【正文】 這樣一個小組就是一個整體，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè)，小組內(nèi)的同學互相叮囑，第二天聽寫，效果出乎意料的好，正確率明顯提高。于是絞盡腦汁想出一個辦法。真是皇上不急急死太監(jiān)?？擅康綇?fù)習階段，每次聽寫都有出錯的，那些學困生更是混成了一鍋粥。 轉(zhuǎn)變方式促興趣 每到復(fù)習階段，鞏固生字成了老大難。2021 年春節(jié)，唯一的一張勤奮獎的獎狀就發(fā)給了張智慧。我總是把他當作榜樣，讓全班同學向他學習。老師也像你們的家長一樣，不僅在單位忙，回到家還得忙家務(wù)，給自己的孩子檢查作業(yè)等等，學生知道了老師的辛苦，也知道了家長的辛苦，在一段時間內(nèi)，很多學生學習態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高。讓學生知道，老師比他們干得多得多。學生一聽老師 有作業(yè)感到很新奇。 端正學習態(tài)度促發(fā)展 有時，學生的學習態(tài)度很消極，自己的方法他們已爛熟于心，重復(fù)地教導不起作用，有一次，我讓學生算算我的工作量，老師需要看課堂作業(yè)、作文本、日記本、讀書筆記、練字本、家庭作業(yè)本，光作業(yè)就有六項，給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子，這是不算不知道，一算嚇一跳。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記，高志揚記錄了收繳作業(yè)時的情況，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法，自己 沒被評上的原因及真實想法。家長教育孩子，結(jié)合假期表現(xiàn)，這是必然的。我收繳假期作業(yè) —— 讀書卡 (包括家長的 )、手抄報，評出了一、二、三等獎，并展示了優(yōu)秀作品。 有時家長會主動給我打電話溝通。家長應(yīng)該有知情權(quán)，也有權(quán)利和義務(wù)輔導孩 子的學習。想想以前的教學，我只是自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況，我總是抽時間摽著學生做完，不到迫不得已從來不告訴家長、怕麻煩家長。 學生的能力是有差距的，好學的程度也是不一致的。在教學中，有了家長的協(xié)助，老師教得輕松，學生進步更快。有的學生表現(xiàn)好了，我也會在紙條上寫上學生近段時間的表現(xiàn)及表揚鼓勵的話語，讓學生帶回家。學生學習上出現(xiàn)的不良苗頭，家長有知情權(quán)，也有管理權(quán)。親其師，才信其道。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時溝通，把學生的壞毛病及時制止或消滅在萌芽之中。老師、家長雙管齊下，孩子在一段時間內(nèi)會有突飛猛進的進步。 )家長看到后，有的打電話詢問，有的在紙條上寫上表示多督促學生，抓好孩子的學習。有時，我會寫張紙條說明孩子這段時間的表現(xiàn)，讓學生帶回家讓家長看，簽名后再帶回來。請家長在此處簽名。 于是我就讓學生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習的作業(yè)，自己沒做的字樣。讓他們在課上補，哪來那么多的時間。學生也摸上了老師的脾氣，知道你不能把他咋地，膽子越來越大。罵，罵又罵不得。原來我被學生忽悠了。學生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了。學生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認錯誤。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外 書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢 !每次都是報喜不報憂。 現(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌 (故事 )誦讀，評選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會很高興。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了 12 首兒歌，還想多讀呢 !”還有的寫道：“王靖晨讀了 20 首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當小老師教我們讀呢 !”“李鸝萱的小書迷獎?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜 !獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師 !”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興 !”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間 ”??于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅 力，在笑聲中喜歡上了讀書。這時的學生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。除此之外，我還給學生講故事作為獎勵。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。其他學生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。第二天早上，孩子們上交證明條 (本 )，我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學生的證明條念給學生聽，并加上一番表揚。我們班有我?guī)讉€很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。 課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。 )爭取每個孩子都能得到小紅花。設(shè)立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子 們只要讀，我就給他們發(fā)獎，自己親手剪的小紅花。今天在這里談教學經(jīng)驗交流，實在有些誠惶誠恐 !我下面所介紹的，大多是學習一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐， 下面我就怎樣激發(fā)學生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學等方面向領(lǐng)導、老師們做一下匯報： 家校攜手事半功倍 有位科學家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣。 最后，我再次對大家一貫以來對小學工作的支持和配合表示衷心感謝 !最后，我代表學校全體教職員工，衷心的祝您全家：合家歡樂，身體健康，吉祥如意。 要注重培養(yǎng)孩子良好的品德。注意飲食，加強鍛煉，勤洗曬衣服、被褥。搞好環(huán)境衛(wèi)生。兒童不要去探視病人。 目前正是流感的高發(fā)季節(jié)，請各校做好流感的預(yù)防。 (2)外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。在這里提出幾點建議。 以上幾點希望各位家長去踐行，去體會。 五、自覺維護學校和教師德形象、威信，積極營造良好的育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園、平安校園，是學校辦好學、教師教好書的重要前提，這也是我們今天召開家長會的一個主要目的。我們反對告黑 狀，我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管，依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。