【正文】 我想有 的同學高考不理想可能。鼓勵他們學習與專業(yè)相關的知識，即使與專業(yè)不相關知識也鼓勵學生學習，只要學生愿意學習我都鼓勵。 2．有效的激發(fā)學生學習的動力與興趣在鼓勵和激發(fā)同學學習上面。 其次要善于發(fā)現學生的才華，因為本著“人人有才，人人成才”的理念，學生肯定是有才華的，只是需要我們去發(fā)現。 首先是要了解下有多少同學有學習目標，都少同學沒有目標。 第五篇：高校輔導員工作個人總結 2021學年工作計劃 一：工作指導思想： 以學院 2021 年工作計劃為指導方向，以學生工作處 2021 年輔導員工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“人人有才，人人成才”這一中心，進一步做好我班學生管理工作。但是由于校辦企業(yè)的利益和學校的利益并不完全是一致的，企業(yè)內某些同志往往會為了個人利益或小團體利益而致學校利益于不顧，很難保證學校國有資產的保值增值。我們參與制定了一系列后勤改革的規(guī)章和措施，同財務處、后勤管理處一道，對集團每個中心進行了成本核算，并結合外校經驗，根據本校實際，制定了各項定額標準，為推動學校的后勤改革和發(fā)展起到了應有的作用。 ，積極進行學術研究和探討，公開發(fā)表專業(yè)學術 4 篇。 ，獲取了大量審計工作信息及先進工作經驗。經驗豐富的老同志和積極上進的年輕人相互交流、相互學習、以老帶新、新老結合，形成了一支知識結構和年齡結構較為合理的充滿生機和活力的審計隊伍。使內審工作的內部監(jiān)督職能進一步得到體現，可以更好的為領導提供決策依據。規(guī)范了經濟行為，使審計工作進一步走向法制化、制度化和規(guī)范化。堅持完善自我，提高認識的原則，努力完善審計制度，健全審計機構，調整人員結構。 第四篇：高校財務個人總結【個人工作總結】 高校財務個人總結 一 .基礎建設 xx 年是我校各項改革迅速發(fā)展的一年，教學、科研、管理工作有條不紊的開展，為我們搞好工作提供了有力保證。但是由于校辦企業(yè)的利益和學校的利益并不完全是一致的，企業(yè)內某些同志往往會為了個人利益或小團體利益而致學校利益于不顧， 很難保證學校國有資產的保值增值。我們參與制定了一系列后勤改革的規(guī)章和措施，同財務處、后勤管理處一道，對集團每個中心進行了成本核算，并結合外校經驗，根據本校實際，制定了各項定額標準，為推動學校的后勤改革和發(fā)展起到了應有的作用。 ，積極進行學術研究和探討，公開發(fā)表專業(yè)學術 4 篇。 ，獲取了大量審計工作信息及先進工作經驗。經驗豐富的老同志和積極上進的年輕人相互交流、相互學習、以老帶新、新老結合，形成了一支知識結構和年齡結構較為合理的充滿生機和活力的審計隊伍。使內審工作的內部監(jiān)督職能進一步得到體現，可以更好的為領導提供決策依據。規(guī)范了經濟行為，使審計工作進一步走向 法制化、制度化和規(guī)范化。堅持完善自我，提高認識的原則，努力完善審計制度，健全審計機構，調整人員結構。 第三篇：高校財務個人總結【個人工作總結】 高校財務個人總結 一 .基礎建設 xx 年是我校各項改革迅速發(fā)展的一年，教學、科研、管理工作有條不紊的開展，為我們搞好工作提供了有力保證。一是建立領導班子隨機推門聽課、隨機檢查制度，讓學校領導檢查課堂教學在平時，發(fā)現問題在平時，矯正反饋在平時 。抓常規(guī)管理不是目的，而是手段，其目的是有效地實施教和學，提高教學質量，因此，監(jiān)控的結果必須迅速的反饋到教師那里，使教師能及時的改進，逐步的完善。遇到問題要當面指出，當場解決，真正做到常規(guī)日日有人管、 天天有實效。 (2)常規(guī)檢查一抓到底，毫不動搖，絕不時冷時熱，有始無終。因此，在常規(guī)管理中我們堅持做到以下三點： (1)明確常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)該怎樣準備、怎樣實施，達到什么要求。 教學常規(guī)簡而言 之，就是備、教、批、輔、考。一年來，我們牢固確立質量意識，以課堂教學為抓手，牢牢抓住教學常規(guī)管理、校本研訓實施這兩項工作不放松，使我校在辦學行為不斷規(guī)范的條件下，教學質量保持了穩(wěn)步提升。 一年 來，“高尚的職業(yè)道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”成為我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協(xié)作、奮發(fā)有為的高品位教師團隊初步形成。辦公室和工會充分利用平時例會、師德活動月等機會對教師進行師德培訓，每學年評選“學生最滿意的教師”，在績效考核中給予適當的獎勵，使評選出的模范在教師中起到帶頭示范作用，使廣大教師形成愛崗敬業(yè)、團結奉獻、合作進取的良好師風。 