【正文】 。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。能夠根據(jù)自己的學習要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息。 信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升 1)。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。自我改造、重組、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習慣。在教學活動中，改變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學中，圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃?。根?jù)美術(shù)學科性質(zhì)和具體的教學內(nèi)容特點，由教師將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學生在課內(nèi)外的探究性學習設(shè)置研究依據(jù)。 通過美術(shù)教學與信息技術(shù)整合，促進美術(shù)教學各過程更個性化。 信息技術(shù)與美術(shù)學科的整合是追求美術(shù)教學的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，盡可能多地提供給學生美術(shù)信息量，使學生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧，受到美的熏陶。從而使美術(shù)教學用簡易、新型、交互、愉悅的學習方式，滿足學生個體自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)促進學生智力發(fā)展的目標。它是美術(shù)教學發(fā)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學的新形式。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學習的，這正是整合學習最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學習內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學提供迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學習內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學生的學習內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學習過程。所以，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很容易吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習興趣，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學效率，提供了前提條件。 信息技術(shù)的優(yōu)越性 網(wǎng)絡(luò)猶如一個巨大無比的資源庫 ，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學習素材 。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。美術(shù)學科賦予學生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。 美術(shù)學科的特點 美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。 因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學相整合是當今教育 (新課程理念 )所迫切解決的問題。”學生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學生的學習動機 、實現(xiàn)自主學習、探索性學習、研究性學習，為美術(shù)教學提供更豐富的素材，使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道、多角度、全方位的學習 。而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具 。因此，在目前的情況下，在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù)，并加 以整合，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術(shù)教學真正達到短時高效，豐富多彩。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類 )和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。 以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。要古為今用，洋為中用，相互借鑒 ，取長補短。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。 同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫 中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。 利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下： 培養(yǎng)審美觀。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃 略 美術(shù)老師新學期工作計劃 4 新學年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的 美育過程和途徑，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。 四、措施： 加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。 工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。 三、教學情況分析： 該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。 在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動 手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。 欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。 傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。 欣賞兒童題材的美術(shù)作品。 （三）欣賞 觀賞有趣的動、植物。 用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。 繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。 美術(shù)老師新學期工作計劃 3 一、全冊教學目標： （一）繪畫 學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。 在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識 盡心的傳授給學生，使之面向?qū)W生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。 通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。 通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣 。但初三的學生學習的積 極性很不夠，參與獲得的主動性較差。 美術(shù)老師新學期工作計劃 2 一、學生現(xiàn)狀分析： 初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的 `了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課 ，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生的美術(shù)做品，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在 教育教學方面不斷進步。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是精心整理的 2020 美術(shù)老師新學期工作計劃（精選4 篇），僅供參考，大家一起來 看看吧。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。 進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。 四、教學措施： 靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權(quán)交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。 培養(yǎng)學生閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。 三、教學目標 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前 15 分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決?！罢故九_”為學生展示課內(nèi)外學習所得的舞臺?！叭辗e月累”引導孩子積累好詞佳句 。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學習?，F(xiàn)將個人工作計劃展示如下： 一、教材分析 本冊教材共有 34 篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動。本學期我所教授的學科為二年級語文。