記住，請不要在孩子面前講粗話 ! 四、請主動和學校及班科任老師多聯(lián)系 教育一頭熱一頭冷的現(xiàn)象在我們這里普遍存在，這是使得教育的效果凸現(xiàn)不出來。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學樣，反之亦然。父母是孩子的榜樣。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。要善待孩子，成為孩子的好朋友、知心人。據(jù)調(diào)查，班中守紀律、品德好、學習優(yōu)秀的學生，說他們的父母經(jīng)常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學校里的事情，說一會兒，道聲晚安。很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話，有代溝，對朋友的話反而聽得進。一家人，共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶。但極少會給孩子訂閱報刊雜志。孩子在吵鬧的電視機旁做作業(yè)，你給他換一個安靜的地方了嗎 ?孩子今天的作業(yè)你是否抽時間 檢查了嗎 ?你打牌孩子在旁觀，你叫喚了嗎 ?父母都在看書看報，孩子也會跟著看書的。你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎 ?是否有意識地幫孩子選擇合適的書 ?其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。很多家長喜歡扮演老師的角色，經(jīng)常教孩子學習課本的東西。首先，我代表全體教師對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝和熱烈的歡迎 !對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意 ! 各位家長，為了使你的女子將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下面給各位家長提 幾條建議： 一、多跟孩子”三個一起“ 閱讀、欣賞、學習 從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。總之一句話，就是”一切為了學生“。 不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。 總體一班不如二班。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。就目前來看，只要是學生上課認真聽講了，一般新課都能學會。二是初中有擇校想法的學生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學習奧數(shù)的輔導班。 家校教育互動交流會講話稿 3 各位家長： 大家好 !今天我主要說一下有關(guān)數(shù)學方面的幾點注意事項： 首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學的常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎 ?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個 人的品格如何，因為“品格決定成就。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學習內(nèi)容進行預(yù)習，切實養(yǎng)成：先復(fù)習后做作業(yè)，先預(yù)習后上課的學習習慣。作業(yè)輔導不僅包括書面作 業(yè)、還包括復(fù)習和預(yù)習。 四、作業(yè)輔導要求 對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。 三、班級管理 — 學習習慣，行為規(guī)范 根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注 真情，關(guān)愛每一個學生 。 粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。 作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。 二、班級介紹 本班目前有 76 位學生，其中女生 35 位，男生 42 位。 第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個 90 分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個 80 分也是班級第一，小學?？?90 多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的 唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展，關(guān)注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。轉(zhuǎn)變 。不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊 。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程 。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果 努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。中學是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。不少初一新生由于對新學段缺 乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。 最后，祝家長們心想事成，萬事如意 ! 謝謝大家 ! 家校教育互動交流會講話稿 2 尊敬的各位家長朋友： 今天，因為孩子們的緣分，我們走進了 市第十三中學，走進了初一、 13 班的教室，歡迎各位家長朋友 ! 從您的孩子跨入 十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。加強家校合作，探索有效的途徑，還需要我們繼續(xù)努力。這兩們家長都沒有打罵小孩，效果卻十分明顯，是用心的結(jié)果，是負責任的結(jié)果，由此可見，只要處理得當及時、得當，陽光總在風雨后，快樂總在煩惱處生長。 家長在下自習后耐心做說服工作，開始不承認，通過說理，后來承認了，這位嚎啕大哭，并說是一個“好兄弟”要他去陪，他在旁邊坐著，也沒有上網(wǎng) ，并承諾，以后不會了。雖然當時這位家長在學校附近陪讀，但孩子還是利用中午的那點時間去網(wǎng)吧上網(wǎng)，騙大人說到教室去了。經(jīng)過一學期的努力，成績已經(jīng)進步到年級的 33 名。她的家長非常著急，后來在班主任的幫助下，找出了成績下滑的根源。在初二上學期，玩心大，沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)。我手頭有兩個關(guān)于上網(wǎng)和交友的案例，也許大家可以從中得到一點啟發(fā)。我們始終要樹立讓學生先成人后成才的思想，只有通過培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，他才能夠幸福，即使不成功，他也很幸福，如果他成功了，那只是附產(chǎn)品。有一位這樣的家長，總是把家長會老師的批評意見轉(zhuǎn)換為肯定激勵告訴孩子，老師又表揚你了，你是有潛力的，考大學你一定有希望，從小學、到中學、到高中，最后就是這位母親的努力和智慧，讓她的小孩考入了名牌重點大學，最后實現(xiàn)了成功。對于學習困難的學生，教師越是不放棄，教師提高水平、展示境界、成就自我的機會就越多?，F(xiàn)行的考試招生制度的弊端讓有些地方教師放棄學生的可能不少，學生放棄教師從而放棄這