【正文】 作為中華子孫，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！ 。學(xué)生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好 字，一種追求完美的認(rèn)真的態(tài)度，整個學(xué)校學(xué)生的書寫水平都上了一個新臺階。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。 使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅持說普通話的習(xí)慣。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動的表達(dá)，配上活潑可愛的動作，不時引來評委老師們的陣陣掌聲。同學(xué)，請你講普通話好嗎？因為每個孩子都把說好普通話作為自己的責(zé)任。”我校推廣普通話活動正常開展，成績喜人。我校已走在了推廣普通話的前列。”你們是祖國未來的花朵，我們的大家就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所。在學(xué)習(xí)交流中、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規(guī)范字。二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑 戰(zhàn)。因為我們所處的時代，是知識、經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的時代；是信息化、國際化的時代；是科技、人文相融合的時代。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思?！?1956 年 2 月 6 日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北 方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。新中國成立后， 1955 年 10 月召開的“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。 1906 年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文” (文言文 )、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。 “普通話”這個詞 早在清末就出現(xiàn)了。 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。 南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。 學(xué)好普通話，是每個中國人的責(zé)任；用好普通話，是每個中國人的驕傲。 推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。 人人都講普通話，處處盛開文明花。 同學(xué)們 !為了推廣普通話，為了振興華夏，讓我們每個人丟掉面子，切實從自身做起，人人說、時時說、處處說吧 ! 推廣普通話的內(nèi)容簡單致辭 第四篇：推廣普通話手抄報內(nèi)容 “推廣普通話手抄報內(nèi)容”下載方法：在圖片上面點擊右鍵，選擇“圖片另存為”即可。 陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。要脫去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣 。但文化交流尚且不明不了，其間學(xué)術(shù)理念的博大精深與研究成果的真知灼言并不僅靠大腦的豐富想象力所能預(yù)見明暢了的。文化一流，文明一脈傳承發(fā)揚從何談起 ?因此我們也就不難明了那時形成的各種矛盾分明的文學(xué)流派，這方面難咎其責(zé)。 洞察歷史，便得發(fā)現(xiàn)，白話文與白話語言雖為同時代的產(chǎn) 兒，發(fā)展卻不同步。有一學(xué)生拿拍電報表明古文簡練予以反駁：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命 !”而胡適的白話電報只用了五個：“不干了，謝謝 !”簡潔明了，一語擊退。但是，不用諱言，也有少部分同志礙于面子，不好意思說普通話。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語作出回答呢 ? 現(xiàn)在，絕大多數(shù)教職工和 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在時時處處普通話，對同學(xué)們起到了極好的影響。 從道理上講，在說普通話這個問題上，學(xué)生不應(yīng)該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習(xí)慣難改，口齒不靈，反應(yīng)遲鈍。 這個小故事講出了一個上行下效的道理。第二天，整個 京城再沒有一個穿紫色衣服的了。如果這時再有穿紫顏色服裝的進(jìn)來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色 !”齊桓公說：“好，我一定照這個辦法去做。齊桓公十分愁悶，就問宰相管仲該怎么辦。 推廣普通話的內(nèi)容簡單致辭 5 首先讓我講一個典故： 在《韓非子》一書中“外儲說左上”中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了最好的典范嗎 ? 陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。雖然付出的是巨大的，同樣收獲也是豐富的。