幼兒園“三生教育”心得體會(參考版)
2025-04-21 04:07本頁面
【正文】 今年我園美術組 11 位教師，音樂組 7 位教師，開展“三生教育”研究課，分別上了交通安全、環(huán)保、動物、植物等多個主題，我們把家長也請到了課堂，課前由授課老師說課，副園長培訓相關的“三生教育”理念，讓家長帶著目標，帶著咨詢題聽課，“孩子在以 什么樣的方式學習”“孩子們學到了什么”“家長應做哪些工作”提出各個別同的要求，課后組織家長一起討論，家長對“三生教育”內容、形式、途徑、辦法有了更多的了解，大伙兒都表示情愿配合幼兒園把“三生教育”搞得更好，讓孩子養(yǎng)成良好的日子衛(wèi)生學習適應，培養(yǎng)孩子做一些力所能及的小事，提高日子自理能力，學會合作，學會交往、學會環(huán)保，做一具健康、歡樂、爽朗的小朋友。 六、家園共育，有效促進幼兒健康成長 把家長請進“三生教育”課堂，開展教學研究，共同探討“三生教育”內容、形式、辦法。多一些參觀活動，如到工廠、農村、商店了解別同人的生存環(huán)境，職業(yè)事情、增進了解。開發(fā)種植園地，讓幼兒親自種植一些植物，觀看植物的發(fā)芽、開花、結果，體驗勞動的艱辛、樂趣。能力培養(yǎng)離別開活動，所以幼兒園盡可能為幼兒提供多的實踐活動來提升能力。 四、幼兒園開展“三生教育”重在進行適應的培養(yǎng) （ 1）養(yǎng)成良好的日子適應 （ 2）養(yǎng)成良好的道德適應 （ 3）養(yǎng)成良好的學習適應
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