【正文】 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。 四、自身素質(zhì) 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學 工作，能更快地適應二十一世紀。 美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。 ，考核可采取多種方式。 ，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、x、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。 三、經(jīng)驗和教訓 ，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使 學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。 二、教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原 則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 篇四：小學美術教師工作總結 時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結束了。 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科 研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。 反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。對于我負責的興趣課，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。在日常教 學中，我堅持切實做好課堂教學?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。 教育教學是我們教師工作的首要任務。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。另外，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。做為一名 教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。 一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。 這一學年在學校的安排下，我擔任了三、四、六年級共八個班的的美術課，還有紙雕、速寫的興趣課程。 篇 三：小學美術教師工作總結 時間總在不知不覺中，飛快而過，本學期教學工作即將結束?；具_到預期目標。 四、實行主題式教學：這一學期主要是訓練學生的基本造型能力和色彩的運用，在具體實施過程中，依附教材的課題中的要表達的思想為指導，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，具體做法還在摸索階段。工作中積極參加學校的教研、科研活動，積極參加科研課題成果的 推廣工作，積極參加學校的教育教學活動。教學中要加強對差生的輔導，認真落實基礎知識，在此同時適當提高他們的成績。 教學提質(zhì)和差生輔導。在教學中注重特長生的培養(yǎng)，特別是美術學科的特長生，要善于發(fā)現(xiàn) 和引導發(fā)揮其特長，使其有長足發(fā)展。在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學中要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學目標和教學重點。 本學期我擔任學校的美術學科的教學工作。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。努力加強自身的師德建設，認真學習相關的法律、法規(guī)，嚴 格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學習。 指導思想：以學校本學期下發(fā)的教學工作要求為指針，以認真完成各項工作為目標，努力提高教學質(zhì)量。探索”領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。應用占有較大比重，欣賞其中造型同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接。 五、教材特點： 從整體結構上看，注重知識的延續(xù)性。利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。 四、措施： 跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。存在問題： 基礎知識薄弱，想象力下降。 欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。 (二 )難點： 人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。 工藝美術 (實用 )的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。 二、教學重難點： (一 )重點： 學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對 象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。 (綜合評述 )欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。應用 )學習對比與和諧、對稱與 均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。表現(xiàn) )運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。有了大量豐富的網(wǎng)絡信息資源支持，學生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。網(wǎng)絡信息資源激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關背景資料，并可以將學習內(nèi)容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學習使用。在信息時代，我們小學美 術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式，網(wǎng)絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝 飾，美化身邊的環(huán)境?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。 篇二：小學美術教師工作總結 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期也就要過去了。二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力 ，成績顯著。訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能 。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式 都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。著重提高學生素質(zhì)與能力 ，加強學生自己的動手能力?，F(xiàn)就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下： 一、貫徹落實教學計劃，推廣素質(zhì)教育： 本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育 。在這一學期中，我擔任一、四、五年級的美術教學工作。 第三篇： 2020 小學美術教師工作總結 _小學美術教師個人述職報告 美術教師要以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。 三、經(jīng)驗和教訓 教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在生活上注意形象，為人師表。從思想上，利用行評機會端正自己 。 在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生情趣、初步的審美能力和良好的品德情操 。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內(nèi)容。 在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作?；顒拥某晒南踩?。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因 特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。 二、教學情況： 按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。 一、教學計劃貫徹情況 學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。 【篇五】小學美術教師工作總 結 轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。 一學期來，我室教科工作在活動的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績也存在著許多問題和不足。積極向各級各類教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動態(tài)》《蘇州教育》等，推薦教師各類文章，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學論文評比。精選教師、學生、家長等各方面的文章，積極籌劃編印 x 校刊 4 兩期，并在校園網(wǎng)上公布，為教師、學生、家長提供交流學習近平臺 ，同時為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗。利用校園網(wǎng)進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知，各類競賽的獲獎情況等。 本學期，我室繼續(xù)做好各項教科常規(guī)工作。通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，分析思考，改善教學行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學實效的有力手段。本學期，我們繼續(xù)鼓勵青年教師學習有關課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進行課堂觀察活動，主題由教師自定。我們對優(yōu)秀博客進行一定的獎勵。此項工作，教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核。 。全校 40 周歲以下青年教師無一人缺席，另有多名 45 周歲以上老教師積極參與。 。講座從學校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對壓力、調(diào)控情緒、自我緩解、奉獻意識、進取之心等方面談了教師心理健康的維護和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實踐智慧 。 11 月 26 日，在我室的一再要求下，學校邀請市教師進修學校李紅仙副校長來校作講座。 10 月 16 日，本學期首次青教師教科沙龍組活動采取網(wǎng)絡沙龍的形式，由學校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應試”這個主題，組員們就“新課程改革形勢下，需要培養(yǎng)學生的應試能力嗎 ?創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)與學生應試之間有矛盾嗎 ?如果有，應如何克服這一矛盾 ?你是怎樣處理教學實際中創(chuàng)新與應試的 ?”這些問題在校園網(wǎng)上進行了激烈的爭辯與對話，也為全校教師提供學習交流的平臺。 二、科研活動方面。指導好吳江市教師個人課題的申報和研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題。本學期已編寫出三年級教材《我們愛數(shù)學》，其余幾冊教材正在編寫中，準備在下學期開學前，編印出四到六年級的全套校本教材，下學期交付使用。 在反思和探索中我們認識到：校本教材的編寫必須面向全體學生，不能只顧學有潛力的學生。校本課程是學校課程體系中的一個重要組成部分。 本次活動，我們還邀請了省數(shù)學特級教師錢坤南為大家開設了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學注重學生自主探究能力的培養(yǎng)，與我校課題研究具有異曲同工之效。由錢國華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課 堂教學基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教