【正文】 總之，爭(zhēng)取時(shí)間，快速離開，才是上策。以上給同學(xué)們介紹了幾種假設(shè)條件下火 災(zāi)避難的方法。 火災(zāi)無情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開。 五、火災(zāi)怎么報(bào)警 發(fā)生火災(zāi)速打火警電話 119 向消防隊(duì)報(bào)警。用圍裙、衣物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。 電視機(jī)著火用毛毯、棉被滅火時(shí)，人要站在側(cè)面，防止顯像管爆裂傷人。 廚房炒菜油鍋起火，直接蓋上鍋蓋滅火。 撲滅火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后將火撲滅。 千萬(wàn)不要盲目跳樓、可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、落水管等逃生自救、也可用繩子或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。 身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。 受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。至于滅火器和防毒面具就盡力而為吧！ 三、逃生知識(shí) 問同學(xué)們知道哪些消防逃生知識(shí) 對(duì)宿舍、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到了然于胸，積極參加組織的應(yīng)急逃生預(yù)演，要求每個(gè)同學(xué)都想象自己如何具體逃生。如果寢室里備有一只防煙面具，在危急關(guān)頭，套上防毒面具，就能抵御有毒煙霧的侵襲而死里逃生。這時(shí)，就需要一只手電筒照明，照出一條逃生之路。這時(shí)，如果寢室在 3 樓以上，樓梯的通道被堵塞，或者木制樓梯被燒壞，在這樣的情況下，如果有一條又粗又長(zhǎng)的繩子，那么可將繩子分段打結(jié)，然后拴在牢固的物體上，沿著繩子攀援而下，就能順利逃生。 二、說一說：常備的設(shè)備 先請(qǐng)幾位同學(xué)說說 1 家用滅火器任何大火，開始時(shí)都是小火，如果在寢室備好滅火器，并能熟練地操作它 ，那么當(dāng)星星之火燃起時(shí)，就可以將它及時(shí)撲滅。 11 月 9 日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼 119 相同，而且在這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)實(shí)際，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。 毛巾，三角巾，手帕 活動(dòng)過程： 一、火警電話為什么是 119？ 因?yàn)椤?1”在古代時(shí)候念作“幺”，它跟“要”字同音。 學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。（顯示課件 3） 題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。誰(shuí)能說說平時(shí)你是怎樣尊師的？男生 h：見到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助 ??女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很 重要的品質(zhì)。 男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。其實(shí)，對(duì)學(xué)生來說，何嘗不是如此？帶著感情、抱著感恩、擠出時(shí)間，常回母?？匆豢矗Ｏ蚶蠋焻R報(bào)自己的工作和生活情況，在自己心中永遠(yuǎn)記著老師園丁般辛勤勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是一個(gè)電話、一封書信、甚至是一句問候，都會(huì)讓老師感到欣慰與滿足。這種“沒有良心”便是指有些好學(xué)生在老師辛辛苦苦將其培養(yǎng)成人之后，不知感恩圖報(bào)，既不常回母?？纯蠢蠋?，也與老師缺失聯(lián)系與溝通，以致于老師產(chǎn)生好學(xué)生情感炎涼的感慨。 然讓人憂慮的是，在經(jīng)濟(jì)利益的沖擊下，時(shí)下社會(huì)溫馨純潔的親情關(guān)系、師生關(guān)系日趨弱化，甚至出現(xiàn)了學(xué)生毆打老師、老師掌嘴學(xué)生的暴力現(xiàn)象，將師生關(guān)系推到了令人寒心的冰點(diǎn)。可以說，一位連老師都不尊敬的人，就無從談起去尊敬他人，進(jìn)而尊敬和畏懼一切的社會(huì)規(guī)則和法律。一封并不長(zhǎng)的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領(lǐng)袖高尚的道德情懷。 由溫總理 的尊師，筆者不禁想起了毛澤東同志的一段尊師佳話。 2021多名師生與楊院士一起分享了百歲壽辰的喜悅與福祉。學(xué)生 b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。讓我們根據(jù)自己的 體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。 女：那真是如詩(shī)如畫！是敘事抒情融一體的“詩(shī)集”。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭 ？孔子 “教師節(jié)快樂” happyteachers’ 影片是歌頌老師的？《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》（顯示 [課件 2〖采訪表〗 ]根據(jù)對(duì)老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。知識(shí)問答： ？每年的 9 月 10 日。有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。您的事業(yè)是一首詩(shī)?。ê希喊?，我愛您，我親愛的 老師。 （獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。 （獨(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？ （合）：您的家在學(xué)校！ （獨(dú)）：您的心在哪里？ （合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！ （獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去， ??您為我們付出的太多?。ê希耗钦嬲膱@丁。女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給 老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》（略）男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體詩(shī)歌朗讀《我愛您 —— 老師》。 全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。（顯示課件 1） 班主任發(fā)言：同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。篇三：七一班主題班會(huì) 七一班主題班會(huì)： 感謝：嚴(yán)家豪，饒家興，胡晨林，周正文朱祺，祁芳提供編輯?。?！感謝：劉老師參與活動(dòng)?。。? 文件策劃：嚴(yán)家豪 文件編輯：嚴(yán)家豪 文件設(shè)計(jì)：嚴(yán)家豪 參與人：嚴(yán)家豪饒家興周正文胡晨林 朱祺祁芳 場(chǎng)地贊助：劉洪篇四：《謝謝您 _老師》七一主題班會(huì) (教案 )《謝謝您，老師》主題班會(huì) 七一孫敬 教育目的：通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛 老師、尊敬老師，努力向上！使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為前進(jìn)的動(dòng)力；教育難點(diǎn)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等；教育對(duì)象：全體學(xué)生；