(fā)病進行臨床指導，臨床護理的臨床宣教及基本操作進行指導。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程 !實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。初中的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。 半年的實習時間飛速就過去了。這樣的課堂也少了許多不和諧音符?？傊?，優(yōu)秀生在輔導學困生時會對學習內容理解的更深刻，學困生也不像以前無所事事，能夠學些東西，教學相長，共同得到提高。導學稿設計的基礎性問題，學困生通過自學和幫扶多少可以學點東西，可以在導學稿上做些題目，尤其是課堂活動，學困生比成績優(yōu)秀的學生參與積極性高。這也許就是實實在在的農村基礎教育的寫照 (其形成的因素是多方面的 )。有優(yōu)秀生，也有學習相當困難的學生，在小學養(yǎng)成的不良學習習慣很難改變，總之“后頭”很大，基礎很差，只靠教師的力量顯得很微薄，分組教學可以適當彌補其不足，通過小組互助，結對幫扶，可以解決一些問題。 真正實現(xiàn)讓每位學生都學習，讓每個學生都進步。 經(jīng)過這次調查我們發(fā)現(xiàn)學生還是喜歡分組教學這種教學模式的。兩方面都采用了調查問卷的方式。所以我們小隊積極響應學校的安排，對廣平三中新課堂教學做了深入、探討、科學的研究。但是，我們現(xiàn)在進行著的課堂教學，卻又存在著不少的弊端。這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動，終歸失去學生的信任。重要事項的獎罰準則，大抵學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。 最后，獎懲要公平。在實習期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。做任何事都要有有計劃的進行，如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。然后，作好計劃、繁而不亂古人云：“凡事預則立，不預則廢。在實習的頭一周內，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個的詢問每一名學生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力了解學生的基本情況，包括學生的學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后 進生等。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī)矩才可能有序的進行下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。以下是我對班主任工作的總結： 首先，必須要樹立良好的班風和學風。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。 三、班主任工作總結。 多媒體輔助教學。 對比之中見真知。 突出懸念，加強互動。 一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法： 創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。 通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好 多。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。可是，我們說的學生又會記住多少呢 ?所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成 為了我們進行教學實習工作信心的來源。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己 構思教學設計，制作多媒體課件。 備課與上課 聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，先自己試著備課，內心里盤想如果是自己講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反應如何，我都在聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看看有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。力求把工作做到最好，我在學校學習了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費力，這次的實習，我主要教授初三化學，在大學期間，我所學的專業(yè)是教育學，經(jīng)過自己的認真踏實的學習，教授們的輔導和百年師大濃厚底蘊的的熏陶下，具備了良好的專業(yè)知識，但是由于實踐不足，離合格的教師還很遠，我還需不斷的努力。我努力珍惜這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學，班級管理等學習，希望自己早日成為一名合格的人名教師。 我實習的學校是一所縣級中學，學校規(guī)模較大，學生大概有八百人左右， 分重點班。第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。我始終以實事求是的觀點 ，嚴格要求自己，從一點一滴做起，因為這是對患者、對自己、對社會、對科學負責。實習過程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項和操作不當?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必須親身體驗，才能掌握技巧，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進行操作。 隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，先進電子儀器在臨床的普遍應用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責任感，還要學習重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護的技能。 通過一個月的實習，使我對胸心外科術后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理 記錄單的書寫，出入量的總結等監(jiān)護技能。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的，手術后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施。 在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。④測壓管必須保持通暢，確保導管在腔靜脈或右心房 。②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋 。 首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反 應左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術后監(jiān)護。因此，我保持謙虛、認真的學習態(tài)度，積極參加病房所有的學習、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。努力將理論知識結合實踐經(jīng)驗，在實習過程中我還不斷總結學方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立思索、獨立解決題目、獨立工作的能力，實習糊口也培養(yǎng)我全心全意為人民服務的崇高思惟和醫(yī)務工作者必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)由將近一年的 醫(yī)學實習生實習總結 8 實習是每個醫(yī)學生必要不可缺少的學習階段。在實習期間我 嚴格遵守病院及病院各科室的各項規(guī)章軌制，遵紀遵法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。但從中也知道了還有很多疾病我們人類上無法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩責任，還要在以后的工作中耐勞努力，注重理論與實踐的結合，為祖國的醫(yī)學事業(yè)做出凸起的 39。多發(fā)病的特點，診斷。在臨床實習期間，我積極向臨床醫(yī)生學習，經(jīng)由將近一年的實習實踐，我純熟把握了病程記實，出院記實，化驗單等所有醫(yī)療文件的書寫，還把握了清創(chuàng)縫合，無菌術等操縱方法，我對內科，外 科。 10 年 6 月份我到永煤團體總病院實習，按病院和學校的要求，我分別到了外 (腦、普、骨 )科、內 (神經(jīng)、心血管、消化 )科、輔助 (心電圖、 x 線 )科室。 醫(yī)學 4 年 ,塑造了一個健康 ,充滿自信的我 ,自信來自實力 ,但同時也要認識到眼下社會變革迅速 ,對人才的要求也越來越高 ,社會是不斷變化 ,發(fā)展的 ,要用發(fā)展的眼光看問題 ,自己還有很多的缺點和不足 ,要適應社會的發(fā)展得不斷提高思想認識 ,完善自己 ,改正缺點 .作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生 ,所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重 ,要學會學習 ,學會創(chuàng)新 ,學會適應社 會的發(fā)展要求。無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝 ***醫(yī)院領導以及檢驗科的老師們對我的關心和教導，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位！ 醫(yī)學實習生實習總結 6 在實習期間 ,我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度 ,遵紀守法 ,尊敬師長 ,團結同學 ,嚴格要求自己做到了不遲到 ,不早退 ,不曠工等 ,對病人細心照顧 ,和藹可親 ,努力將理論知識結合實踐經(jīng)驗。因為有了這一年的檢驗科實習經(jīng)驗，我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。在實習的過程中，我謹記著“認真”、“仔細”四字，對于每一個經(jīng)手的標本都做到了按照規(guī)定流程細致處理，不出差錯。 檢驗是一門需要十分的認真和仔細的專業(yè)，盡管在未進入醫(yī)院之前也有所了 解，但是真正進入科室后，感觸又更深了。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應這樣的新環(huán)境感到迷茫。 實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對檢驗技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是就業(yè)崗前的訓練。 實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須 在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取