【正文】 。 如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干 /班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類(lèi)嚴(yán)重錯(cuò)誤。在校內(nèi)進(jìn)行“??”的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平 日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，違法了隊(duì) /班規(guī)，破壞了隊(duì) /班紀(jì)。這樣的行為，不但使對(duì)教員 /老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。 現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。這樣，學(xué)生就不會(huì)感到你是在批評(píng)他，而是在幫助他，心靈被溝通了，犯錯(cuò)的幾率也會(huì)相應(yīng)減少。從情感上 接納犯錯(cuò)誤的學(xué)生，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容而不失嚴(yán)格 的教育。 犯錯(cuò)的學(xué)生是正常的，不犯錯(cuò)誤的學(xué)生是沒(méi)有的。 遇到這種情況，我就會(huì)耐心地給他們分析各種可能。在學(xué)校里，我更多地關(guān)注他們，很多情況下，我會(huì)在課后和他們一起猜謎，聽(tīng)他們說(shuō)好玩的事情，聽(tīng)他們 背古詩(shī)等。因此很多小孩子一進(jìn)小學(xué)校門(mén)就表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)老師的懼怕，但是也有的是抵觸。我也不例外，因此我先研究了這部分學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?duì)老師和學(xué)習(xí) 或多或少地存在一定的抵觸情緒。并教會(huì)他們?cè)诎嗉?jí)里找一個(gè)自己要與之競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，在各方面隨時(shí)和他進(jìn)行比一比，賽一賽。但是老師決不能因?yàn)?成績(jī)好而忽視他們的錯(cuò)誤，這樣只會(huì)讓他們更加自以為是，感到一種優(yōu)越性，由小錯(cuò)鑄成大錯(cuò)。多給學(xué)生一些尊重、理解，這將會(huì)在他們的人生歲月中慢慢顯示出獨(dú)特的滋補(bǔ)作用。 陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。糾錯(cuò)的方法可以當(dāng)面指正、個(gè)別談話(huà) ，也可以冷凍法、暗示法、感化法等，嚴(yán)格要求不可少。善待學(xué)生的錯(cuò)誤。他們的自控能力更差，一而再，再而三的犯錯(cuò)未必就是他們的本意，很多時(shí)候是他們自己都控制不了自己，一旦有外界的誘因，就會(huì)不由自主地犯錯(cuò)。 犯錯(cuò)誤作為家常便飯的學(xué)生。 隔三岔五犯錯(cuò)誤的學(xué)生。這部分學(xué)生犯錯(cuò)誤可能是初次犯錯(cuò)，也可能是在不經(jīng)意間的。如何正確對(duì)待這些學(xué)生和他們的錯(cuò)誤，并幫助他們改正錯(cuò)誤，是我工作中一直在琢磨的事情。面對(duì)這些學(xué)生，聽(tīng)之任之會(huì)使錯(cuò)誤的程度愈演愈烈，而且還會(huì)引發(fā)他人的仿效。本人自從教 10 年也一直在探索面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)的處理方法，就本人的一點(diǎn)點(diǎn)心得與大家共勉。這一問(wèn)題我想是全國(guó)各地每所學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都會(huì)發(fā)生的。 世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員 /學(xué)生，為我校我班 /隊(duì)爭(zhēng)光添 彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。 我的這一行為，對(duì)不起 xx，對(duì)不起 xx，??。這不但使教員 /老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員 /老師對(duì)我們整個(gè) xx 這個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉， 掉了隊(duì)。在目前的情況下，尤其是 xx 期間，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái) xx，真是極其不該。 篇二 今天的 xx 課上，我沒(méi)有控制住自己的貪玩 /貪睡 /??的個(gè)性，就不自覺(jué)地 xx，在此過(guò)程中， xx 發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。最令人應(yīng)該反思的是，我們班這次所有成績(jī)并不是很好，在考完試的第二天，我們卻在教室覺(jué)得自己不得了了還在玩游戲！并沒(méi)有認(rèn)真反思自己的錯(cuò)誤還愈加猖狂，不可一世的樣子?？荚嚽袄蠋熃o了我們很多的時(shí)間復(fù)習(xí)，我卻只是假裝讀讀書(shū)，看看卷子，極其不然真復(fù)習(xí)，讓時(shí)間白白溜走。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí) 指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來(lái)。我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫(xiě)幾 篇閱讀，翻一番名著小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。這次比月考考得還糟糕。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。 