【正文】 生涯雖短，可經(jīng)驗(yàn)不淺，今后的我還要繼續(xù)前行，總結(jié)寶貴的經(jīng)驗(yàn)并加以運(yùn)用，為自己的生活而加油。深思之后，覺得要做回原來的自己，嚴(yán)以律己。 耐不住寂寞的我在暑假來臨之際犯了錯(cuò)，隨大流的提前離校。隨后老師又給我們講了好多有關(guān)知識(shí)及人生態(tài)度。無(wú)奈之下不得不自己動(dòng)手來仔細(xì)檢查。 在人生路上我深受啟發(fā)，凡事要 靠自己，不要老把別人當(dāng)成你的靠椅。將來的木一天，我們都要真正走上社會(huì)這就要求我要為走好這條路做些努力。泰然面對(duì)相信一切不美好的食物都會(huì)悄然而逝。 大學(xué)如同他一個(gè)小小的社會(huì)，或許有好多自己看不慣的人或事。機(jī)會(huì)總是 給那些有準(zhǔn)備的人。短期計(jì)劃如，今天為明天打算，明天我該干什么，在業(yè)余時(shí)間里我又該如何來安排我的學(xué)習(xí)與生活，或是計(jì)劃牧師該在什么期限內(nèi)完成，且達(dá)到什么樣的效果，心里多少要有底。首先對(duì)上課時(shí)間的不規(guī)律開始有些措不及手，忙時(shí)很忙，閑時(shí)又很閑，這就要求我要給自己一個(gè)明確的計(jì)劃。讓我真正 體會(huì)到大學(xué)的意義，即我該如何更好地完成我的大學(xué)生活，給我的大學(xué)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。 校會(huì)作為一個(gè)團(tuán)體，生活部作為一個(gè)團(tuán)體，我身在其中，深深的 明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不管是我們生活部部門內(nèi)部或是部門與其他部門之間的。不足：策劃方案頻變，局限于上一屆的做法，很多變化都沒有能及時(shí)通知到位，會(huì)議不能及時(shí)開到位，分工不明確（如 與秘書處的人聯(lián)系調(diào)人沒有確定好），分工后有些人只局限與自己的工作，缺乏團(tuán)隊(duì)幫扶意識(shí)，和秘書處聯(lián)系的不夠到位。 建議：下學(xué)期與外聯(lián)部至少提前 2 個(gè)月告知此事，與其溝通，請(qǐng)求幫助拉外聯(lián)，贊助我們將生活指南的事情落到實(shí)處。 活動(dòng)：生活指南的編寫 意義：為下一屆的大一新生提供一些便利。（要想真正的做好，需要在與后勤會(huì)議前做好準(zhǔn)備，廣泛的向?qū)W生尤其是大一的新生征集意見并選出代表參加會(huì)議） 活動(dòng)：一食堂優(yōu)秀員工的評(píng)選 意義：幫助后勤集團(tuán)做好優(yōu)秀員工的評(píng)選，鼓勵(lì)員工更好的工作、更好的為師生服務(wù)。 活動(dòng)：后勤服務(wù)集團(tuán)伙食溝通平臺(tái)的建立 意義：目的是為了在學(xué)生和后勤之間架起溝通的橋梁，解決學(xué)生生活方面的問題。 不足：個(gè)人覺得傳單回收箱在整個(gè)操作過程中是不成功的，是失敗的。 解決方案：今天擦占用表的同學(xué)若是發(fā)現(xiàn)上一次沒有及時(shí)擦掉，即可用手機(jī)拍下來為證報(bào)告給專門的記錄人員備案，在 1 部門會(huì)議上點(diǎn)出。 意義：可以方便同學(xué)們知道哪個(gè)教室已被組織占用而免去跑到教室還得換教室的不便。本著“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，我們圓滿的完成了本學(xué)期我們部應(yīng)盡的職責(zé)，并且積極地配合學(xué)生會(huì)其他部門的各項(xiàng)活動(dòng)。通過校學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的努力和配合 ,本學(xué)期各 項(xiàng)活動(dòng)得以有序順利的完成。在即將過去的一學(xué)年里，在校團(tuán)委及校會(huì)主席團(tuán)部長(zhǎng)們的具體指導(dǎo)下，我以認(rèn)真貫徹服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我為宗旨，圍繞本部的工作中心，積極開展活動(dòng)?；仡欉^去，掌握未來，以后的工作，我會(huì)盡力做到不讓大家失望，做到不斷的自我 完善。自我素質(zhì)得到慢慢提升，在一定程度上調(diào) 動(dòng)了我們大學(xué)生講究衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明大學(xué)生的積極性，部門成員間熱情的氣氛也讓我很快融入這個(gè)和諧的大家庭。 我們開展了一系列活動(dòng)，如查寢，文明修身，戶外拓展和寢室設(shè)計(jì)大賽。在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然 在天地之間 ! 第三篇：工作總結(jié)和展望 工作總結(jié)和展望 時(shí)光匆匆溜走，不知不覺已經(jīng)到學(xué)期末了，從我加入學(xué)生會(huì)那天起，我一直在努力，嚴(yán)格要求自己。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。堅(jiān)持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展 覽活動(dòng)，并評(píng)出獎(jiǎng)。 三﹑對(duì)于來年的展望今年，教導(dǎo)主任的工作對(duì)于我來說是忙亂的，但我相信明 年會(huì)更好。對(duì)于后進(jìn)生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績(jī)。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，取得了家長(zhǎng)的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn)，結(jié)合“精品天天讀，感悟 天天說”開展了廣泛的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，要求教師給以評(píng)價(jià)，使學(xué)生的作文能力不斷提高。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。其中，涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。這就是我們說課，講課，評(píng)課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究 課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。 11 月，學(xué)區(qū)的徐志主任攜全鄉(xiāng)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師來我校，我校的王四美老師有幸上了一節(jié)觀摩課，經(jīng)過徐主任的精心指導(dǎo)獲得了好評(píng)。課前 ，我先聽了他的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽他上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對(duì)性的指導(dǎo)，收效不錯(cuò)。首先是推門課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。上課，是學(xué)生汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。 另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識(shí)，利用自己手中的書籍，和學(xué)校所有的報(bào)刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場(chǎng)講座。這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 。在與書本對(duì)話的同時(shí)，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問的實(shí)驗(yàn)研究》，《新課程理念的探索實(shí)踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強(qiáng)了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。 一年的工作總結(jié)和展望 忙碌而緊張的 2021 年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中，一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。 不斷修改完善各種護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并組織學(xué)習(xí)，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理工作。 三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。 認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序， 尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。 辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新