【正文】 李雪亮 2021年 1 月 。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。 2021 年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的 2021年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。學校無小事，處處是教育 。 我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享。本我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“李老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！ 二、教育、教學工作 為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。 關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。服從學校安排，人際關系融洽。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。 一、師德表現(xiàn) . 關心集體，以校為家。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。 第五篇：小學教師第二學期個人工作總結 小學教師個人總結 時光荏苒，忙碌中 2021 年的腳步已經悄然走遠。 寫好個人課題組工作小結。 針對教學中的不足進行改正。 五月份： 繼續(xù)開展課題活動。 寫好課題研究論文。 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足。 三月份： 豐富博客內容，利用向課題組教師學習。 上好一節(jié)課題研究課。開展多種形式的教學活動。 課題研究的主要內容： 教師要針對教學需要，認真查閱和分析光盤教學資源，結合教學內容和教學過程，運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。 使農村學生與城市學生一樣，享受優(yōu)質教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負擔，高質量地完成小學階段的學習任務。 整理收集各項研究成果。 六月份 聽課題組工作總結匯報。 上傳課題組教師評課內容到自己博客上。 閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。 四月份： 認真學習和鉆研《農村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。 上好課題研究課。 做好光盤的下載和教學研究工作。 工作安排 二月份： 制定個人工作計劃。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。 提高了分析、解決問題的能力。 提高了合作交往的能力。 使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。 二〇一四年二月二十三日 范文網 姓名：王永平 職務：教師 任教學科：數學 任教年級：六年級 研究的課題：農村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究 個人子課題：農村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究 研究時間： 2021 年 2 月～ 2021 年 6 月 研究目的： 探索出一些適合農村小學教育教學實際的農村現(xiàn)代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。 收集、整理課題組教師的教學設計、說課 稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。 七月份： 撰寫課題組子課題小結。 六月份： 認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。 及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。 五月份： 繼續(xù)加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。 四月份： 加強理論學習，認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。 豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。 寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研 究》子課題研究計劃。 本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。 通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。 撰寫課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽。 六月份： 撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文 積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動； 自己積極準備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。 召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向。 子課題組理論學習。 五月份： 參加課題組組織的相關理論學習。 認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結，寫好教育博客。 積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動。 認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。 撰寫個人課題研究計劃。 本學期課題研究的具體實施計劃： 三月份： 學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。主要有三個方面： 現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。 通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。 撰寫課題研究論文，交流課題論文。 撰寫個人課題小結，并參加校課題 小結交流。 及時收集、整理課題組上課教師的教 學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。 整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。 認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。 認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。 認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。 撰寫個人課題研究計劃。 本學期課題研究的具體實施計劃： 三月份： 學習學校課題組的總計劃。 課題研究的主要內容： 探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。 四、教學進度 （略） 【第二學期小學教師個人工作計劃 3 篇】相關文章： 2021 小學教師個人工作計劃 第四篇：第二學期小學教師個人課題研究計劃 第二學期小學教師個人課題研究計 劃 (精選多篇 ) 明光市城西小學：楊甫 任教學科：四年級數學 研究的課題：農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究 個人子課題：農村小學現(xiàn) 代遠程教育模式三教學方法的研究 課題研究的主要目的： 通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。如果有條件，還可參照這樣的思路和方法，作適當補充。除了利用閱讀材料進行復習，還安排了“給外地親友寫封信”，這是通過實實在在的通信活動，復習寫信這一最常用的應用文。憑借這 9 篇文章設計的題目，涉及到小學畢業(yè)生所應達到的語文能力的方方面面，主要有：能朗讀、默讀程度適合的文章；能借助字詞典或聯(lián)系上下文認字、理解詞語；能理解文中含義深刻的語句；能把握文章的主要內容、理清敘述的順序；能聯(lián)系實際談談閱讀的體會感受等。 （八）“綜合復習”的使用 本冊教材最后安排了“綜合復習”，這既是為了一些復習的材料，更是為了一種復習思路和復習方法。教師要安排好時間，課堂上主要是布置學習內容、交流活動情況、展示活動成果，課外則要根據活動計劃，一步一步地開展學習活動。教學中要落實要求，有計劃地開展活動，用各種語文形式來豐富，并達成目標。 （六）綜合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。教師要有意識地結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。 （五）習作教學 本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有 側重。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。 （四）口語交際教學 注意激發(fā)興趣，引導互動交流。索亞歷險記》。 略讀課文的教學 略讀課文的教學，理解要求要低于精讀課文，一是只要“粗知文章大意”，二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。不僅要關注教材后相關練習，還要創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學策略，引導學生主動學習、積極思考。 抓住重點句段，引導學生加深理解。 把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。 （三）閱讀教學 精讀課文的教學