半期考試結(jié)束了，成績(jī)并不理想，我想應(yīng)該反思我自己這前半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)通過(guò)此事我也慶幸經(jīng)理能夠指出我在誠(chéng)信方面的缺失，能夠讓我徹底 醒悟，讓我真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人的重要性，這次的教訓(xùn)在今后的工作中對(duì)我來(lái) 說(shuō)是無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次教訓(xùn)，今后我會(huì)認(rèn)真地意識(shí)到問(wèn)題的存在，認(rèn)識(shí)思考事情發(fā)展，盡最大可能糾正自己投機(jī)心理的毛玻要積極認(rèn)真地對(duì)待工作，讓自己不再犯這些表現(xiàn)得不成熟的錯(cuò)誤。就我這次的錯(cuò)誤而言，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)。此外，我還要在每周工作中認(rèn)真對(duì)待工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極地去發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且 將所發(fā)生的工作問(wèn)題，認(rèn)真地寫(xiě)在每周的總結(jié)報(bào)告當(dāng)中。 第一，今后我無(wú)論是在工作方面與嚴(yán)肅自律方面，我都要提起十分的重視。我檢討錯(cuò)誤之外，更應(yīng)該積極 地去承擔(dān)因我犯錯(cuò)帶來(lái)的一些影響，今后我一定要對(duì)自己的言行方面嚴(yán)加要求，盡力杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤的發(fā)生。 篇二 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志： 經(jīng)過(guò)此次錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)和內(nèi)疚之余，更認(rèn)識(shí)到我這樣行為的結(jié)果是嚴(yán)重的，對(duì)于經(jīng)理指出的不誠(chéng)信問(wèn)題，也是我感到最內(nèi)疚的一點(diǎn)。 如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干 /班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類(lèi)嚴(yán)重錯(cuò)誤。在校內(nèi)進(jìn)行“??”的時(shí)候，我竟 犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，違法了隊(duì) /班規(guī)，破壞了隊(duì) /班紀(jì)。這樣的行為，不但使對(duì)教員 /老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。 現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。小時(shí)候是媽媽?xiě)T我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜?；長(zhǎng)大以后是王老師慣我，那是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。而我這個(gè)天下 王老師： 請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱(chēng)呼你，這樣可以讓我想起小學(xué)時(shí)寫(xiě)檢討書(shū)的感覺(jué)，在此引用我當(dāng)時(shí)班主任的一句話(huà)“態(tài)度要端正，檢討要徹底！” 我錯(cuò)了，脾氣差是我不對(duì)。沒(méi)想到，怎么也沒(méi)想到，王老師能夠忍耐我的脾氣長(zhǎng)達(dá) 4年 2 個(gè)月零 23 天，累計(jì)次數(shù)上千次。每個(gè)人的忍耐都是有限度的，王老師的忍耐力真可以說(shuō)是舉世無(wú)雙，連我以前聽(tīng)說(shuō)的日本最出名的忍者服部半藏、風(fēng)魔小太郎都只 能自嘆不如。 我錯(cuò)了，要老師道歉已經(jīng)最不對(duì)了，老師道了謙我竟然還敢再發(fā)脾氣就更不對(duì)了。這也難為王老師了，不過(guò)也進(jìn)一步證明王老師是天下最好的老師，是中華人民共和國(guó)，不，是中國(guó)自有文明以來(lái)， 50xx 年中最偉大的老師。 其實(shí)大部分的時(shí)候時(shí)候是我不對(duì)，我不對(duì)是一定的，但是我竟然還敢膽大包天要王老師給我道歉，要不說(shuō)我傻哪！簡(jiǎn)直有點(diǎn)不知天高地厚。這實(shí)在對(duì)王老師的演技是一大挑戰(zhàn)，雖然王老師每次都能表演的天衣無(wú)縫，但是因?yàn)槲业膭”緶?zhǔn)備不足，劇務(wù)安排不好，片酬太低使王老師的表演沒(méi)有發(fā)揮的空間。我卻利用了王老師的善良達(dá)成自己不可告人的秘密。 我錯(cuò)了，發(fā)了脾氣還要老師哄就非常不對(duì)了，哄了以后還挑剔老師哄的方式我就更不對(duì)了。 我錯(cuò)了，亂發(fā)脾氣已經(jīng)很不對(duì)，發(fā)了脾氣還要老師哄就更不對(duì)了。只要我化妝巧妙，并且在發(fā)脾氣時(shí)不說(shuō)我認(rèn)識(shí)王老師。 有人說(shuō)“長(zhǎng)的丑不是你的錯(cuò)，出來(lái)嚇人就是你不對(duì)了”。小時(shí)候是媽媽?xiě)T我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜猓婚L(zhǎng)大以后是王老師慣我，那是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。 檢討人 :_x 20_年 _月 _日 自我反省的 600字檢討書(shū) _犯錯(cuò)自我檢討書(shū) 第五篇：學(xué)生犯錯(cuò)檢討書(shū) 學(xué)生犯錯(cuò)檢討書(shū) (精選多篇 ) 王老師： 請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱(chēng)呼你，這樣可以讓我想起小學(xué)時(shí)寫(xiě)檢討書(shū)的感覺(jué)，在此引用我當(dāng)時(shí)班主任的一句話(huà)“態(tài)度要端正，檢討要徹底！” 我錯(cuò)了，脾氣差是我不對(duì)，犯錯(cuò)學(xué)生致老師的檢討書(shū)。