【正文】 畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的稱職的基層干部。 業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但也有它有利的一面，它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)期間，我們對黨的政治路線和思想路線有了更深刻理解，為我們今后工作指明了方向。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動力。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學(xué)習(xí)；二是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。 畢業(yè)生自我鑒定 6 我是電大 20xx 屆一村一名大學(xué)生生計劃“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。 三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候 不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。 在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學(xué)生會的競選。對于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。我認為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每 次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。開辟了而一條屬于我自己的道路，下面是大專畢業(yè)生自我鑒定。 畢業(yè)生自我鑒定 5 時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。因此，應(yīng)對過去，我無怨無悔，來到那里是一種明智的選??；應(yīng)對 此刻，我發(fā)奮拼搏；應(yīng)對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。 這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，正因這些印記證明我的成長。我不斷盡力完善自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的不足和缺陷。 透過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進學(xué)校時如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我更懂得了，思考問題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。三年來，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國的優(yōu)教事業(yè)貢獻自己的熱血與青春！ 為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人， 若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)聯(lián)正是建立在明白與溝通基礎(chǔ)之上的。參加校內(nèi)的活動能夠認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際潛質(zhì)，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。 因此 我不斷提煉自己。正因我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。 我自認為無愧于大專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為沒有直接成為大專生而懊喪過。應(yīng)對未來，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。雖然有時會感到累些，但樂此不彼。在醫(yī)院里我熟練我的護理操作技術(shù)，把理論和實踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛心護理 病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。此外，對時間觀念性十分重視。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“優(yōu)秀團員”、“三好學(xué)生”等榮譽，得到啦老師及同學(xué)們的肯定，樹立啦良好的學(xué)習(xí)榜樣。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。 一、思想政治方面，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。這除啦要有較強的適應(yīng)力和樂觀的心態(tài)之外，更重要的是得益于三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。 畢業(yè)生自我鑒定 3 時間如此的短暫，三年的衛(wèi)校從剛進入職高時的低落 和茫然，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容和坦然。 我也有很多不足之處，最重要的就是做事有點性急，常常做事慌慌張張，老師們就說，不管再怎么著急，在醫(yī)院也不要這么跑來跑去，要不看見我們醫(yī)護人員都急了，病人還怎么安定下來。 我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅，做事認真。見習(xí)，顧名思義 ，就是看為主，順便操作一下的實踐，是我們將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會亦不少，下面為我對本次實習(xí)的自我鑒定： 在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行正式護士該履行的職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不曠工、踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想， 急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。只要我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，付出總會有回報的。當(dāng)然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。 通過這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多 ，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。 我自認為無愧于大學(xué)四年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為一名普通本科院校學(xué)子而沮喪過。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。朝夕耕耘 ，圖春華秋實；十年寒窗，求學(xué)有所用。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢？下面是整理的畢業(yè)生自我鑒定范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的 稱職的教育工作者。 兩年半的學(xué)習(xí)，我體會到：夜大教育不僅僅是我們獲得文憑的一種手段，更重要的是培養(yǎng)了我們認真細致，謹慎持久的學(xué)習(xí)態(tài)度以及讓我們腳踏實地做事，做人的生活態(tài)度和人生理念。 業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但也有它有利的一面，它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。 夜大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，我克服了諸多困難，正確處理學(xué)習(xí)與工作、家庭等方面的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤并積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動力。而學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，也使得我的自身綜合素質(zhì)不斷提高。 畢業(yè)生自我鑒定 3 兩年半前，我根據(jù)工作需要，懷著強烈的求知欲和進取心參加了安徽大學(xué)的繼續(xù)教育夜大學(xué)習(xí)，目前已修完全部課程，即將畢業(yè)，現(xiàn)對我的夜大學(xué)習(xí)作一個簡要總結(jié)和鑒定： 兩年半夜大的學(xué)習(xí)，使我獲益良多。 四年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種 傳統(tǒng)美德。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，更與老師建立了濃厚的師生情誼。并且學(xué)會了改進學(xué)習(xí)方法和獨立思考。由于成人教育的特殊性，就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，對于實在不明白的就要向老師積極請教，并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。 注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。在這 里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。 在十幾年的工作中，使我充分認識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一 定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。經(jīng)過二年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽 ，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復(fù)習(xí)鞏固。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部 課程，即將畢業(yè)。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？以下是幫大家整理的畢業(yè)生自我鑒定（通用 3 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。因此，大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì)和始終保持自信的心理，需要有在競爭對手面前顯示自己優(yōu)勢的能力，需要有在就業(yè)過程中推銷自己、表現(xiàn)自己的能力。具有競爭能力的競爭型人才既需要開拓創(chuàng)新意識和創(chuàng)新超越能力，又需要具備懂得人才市場運作規(guī)律并能善于競爭的良好素質(zhì)。 競爭型求職能力。剛走出校門的大學(xué)生雖然有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位所需要的應(yīng)用能力。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展需要塑造自己、發(fā)展自己，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會就業(yè)的要求。首先是必須有合理的知識結(jié)構(gòu)。決定就業(yè)成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學(xué)生的知識、能力與技能。大學(xué)生完成學(xué)業(yè)擇業(yè)時，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學(xué)起，這就需要他們根據(jù)工作需要調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及行為方式。 持久性就業(yè)能力的一個重要特征是社會適 應(yīng)性。所謂持久就業(yè)能力，是指學(xué)生所具有的知識、技能、經(jīng)驗以及身體狀況能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的快速變化，保持相對穩(wěn)定的就業(yè)狀態(tài)所具備的就業(yè)智能條件。在信息時代，計算機應(yīng)用、信息高速公路、通訊網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)取得了革命化的進展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟、全球化浪潮使得世界和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化更為迅速、更加劇烈 。 。如果大學(xué)生在大學(xué)求學(xué)期間能注重個性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和人際協(xié)調(diào)能力的提高，能陶冶情操、提高修 養(yǎng)、豐富文化生活，能找到自己的定位，那么他就是一個素質(zhì)型的、發(fā)展較全面的人才。 “候單位時代”的素質(zhì)型就業(yè)能力。高校、社會、大學(xué)生三者之間的其一個最為重要的交匯點是“就業(yè)”，就業(yè)能力直接反映了高校辦學(xué)效益、大學(xué)生競爭能力、社會市場對高校評價及用人單位招聘畢業(yè)生的評價參數(shù)。能力是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的基本條件。 我相信，經(jīng)過社會、學(xué)校和我們自己的努力，我們的綜合素質(zhì)和社會競爭能力一定能得到很大的加強，就業(yè)壓力一定能得到緩解，就業(yè)問題也定將得到解決。