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初三家長會優(yōu)秀發(fā)言稿[精選五篇](參考版)

2025-04-20 19:39本頁面
  

【正文】 謝謝。魚和漁的故事大家都知道。 ,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。 、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。你看看孩子的政治課本,我們培養(yǎng)孩子的是什么,你的行為是什么? ,放下架子。 。 七 、對家長的幾點希望: ,只有受過教育,才能關注教育。其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 同時還要注意以下幾個方面: ,比如一點不讓看電視,這也不現(xiàn)實。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不 好嗎?事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。有些家長對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成 初中階段的學習生活。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。 安全警鐘長鳴。對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。對不良行為要及時地預防和矯治。 “十年樹木,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。作為智力好些的孩子父母,一定 要看到“人外有人,天外有天”。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會踢足球、上網吧,農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨 ”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的 配合上。 學校的教育形式是群體性的教化形式,它的 德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。同時對你的孩子有合理的定位,否則會挫傷他的自尊心的。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任 ?!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。當前我們的極 個別初三學生中,有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數(shù)學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解?!耙龊檬?,首先要做好人”已經成為社會的一種共識。 我們要把教育孩子如何做人放在第一位。教材的逐年 更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。 努力培養(yǎng)孩子的智力和素質,適應世界和社會變革潮流。有的家長總是說,工作太忙。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業(yè)。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望,家長要經常了解學生的學習情況,在學校表現(xiàn)情況,和學生共同制訂切實可行的學習目標。 作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家 庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四階段,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。 五、針對以上學生特點,在此我強調如下問題,不妥之處,還請各位家長批評指正! 強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對這一時期的孩子在教育方法 上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。二是獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。所以父母和老師,我們一定要加強教育和引導。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。這一時期的學生的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。在這里我不想點這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長能夠理解我急切地心情,能在會后與我單獨溝通,讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天! 四、初三學生心理行為分析 初三是初中階段最后的沖刺時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,有的是畢業(yè)升學的壓力。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的 痛苦。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。 第二類學 生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,這些學生成績不拔尖,但他們也有沖擊一中的希望,他們是天魁,雪瑩,李杰,哲琪,天雅,李捷,岳峰,成渝,國航,怡楠,龍飛,慧娟,建華,媛媛,曉楠,趙越,琳琳,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學生的努力,更有家長的汗水。當然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。在學習方面,我不以成績論英雄,主要著眼學生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。只求他們能夠身心健康的成長。在此,我保證不能因為我,學生的數(shù)學成績落后而沒有考上高中,我保證學校給我班配備的教師一定全晝錦最優(yōu)秀的教師團隊,我對這個團隊充滿信心,同時也希望家長同志相信我們,積極配合我們的工作,凡事都要有一個過程,希望家長 給我們些時間,只要各位家長積極配合學校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績。化學老 師趙正 萍,中學優(yōu)秀教師,是我班班主任之一,教學水平高,具有多年教學經驗,化學成績一直名列前茅;體育老師王上,責任心強,從不放松對任意一個學生的訓練。 二、教師情況 語文教師郭美霞,五中資深教師,業(yè)務能力強,和藹可親,深受學生喜愛,教學成績優(yōu)異,多次受到校領導和家長的好評;數(shù)學教師王臻,也就是我,親和力強,從初一開始就與孩子們接觸,年輕教師,雖無經驗,但有精力,數(shù)學成績一直保持年級前列;英語教師李靜,晝錦優(yōu)秀教師,英語學科帶頭人,多年任教初三英語,教學成績優(yōu)異。 學校領導會定期組織初三年級的教學調研活動,促進教育教學質量的提高。初三的每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學生的工作干好,各科教師認真研究教學,各學科的教學情況也有了很大突破。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功! 一、學校為初三畢業(yè)班所做的重點工作 初三年級的工作是學校工作的重點,也是各位家長所關注的??傊痪湓?,就是“一切為了學生,全力沖擊中考”。 第五篇:初三家長會發(fā)言稿 初三六班家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友:你們好! 首先,請允許我代表九年級( 6)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動,單從這一點,就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。 家長同志們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才, 為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。當家長的,一定要記住一條:傾聽,往往比說教更重要,激勵比指責更有效,做到小事羅嗦減少,大事方向把好。二是要講究方式、方法。 針對上述要求總而言之:一是要把教育孩子當成己任。每次考試完后,要問一問學生的學習情況,乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長就要更多的和我們的教師進行交流。 教育是全方位的事情,離開了家長的支持與配合,我們的工作也是無法做好的。成績稍差的力爭公費。分流問題。全市 5000 人,高中招生 ,2500 公費。停止住校、回家反思等。③關于住校生私自上網等重大違紀問題。早不吃飯,晚吃零食。告訴他人生本來就不易,社會越發(fā)展,競爭越激烈人必須在競爭中求生存,中考只是競爭的開始。 5)不要過分嬌慣孩子。有條件的話,最好單獨給孩子提供一個學習的空間,一間屋子,一張桌子。可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣,學生學習的好壞關鍵是我 們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。 4)要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要知道,家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,特別是現(xiàn)在到了初三 了,要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間,完成沒完成老師布置的作業(yè),星期天在家是否自覺地復習、預習等。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。 3)了解孩子心理,及時溝通。 對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小事抓起。讓孩子養(yǎng)成自主學習的良好習慣,有良好的學習習慣,自覺主動學習的孩子,在中考中才能取的好的成績。孩子大了,要尊重孩子,平等待人,以理服人, 身教重于言教,創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍,為孩子的學習創(chuàng)造必要的條件。認清形勢,重視中考,落實行動,提高成績。初三中考是人生的轉折,在某種程度上講是決定人生走向的第一關,應該讓孩子明了中考的意義,明白對于學生相當于終生大事,不能拿自己的命運開玩笑。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。我常說,一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。 三、關于畢業(yè)班的學生教育。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。 可以說在學習上,每個同學都是平等的,關鍵是學生學不學的問題,任何一個同學只要想學習好,都能成功,學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度,愛不愛學習,思想能不能投入到學習中去。主要表現(xiàn)在:男同學行為規(guī)范普遍較差,課堂上容易分心,自習課上自由度太大,作業(yè)不能及時完成,學習上不思上進。所以我代表初三全體教師請家長們放心,初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好,使學生的學習不斷取得進步。 家長朋友們,說句心里話,我感覺我們的學生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的??梢赃@樣說,這些優(yōu)秀教師除了有著豐富的教學經驗之外,更重
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