二，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，努力充實(shí)自己，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理自身因素與環(huán)境的矛盾，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，不僅學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)道德文化修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，弘揚(yáng)以 愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神，為偉大的共產(chǎn)主義奮斗終身。 在以后的學(xué)習(xí)生活中，我必定會(huì)做到 :一，不遲到不早退不無(wú)故曠課。然而，時(shí)光不能重來(lái)。 經(jīng)過(guò)您如海洋般寬厚的諄諄教誨，經(jīng)過(guò)您如母親般溫暖的關(guān)愛(ài)體貼，經(jīng)過(guò)您如老師般明確的引領(lǐng)指導(dǎo)，我深刻的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，并為之感到愧疚與懊悔。我愧對(duì)于班委的無(wú)私奉獻(xiàn)，愧對(duì)于他們的勤奮拼搏，和他們相比，更加反襯出我的愚昧無(wú)知，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。班委是經(jīng)過(guò)選舉被選出來(lái)的有出色能力和富有責(zé)任感的同學(xué)，他們兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)同學(xué)管理班級(jí)，他們勤勤懇懇 默默無(wú)聞的為班級(jí)貢獻(xiàn)了他們的汗水和努力，他們是班級(jí)的引領(lǐng)者。一個(gè)學(xué)生，他不上課，如何能獲得知識(shí)，他如何能與同學(xué)們進(jìn)行交流，他如何能夠繼續(xù)努力進(jìn)步 ?上課是我獲得知識(shí)的最重要的途徑，然而我卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，罔顧學(xué)校的規(guī)章制度，無(wú)視班級(jí)的管理?xiàng)l例，這是我的第一大錯(cuò)。在這樣充滿(mǎn)關(guān)懷和體貼的教育下，我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)此做出深刻的反省和檢討。這樣的行為讓您感到憤怒而震驚，您簡(jiǎn)直不敢相信這是一個(gè)所謂有文化有素質(zhì)的大學(xué)生做出的行為，您認(rèn)為，這分明就是目無(wú)法紀(jì)的代名詞。還為自己的成功逃脫而沾沾自喜。20_年 3 月 3 日 20 時(shí) 03 分，在距離晚自習(xí)下課還有整整 1 小時(shí) 17 分鐘的時(shí)候，我從教室 _溜走了。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我，監(jiān)督我。我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心，覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師，很對(duì)不起家長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。要知道功課是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的，倘若我們沒(méi)有得到深刻的知識(shí)鞏固，那么理論學(xué)識(shí)就沒(méi)法得到加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。倘若是同學(xué)自愿將功課給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼 _的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯(cuò)了。而我將功課作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。自己的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)： 1，抄襲功課本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。 最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文功課，基本都是靠著抄襲同學(xué)功課的方式度日。還有，對(duì)不起 ! 此致 敬禮 ! 檢討人： _X 20_年 X月 X日 自我反省檢討書(shū) 4 尊敬的老師： 關(guān)于我本人抄襲功課的錯(cuò)誤行為，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤，懇求您的原諒。希望大家監(jiān)督我，能夠給我寶貴的指點(diǎn)。此外，我將努力改正缺點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，完成自己的救贖 。我特別敬佩偉浩同志奉獻(xiàn)精神，在刻苦學(xué)習(xí)研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)，還要全心全力盡職盡責(zé)兼顧班級(jí)建設(shè)， 而且默默無(wú)聞無(wú)怨無(wú)悔。你們不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，科研有成，而且工作積極，處心積慮搞班級(jí)建設(shè)。在此，我再一次向全體同學(xué)道歉 ! 自從上大學(xué)后，我犯了嚴(yán)重的享樂(lè)主義，虛度光陰、揮霍青春，不但荒廢了自己的學(xué)業(yè)，而且阻礙了班級(jí)的建設(shè)，影響極為不良 !自己的內(nèi)心也不斷的遭受譴責(zé) !在本學(xué)期中，我曾多次因跟不上課程進(jìn)度無(wú)法聽(tīng)懂老師授課而曠課，自作聰明自以為可以自學(xué)然后趕上進(jìn)度，然后不必浪費(fèi)每一節(jié)經(jīng)濟(jì)價(jià)值 100 斤米的昂貴課程。 關(guān)于第二項(xiàng)工作，協(xié)助班長(zhǎng)及各班委完成相 關(guān)工作，也就是完成在各項(xiàng)活動(dòng)分配的任務(wù)。在此，我鄭