【正文】 這是一個多么神奇的交通工具啊，我一定要學(xué)好知識，在未來發(fā)明創(chuàng)造它，為人類造福。車里有一個紅色的按扭，只要你一按，它就會像飛機一樣飛起來，想飛哪里就飛哪里去。上面有兩個螺旋槳，車門上還有兩個機翼，讓它可以飛。 在未來的世界，將會有一種功能強大的交通工具，它是船是車是飛機，也是機器人。這時候，你可以盡情欣賞湖面上的風景了。當行駛在路上，如果道路被堵塞，它就啟動飛行模式，先是車頂上長出螺旋槳，再是車門變成機翼，最后輪胎縮進去，就可以像老鷹一樣在空中翱翔。你瞧，在它駕駛座前有個觸摸屏，只要你輸入目的地，它就可以自動開啟到達，不需要人來駕駛。 學(xué)生匯報，其他小組對他們的方案還有好的建議嗎？ 同學(xué)們有這么多出行方案，那么在寒假出行時，我們就從中選擇適合我們自己的方案吧 四、總結(jié) 今天我們不但認識了許多交通工具，而且還學(xué)會了選擇交通工具，也許現(xiàn)有的交通工具還不能滿足你的需要，我向大家肯定迫切希望又方便的交通工具，那就請你當設(shè)計師，設(shè)計一種更便利、更快捷、更舒適、更環(huán)保的未來的交通工具，下節(jié)課給大家展示出你的設(shè)計方案，可以嗎？ 第五篇：交通工具作文 未來的交通工具 說起未來，我對它充滿了好奇， 也對未來的交通工具充滿了幻想。這兩個地方你們小組想去哪？請根據(jù)自己的情況與交通工具的特點來設(shè)計你們最佳的出行方案。出行之前一定要選擇交通工具，這一點很關(guān)鍵。你準備去哪？每個人都有自己的計劃。 三、活動 2 剛才我們認識了許多交通工具，通過分類對他們有了更進一步的了解，這些交通工具大大方便了我們的生活，為我們的出行提供了便利。（如學(xué)生沒有不認識的，那老師提問幾個問題？） 剛才我們對各種各樣的交通工具有了初步的了解，下面我們就按照一定的標準，將老師收集到的這些交通工具的圖片進行分類?？勺鲕娪煤兔裼?。 滑翔機沒有發(fā)動機，是重力的一個分力在克服了空氣阻力后取得前進速度的，是以機翼的升力來克服重力的另一個分力，從而使滑 翔機保持平衡的） 飛艇是人類早期航空飛行器的一中，屬于輕于空氣的飛行器中的一種，依靠氣囊中的氦氣來提供升力，他的發(fā)動機只是作為空中推動力和給艇載系統(tǒng)提供能量。（進行組織教學(xué)）你們看我也收集了一些交通工具的圖片，在這些圖片里，你還有不認識的交通工具嗎？（有，哪個不認識？那位同學(xué)給大家介紹介紹。（板書課題） 二、活動 1 誰愿意把你收集的資料給大家介紹介紹？（找有特點的：摩托車、自行車、船、汽車介紹）（及時表揚） （老師注意傾聽學(xué)生的介紹：從名稱、特點、作用、動力說起。通過本次活動，幼兒不但鍛煉了剪貼技能，更重要的是激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性和想象力。在活動中，幼兒分組合作，有的設(shè)計汽車造型、有的剪、有的貼圖案和花紋。首先孩子們在各種廢舊紙盒上剪出或貼出“天窗、窗戶”，再 用彩色卡或塑料瓶蓋黏貼在車身上變成輪子，這樣一輛汽車就做好了，快來看呀，這就是我們完成的汽車哦！有公交車、小轎車?? 通過本活動，孩子們使用剪刀的技能得到了鍛煉，感受到了成功的喜悅。通過活動展示了幼兒善于思維、樂于創(chuàng)造的一面，也讓幼兒了解不同色彩的性質(zhì)和象征的意義。隨后，幼兒充分發(fā)揮想象力和動手能力，通過拼、粘，畫的步驟，制作出形態(tài)各異的交通工具模型。幼兒利用各種廢舊紙盒制作了各種交通工具?；顒友由欤? 可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習拼搭交通工具。 評價作品，結(jié)束活動。 引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫 面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時要適當?shù)厥褂敏莺?，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。 引導(dǎo)幼兒觀察?；顒舆^程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣?；顒訙蕚洌? 帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。 培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。 師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我 們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。（ 1）按照交通工具的名稱進行分類；（ 2）按照行駛地方進行分類；（ 3）按照用途進行分類。 師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。 你還認識哪些交通工具？ 教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。 請個別幼兒上前展 示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。 師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！ 幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。活動準備： 各種交通工具的圖片； 操作圖片、操作卡每組一套； 交通工具（汽車、飛機等）的道具； 布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。 引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。 ，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。 三、活動延伸 、在園內(nèi)、社區(qū)進行有關(guān)的宣傳活動。 、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導(dǎo)、鼓勵。 ：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。 活動四快樂的創(chuàng)造 活動準備：交通工具圖片若干，各種蔬菜、拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。 