【正文】 ，努力探索出具有個人特色的教學方法。 ，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作 不斷的探索、不斷的加強。動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。 一份耕耘，一份收獲。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。 三、家長工作方面。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達 需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。陳老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。 二、在衛(wèi)生保健方面。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。 我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。 游戲化教學。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手 操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。 第五篇：幼兒園班務總結 二 00 九年上學期小小 A班班務總結 我班有幼兒 26 人，男孩 13 人，女孩 13 人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成 BB 班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、教育教學工作 ，我們分析本班孩子情況，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了 4個主題活動，開闊了孩子們的視野， 幫助他們獲得了豐富的生活經驗。 更新區(qū)域材料，加強層次性、目標性。 定期召開家長會和家長學校以及家長開放日活動，充分利用班級空間，及時在日志中向家長公布各項活動內容安排，定期向班級空間上傳幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、 生活、游戲的情況。 結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，加強各項閱讀活動的指導。在新年活動中以活動區(qū)游戲活動為切入點，展開活動。本學期我班承擔了區(qū)級幼兒園班級活動區(qū)開放展示活動。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光。 加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。 四、存在不足與努力方向 經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足： 個別幼兒注意力不集中，速度慢，各種習慣還有待改善。此外我們利用早 晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。 三、家長工作 《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們兩個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對 方就知道要干什么，工作也順手多了。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過“六一”》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮 自主游戲與主題活動的結合?，F(xiàn)做總結如下： 一、教育教學方面 主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《春天的圖畫》、《快樂的春天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過“六一”》 等主題活動。 回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到 100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。 四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協(xié)調合作 家園合作是為老師和家長、家 長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經驗中獲得幫助。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達 90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。這讓我們工作的時候也更加的自信。俏俏是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。 （三）努力創(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質 首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。 (二 )關注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅 經過上學期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。在主題“清涼一夏”的活動中，我們引導孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，于是我們及時的為幼兒提供了材料，從設計傘面到折疊制作小傘，通過 觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。 二、以特色的主題教育，促進幼兒的全面 發(fā)展 在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的 關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。阿姨每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 四 .安全工作 我們始終都要把安 全工作放在首要。在我班的蒙氏教室中，幼兒在工作時去上廁所都不必征得老師的同意，在地毯工作區(qū)能繞開地毯靠近柜子走去，在桌上工作區(qū)能走教室的邊緣去，基本都能做到輕去輕回，也不打擾別人，總的來說孩子們是在自由的秩序中成長，學會了尊重他人。 ，主要還是在地毯操作進行，剛開始常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊，在排隊的過程中，幼兒學會了等待，體會到了秩序的建立