光輝文獻(xiàn)心得體會(參考版)
2025-04-21 08:11本頁面
【正文】 。對確有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)校教師一律義務(wù)輔導(dǎo)， 以幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的信心，受到了社會的好評。 亂補(bǔ)課現(xiàn)象也是家長、社會有強(qiáng)烈反感的事情。對于上級推薦的各種學(xué)習(xí)輔助材料，學(xué)校堅決按照中心校指示精神積極的向?qū)W生宣傳，決不勉強(qiáng)學(xué)生訂閱。收費(fèi)通知單以外的學(xué)校一分不收。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風(fēng)氣在學(xué)校 已基本形成。同時也為了減少學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更為了加強(qiáng)教師隊伍的師德建設(shè)，規(guī)范正常的教育教學(xué)秩序，集中開展了治理教育三亂專項整治工作。 為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師的自身修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的自我約束能力，學(xué)校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責(zé)任書》，以此來提高教師努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身建設(shè)的主動性和自覺性。 為了加強(qiáng)教師的職業(yè) 道德建設(shè)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè)道德 》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)“三亂”心得體會 3 教育“三亂”問題是廣大學(xué)生、家長和社會反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，也是各級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注及重點(diǎn)整治的問題。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求： 德高為師。下面就是我的學(xué)習(xí)心得： 雖然做一名教師也 20 多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期 教師形象。創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時代，才是喜劇的時代。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。教育的根本和核心是什么 ?是教育質(zhì)量和教育公平。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻(xiàn)，后果可想而知。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。另一個極端的案例， 是南京市一位小學(xué)五年級的女生，竟然懷揣著 44 份各種證書 !這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。 “三亂”苦了孩子。下決心制止“三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。全面提高教師隊伍的素質(zhì) 。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。 “言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的， 果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。也就是我們說
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