教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。 幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。 請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。 活動三快樂的分享活動 一、活動準備把幼兒的勞動成果 —— 收集的三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等 現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的 )的資料分類擺放。 、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。 能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇?dǎo)。 、采訪、收集有關(guān)資料。教育幼兒按自己的計劃進行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。 ②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。 (可與同伴、教師交流。 ②教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎 ?怎么知道的 ?你知道還有其他的交通工具嗎 ?你乘坐過什么交通工具 ?坐在里面有什么感覺 ? ： ①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具 ?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的 ? ②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點 ?對人們有哪些好處 ?你們想知道嗎 ?怎樣才能知道呢 ? ③在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。 ：水上 交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域?；顒右灰l(fā)活動主題 一、活動準備 、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。 、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗?；诖宋覀冞x擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有 關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。 五、小結(jié) 板書設(shè)計： （二） 飛機在天上飛輪船在水上行火車在地上開 第三篇：交通工具教案 交通工具大集合 接待教案 設(shè)計思路： 本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。 （ 1）說一說還有什么是在天上飛、地上開等。 四、鞏固延伸 （ 1）做練習。 （二）認識“輪船”“火車”（方法同上） （三）說一說 老師出示圖片，學(xué)生說名稱。 二、學(xué)習詞語 （一）認識“飛機” （飛機行駛發(fā)出的聲音）說一說：你聽到什么聲音？。教學(xué)難點： 理解課文（懂得飛機、輪船、火車分別在什么地方開）。教學(xué)重點： 、輪船、火車三種交通工具。過程與方法： 通過聲音、圖片、游戲等多種方式認識三種交通工具，認 讀詞語、并知道三種交通工具的運行空間。 。 B 類： 、輪船、火車三種交通工具。 ：飛機、輪船、火車。培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣 ,體驗成就感 . 材料準備：各種交通工具模型 ,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖 指導(dǎo)要點： 一 .猜謎引題 將各種交通工具編成謎語 ,幼兒猜對一種出示一種 . 二 .經(jīng)驗講述 你乘過哪種交通工具 ? 有什么感覺 ?乘座時應(yīng)注意些什么 ? 以上問題幼兒自由發(fā)揮想象 .回憶講述 ,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗 . 三 .交通工具的家 現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便 ,當它們工作累的時候也需要回家休息一下 ,它們有家嗎 ?它們的家在哪里 ? 四 .游戲：兒歌對對碰 以教師講上句 ,幼兒講下句的形式 ,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性 . 五 .送交通工具回家 幼兒自選自己喜歡的交通工具 ,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作 ,將交通工具送回自己的家 . 六 .活動延伸：幼兒每人一份 ,總結(jié)已有知識 ,為下一步學(xué)習交通規(guī)則做準備 . 活動反思： 交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導(dǎo)。 交通的工具 15 活動名稱：交通工具的家 活動目標：學(xué)習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類 。 提問 :你認識這是什么車嗎 ?叫什么名字 ? 是什么顏色 ? 介紹消防車的用途。 提問 :你認識這是什么車嗎 ?叫什么名字 ? 是什么顏色 ? 介紹警車的用途。 提問 :你認識這是什么車嗎 ?叫什么名字 ? 是什么顏色 ? 介紹救護車的用途。 重點、認識交通工具 難點、交通規(guī)則 活動準備 救護車、警車、消防車的圖片 活動過程 一、導(dǎo)入 : 小朋友們 ,你們喜歡什么車 ?(幼兒自由回答 ) 今天我們來認識車。 知道各種車輛的用途。 結(jié)束：教室 (目標 ) 延伸活動： 根據(jù)小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。 (2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。 (34 個幼兒 )教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。 主題展開談話： (1)教師引導(dǎo)：