【正文】 因此，學(xué)校要多加強(qiáng)這方面 教育引導(dǎo)，幫助辨別是非美丑，促進(jìn)其成人成才?，F(xiàn)在孩子們逐漸走向成熟，走向獨(dú)立的關(guān)鍵階段，正是正確人生觀、價(jià)值觀、道德觀形成重要時(shí)期。因此，這時(shí)老師們的以身作則，為人師表的作用顯得至關(guān)重要。 為此我在這里提三點(diǎn)結(jié)合： 學(xué)校教學(xué)與家 庭教育相結(jié)合。我也將全力配合、支持。 我的小孩在入學(xué)前的確還有許多不盡人意的地方，貪玩，我行我素，自制能力不夠。 這幾年學(xué)校變化很大，學(xué)校面貌煥然一新，各方面管理規(guī)范有序，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師教學(xué)作風(fēng)踏實(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，老師愛崗敬業(yè)，朝氣蓬勃，干勁十足。愿同時(shí)我們的老師、我們的家長能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴?，自?! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 教師家長會(huì)發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友、各位同學(xué)： 大家上午好 ! 我叫田 xx，是高一 (1)班李 xx 同學(xué)的家長。 考試就要來了，希望同學(xué)們不要太緊張。所以，平時(shí)的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油 ! 在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會(huì)課本提供的知識和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與 例題之間的關(guān)系，達(dá)到“通 — 項(xiàng)、會(huì) — 片、高 — 步”的目的。目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬丈高樓平地起”，此時(shí)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。喜悅伴著艱辛。 把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間，消磨你的意志。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考 ，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。 時(shí)間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)?；\罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是幫大家整理的教師家長會(huì)發(fā)言稿范文（通用 5篇），歡迎閱讀與收藏。我相信，你們的到來，將 會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。 尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。）二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。檢查完后作業(yè)本上簽名。 本冊教材的難點(diǎn)是認(rèn)識更大的數(shù)（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。其中，數(shù)與代數(shù)包括；億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用；乘法 交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡便運(yùn)算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系；運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算；進(jìn)行帶中括號的四則混合運(yùn)算；理解正負(fù)數(shù)的意義。 本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個(gè)單元，其中包括 30 個(gè)數(shù)學(xué)情境活動(dòng)、 8 個(gè)基本練習(xí)、 2 個(gè)整理與復(fù)習(xí)和 2 個(gè)專題活動(dòng)。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。以前很多家長反映：小孩子一年級，二年級時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是 90 幾就是 100 分，都很不錯(cuò)，但中高年級明顯下降，只能考 80幾分甚至 70 幾。 比如，正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的 三、引導(dǎo)掌握解決問題的方法。所以，這一點(diǎn)也非常重要。這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。 從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放， 請你幫我檢查一下 。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣 對于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。 敢于思考，善于思考，才能有 標(biāo)新立異 ， 異想天開 。 孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人， 理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。 聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。 二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，過兩點(diǎn)只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用用顆釘子是首選。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。 讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。比如，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位順序表”是個(gè)很重要的知識點(diǎn)，究竟怎樣去掌握呢？不能搞死記硬背。第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。 多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。 要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評。 下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法這三方面談些想法，介紹一下北師大版第七冊數(shù)學(xué)教材的一些特點(diǎn)，僅供大家參考： 一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為 xx 小學(xué)四（ 3）班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。另外，文具盡量選擇簡單的，一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的 文具，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺子，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。 下面我給大家提點(diǎn)建議： 學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。 家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見的、不認(rèn)識的字。有一位家長說的好，孩子學(xué)習(xí)不好，掙那么多錢有什么用。老師面向的是全體學(xué)生，有 51個(gè)孩子，不能挨個(gè)輔導(dǎo)。 （ 2）檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字。你可以在孩子做完了作業(yè)。 有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題??”時(shí)間一長，就不會(huì)自己思考了。 督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。 家長為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。 二、學(xué)生作業(yè)的重要性。 第二，認(rèn)識鐘面，教學(xué)中要求孩子認(rèn)識整時(shí)，幾時(shí)半，快幾時(shí)了和幾時(shí)剛 過，在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時(shí)間， 第三，認(rèn)識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。 我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些數(shù)學(xué)知識是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透： 第一，抓住一切時(shí)機(jī)，提高孩子的口算能力，本學(xué)期的重點(diǎn)是 20以內(nèi)的加減法， 20 以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。就此機(jī)會(huì)，我就數(shù)學(xué)方面也和家長聊一聊。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。經(jīng)常能聽到家長說“孩子考 試總考不了滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，真不知道拿他怎么辦”。（名單略）基礎(chǔ)部分做得都對，得了 100 分，他們是一群細(xì)心的孩子。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，因?yàn)殚L期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依 賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問題。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。 對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要。（名單略） 對于改錯(cuò)作業(yè)。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。 三、關(guān)于作業(yè)： 對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)必然就會(huì)受到影響。平時(shí)的課堂上，能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過（名單略），課堂上表現(xiàn)特別好，愛思考愛動(dòng)腦。 二、關(guān)于課堂 數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通。 解決簡單的實(shí)際問題。 一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。 課堂作業(yè)不拖堂，及時(shí)完成。 課前準(zhǔn)備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。 和孩子們經(jīng)過一年的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話；在表達(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰 明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面?? 二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，比如平行四邊形的認(rèn)識、觀察物體、認(rèn)識長度單位厘米和米。和孩子們相處轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年，我 發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，有的孩子在回答問題上能大膽猜想，大膽發(fā)言，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是整理的家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿范文（通用 3 篇），希望能夠幫助到大家。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。只有家校形成合力， 教育效果才可能是加法。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。 如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣 導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，隨即有了逆反心理。 孩子與老師的關(guān)系 孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。 孩子的智力因素 成績上不去 ，也有智力方面的原因。 有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。 孩子的非智力因素。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。 對于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析： 孩子的學(xué)習(xí)水平。引導(dǎo)與 幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