在抓好業(yè)務能力的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德。先后組織教研組長及各科骨 干教師赴外地 (長沙、吉首、衡陽、張家界、郴州 )及兄弟學校參觀學習 16 人次、共計 70 多天，我們要求外出學習的教師回來后上好一節(jié)示范課，寫一篇學習心得體會，向教師們介紹先進的經驗、理念，然后全體教師參與學習和討論。一是結合高效課堂的研究，積極開展校本研訓活動?，F把一年的工作總結如下： 一、強師能、塑師德，骨干隊伍逐漸形成 造就一支師德高尚、業(yè)務精湛，具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是提升學校內涵，實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。二是評議的內容不在單看定期檢查的備課本、作業(yè)本、學習筆記等文字材料，而是把文字材料與隨機抽查、推門聽課的情況結合起來從多方面評議。 在 常規(guī)監(jiān)控上的模式上，我們由過去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。 (3)常規(guī)監(jiān)控反饋、調控快。我們要求學校值日行政每日巡查，教導處的隨時檢查與定期抽查都要長期堅持，毫不懈怠。我們根據學校實際，結合樓區(qū)教育局教學 常規(guī)制定出了中學教學常規(guī)基本要求，讓教師們對教學常規(guī)做到心中有數，同時它也是我們進行常規(guī)監(jiān)控評價的依據。抓的不到位就會使教學流于形式。 抓常規(guī)、夯基礎，堅決杜絕教學工作的隨意性和無目的性。 二、抓常規(guī)、促教研，教學質量不斷提高 教學質量是立校之本，教學工作是學校一切工作的中心。涌現出一批師德高尚、深受學生喜愛的教師，李斐、周卉、方輝是他們中間的代表。校長堅持每周推門聽課并提出針對性建議，學校行政帶頭工作在教學的第一線，都起到了很好的示范和引領作用。由于學校不遺余力的支持，我校涌現出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師，為我校的教學質量的不但提升提供了堅實的人才基礎。二是傾力支持教師外出學習，培訓骨干教師。本學年來，學校積極為廣大教師搭建各種活動平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務提升創(chuàng)造條件。為我們的學校祝福 !為我們這個偉大的集體祝福 ! 謝謝 ! 高校工作總結匯報篇二 __年轉眼即逝，一年來，在教育局的正確領導下，我校全體師生同心同德，團結協(xié)作，始終致力于課堂教學效率的提升，扎扎實實地抓好了教育教學工作，在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“科學、規(guī)范、人本”的辦學特色，全面完成了年初制定的各項工作目標。因著一職的夢想，我相信在座的每一位都將是敢于擔當之人，我更 相信我們能夠擔當起歷史的責任。參加大賽的事更要做好，從現在起一刻也不能放松，要拿實力說話，讓別人服氣，讓外界的同志也見識見識我們培養(yǎng)的精英學生究竟有多棒。今年的大賽和往年不同，可能會和市里舉辦的一項重要活動結合起來，影響會更大，要求也就更高。萬萬不能曇花一現，而要常開不敗。去年技能大賽我們學校輝煌了一年，其歷史意義無論怎么講都不過分。上改革課的情況也要納入考核當中去，與待遇直接掛鉤，獎勵那些愿意把更高質量的教育奉獻給孩子們的優(yōu)秀教師。市教育局王德華局長有一句話講得實在好：“辦有良知的教育，干有良知的事業(yè)。原因到底在哪里呢 ?是我提的思路有問題 ?還是教務抓得不力 ?還是老師們不配合 ?如果是我的思路不正確，大家可以討論，提出新的模式，不要因為是我提出來的就不敢打破，現在既不破，又不推，令我想不明白。教學改革還是熱了一陣子，近年來基本處于停滯狀態(tài)。我相信新的管理模式，一定會讓學校管理水平繼內部管理體制改革后出現第二次質的飛躍。同時還要出臺專門的學生管理辦法，同樣考核到個人，考核結果與評價、畢業(yè)和就業(yè)等掛鉤。老師們一定要理解、配合、支持，因為這一切，歸根結底是為了大家。老師的工作質量，決定了自己的報酬數量，這樣命運就完全掌握在自己手里了。一是教師的管理辦法，正在拿初稿，到時要交教代會表決。這種制度是為了更好的體現對管理對象價值的尊重而設，否則組織就沒有一個標準來對自己的成員進行肯定和嘉許。前面我已經提到，管理要變更思路，實施走進老師心靈的管理，實施走進學生心靈的教育，但這種直達 心靈的管理教育模式，并不意味著不要制度管理，相反制度管理還要更進一步的加強和完善。 (三 )、常規(guī)管理要出特色。二是改革招生辦法，在學校一下子還不可能辦得那么有吸引力的時候，改革是緩解招生壓力的唯一途徑。事實上每年招生我都提心吊膽，生怕低于這個數字，所以每年招生期間我的心都很累很累。我目前的理想是把我們學校辦成精品學校，造“航母”可能還得再等時機。 (二 )、招生工作要出規(guī)模。我拜托全體教職員工，一定要在安全上保持足夠的清醒，千萬千萬不能麻痹大意。最近我跟學工系統(tǒng)的負責同志交流，交代了任務，務必要想出一點高招出來，出臺一些重大舉措。就我校來說，我把安全工作擺在了至高無上的地位，學工系統(tǒng)的同志也算是花了大氣力抓，肯怕很少有學校能像我們這樣舍得下價錢，成效當然也顯而易見，但是風險仍然時時存在，問題仍然時有發(fā)生。作為校長，最大的壓力就是學校安全 ，說到這上面就心驚肉跳。但是常規(guī)工作不能完全按常規(guī)辦，凡屬做得有欠缺的工作，都要轉換思路，按新規(guī)辦。不僅要繼續(xù)打造硬實力，更要打造軟實力，主要從內涵建設上著手。 五年規(guī)劃，我沒按常規(guī)套路去描繪那些貌似很宏偉的藍圖，校園要做多大，樓房要立幾棟，規(guī)模要擴多少，待遇要翻幾番，這些都是沒法管控的事，由不了我說了算的，我也就不想拿這些沒影的事來畫餅充饑，吊大家的胃口。從整體設計，到語言文字，到建設材料，都要仔細推敲。文化建設就要有文化品味，不然就會像一個沒有文化的人強扮文化人一樣，讓人一看就感覺別扭。校長是學校的精神領袖，校長的重要理念、言論以及校長身上所呈現的那種足以影響學校發(fā)展的精神特質是個性，也必須有所體現。校園精神是學校的核心價值，是學校的整體個性，要貫穿文化建設的主線 。二是地域特色，我們在當地辦學，要為當地經濟建 設提供人才支持和智力資源，立足點在當地，所以辦學也要接通地氣，融入湖湘文化、岳陽精神。 其次，文化建設要突出學校特色。要通過這 16 字精神，打造一種充滿激情的文化，點燃廣大師生心中對生活、對生命的熱情。去年我們認真總結了過去五年發(fā)展的經驗，提煉出了 16 字校園精神：“精誠團結，堅持理想，敢為人先，追求卓越”，這就是我們的核心價值。一個組織如果沒有核心價值，就不可能產生很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就很難達成組織的目標。 首先，文化建設要突出核心價值。所以我們一定要高度重視文化建設，把學校建設成文化強校、文化名校。 (三 )、突出職校特色，把學校建設成文化強校 牡丹一看就高貴，荷花一看就高潔，一所具有深厚文化底蘊的學校，就像一個具有深厚文化素養(yǎng)的人一樣，一看就高品位。要讓他們知道，發(fā)展就是硬道理，發(fā)展就是貢獻，發(fā)展就是無上光榮。出了成績要看成是學校的榮譽，都為他驕傲、自豪 。因此，我們要把更多的注意力放在教師的專業(yè)發(fā)展、學生的學業(yè)發(fā)展上，要引導教師當專家、當名師，要指引學生成人、成才。發(fā)展是對自我價值的肯定，發(fā)展帶來的成就感最能愉悅人，是最幸福的事。后勤、工會的同志要認真琢磨 ，做好參謀，把這篇文章寫得更漂亮一點。只要廣大師生時時刻刻都能感覺到我們就在身邊，并且時時刻刻都在關注他們，我們就有理由相信會收獲更多的回報。以前我們做了不少，但還不夠，既要通過各種途徑及時了解和掌握師生的生活狀況，實實在在地為師生排憂解難，也要多動腦筋，開發(fā)一些好點子，多做一些點點滴滴見真情的事。我不想說假話，生活上的事，我們做不到大包大攬，心里的愿望和實際工作之間的差距是很大的?！比绻B學生的人格都不尊重，學生又怎么看得出你都是為了他們好 ?如果學生看不出都是為了他們好，他又怎么會接受你的教育行為 ?我有一個想法，建立幾個我們學校自己的節(jié)日，如學生節(jié)，可以定在上半年的某一天，這樣上學期有學生節(jié)，下學期有教師節(jié)，好好策劃兩個節(jié)日的活動，掀起尊師愛生的熱潮。教學上更要尊重學生的主體地位，被動聽課、被動接受根本不是職校生所能做得到的。他們一般都大膽、活潑、豪氣，敢作敢為，有擔負，講義氣，夠朋友。他們不讀死書，職校 學生中找不出書呆子，他們對那些生動活潑的實用性知識更感興趣 。一群在壓迫性管理體制當中工作和生活的人，怎么可能從內心深處去擁護和聽命于你 ?老師對學生也是一個道理，千萬不要認為我們學生素質差，千萬不要認為我們學生素質差就不把他們當人看。我們尊重了老師，老師就會更加尊重你。我在這里奉勸有點架子的干部，一定要把架子放下來。干部只有為人服務，才會有服從，干部只有讓人服氣，才會有服從。常常聽到一些同志抱怨老師不服從，我看有時老師不服從也是有些道理的。要切實擺正干群關系和師生關系?！叭吮玖⑿！?，是一職辦學的第一方略，“教師第一、學生第一”，是一職發(fā)展的