畢業(yè)后工作了，練 習(xí)普通話的步子并沒有停：課中課前課后做到用普通話與學(xué)生、家長、同事交流。因此，我努力地嚴(yán)格要求 自己訓(xùn)練普通話。 我，作為實驗中學(xué)的一名普通教師，工作的對象是正在發(fā)展中的孩子，是祖國未來的建設(shè)者和家鄉(xiāng)的接班人。內(nèi)蘊著豐富 儒家文化的漢語言、優(yōu)美動聽的普通話對形成一個人的健康人格、精神底蘊和審美的生活方式有著不可低估的影響。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情 !那是對祖國和民族的感情 !現(xiàn)在普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位 — 它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。灼灼紅葉，我仔細(xì)拾一片最熱的 。 這個夢想貴在堅持，貴在學(xué)習(xí)，讓我們攜手起來推廣普通話共同鑄造中國夢吧 ! 推廣普通話的內(nèi)容簡單致辭 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 今天我演講的題目是《讓我們擁有最美的語言 普通話》 !盈盈月光，我努力掬一捧最美的 。像馬云叔叔一樣，取得那么偉大的成就 。 我也想像袁隆平爺爺一樣，為國爭光 。當(dāng)我們講起一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時，不僅可以實現(xiàn)順暢交流，更是對祖 __親的感情 !對民族的感情 ! 有一口普通話也許對你對我對大家并沒有什么顯而易見的好處，但往最深處想想 中國每人一口純正的，清晰的普通話，外國人來了會對我們中國人刮目相看，不再嘲笑我們的那口他們聽不懂的方言，這不是既為國家增光，也為自己添彩嗎 ? 從小我的心中就有夢想，夢想著趕快長大，趕快去接觸些新的東西?？墒撬徽f普通話，南方的 客人聽不懂，難怪人家要生氣了?！? 上海一位檢察官去東北出差，在賓館入住登記時，總臺服務(wù)員看他身穿制服，就問他：“有家伙什兒沒有 ?”上?？腿撕芷婀?，回答說：“我沒有家務(wù)事。在這里，我想大聲的說：“讓我們講好普通話吧 !它是我們中華民族的聲音 !同樣是世界上最美的語言 !” 我們是一個統(tǒng)一的國度 ,互相擁有個交流工具是非常重要的 ,秦始皇那會兒就已經(jīng)知道統(tǒng)一度量衡了 ,現(xiàn)在的我們難道不應(yīng)該齊心協(xié)力統(tǒng)一好我們的普通話嗎 ?也許你會說，我們講的話不是已經(jīng)很好了么 ?那么就看看下面這兩個故事吧。推廣普通話，就像是劃大船，為了實現(xiàn)跨世紀(jì)的“推廣普通話”目標(biāo)，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧 ! 推廣普通話的內(nèi)容簡單致辭 3 每個人都有屬于自己的夢，每個夢都不一樣，而且夢有大有小，夢有很多種，中國夢，教育夢，學(xué)校發(fā)展夢，個人人生夢，而我的夢也就是中國的夢，中國的夢需要我們來實現(xiàn)。參與的面越廣、人越多，構(gòu)成的推力就越大。要到達(dá)上述目標(biāo)，算來也只有四五十年時光，擺在我們面前的“推廣普通話”任務(wù)十分艱巨，需要我們付出不懈的努力。 為了適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，國家語委已經(jīng)研究制定了面向新世紀(jì)的推廣普通話工作奮斗目標(biāo) :20_年前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基 本消除，受過中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用潛力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與語表達(dá)關(guān)系密切行業(yè)的工作人員，其普通話水平到達(dá)相應(yīng)的要求 。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一，學(xué)習(xí)和使用普通話成了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的重要途徑。此刻，我們已經(jīng)走到了 21 世紀(jì)的門檻邊，隨著改革開放的進(jìn)一步深化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，國家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化，與此同時，人們的語言生活也發(fā)生了深刻的變化 :世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。尤其是《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》和測試大綱的頒布與 實施，有力地促使教育系統(tǒng) (包括師范生 )和廣電等有聲傳媒系統(tǒng)工作人員普通話整體水平的提高。十一屆三中全會以后，語言規(guī)范化工作再度被提上了重要日程，并得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。從 1956 年起，教育部和中科院語言研究所還共同擬定計劃，由各省、市教育行政部門和有關(guān)高校負(fù)責(zé)，對全國近兩千個點的方言進(jìn)行了普查，并根據(jù)調(diào)查資料，編寫了一大批有針對性的 方言區(qū)學(xué)習(xí)普通話手冊，為人民群眾學(xué)用普通話帶給了方便。同年 11 月，教育部發(fā)出了《關(guān)于在中學(xué)、小學(xué)和各級師范學(xué)校大力開展推廣普通話的指示》 。建國初的 195