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20xx感動(dòng)中國人物精神事跡學(xué)習(xí)心得[5篇范例](參考版)

2025-04-20 12:56本頁面
  

【正文】 正是有你們,如同我的父母一樣 —— 不為人知、不知疲倦的“螢火”默默地舞動(dòng)著,才匯成了點(diǎn)點(diǎn)星河,如櫻花絢麗。有一種信心,叫萬眾一心 。漫長的等待后才發(fā)現(xiàn)是虛驚一場,猛然間我發(fā)現(xiàn)媽媽哭了,這是我長大后第一次見媽媽流淚。雖然病人的核酸檢測只有幾個(gè)小時(shí),但在我家卻像經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì),家里的氣氛更是死一般的岑寂。這一消息如晴天霹靂,我的心也隨即提到了嗓子眼。剛進(jìn)屋,一陣急促的電話鈴聲打破了這安謐的氛圍,只見接通電話的她臉色大變 ,隨即癱坐在沙發(fā)上。我與他們的交流也從清晨睡夢中的零星叮囑,到冰箱上便簽“記得吃飯”,再到玄關(guān)處他們?yōu)槲覝?zhǔn)備的口罩。 春來疫重 —— 披荊斬棘 春寒料峭,但整個(gè)城市并不寒冷,因?yàn)橛心銈?—— 守護(hù)著這座城市、與時(shí)間賽跑、與疫情抗?fàn)?。你們就像一豆豆螢火,匯聚成璀璨銀河。疫情肆虐著我們的同胞,仿佛如一把尖刀,深深地刺痛著我們的心?!痹谙矐c的爆竹聲中,我們成功邁進(jìn)了 2020,然而一場新冠疫情似寒冬一般,凍結(jié)了所有的美好,讓 2020以史無前例的悲情拉開序幕?? 冬至疫至 —— 逆風(fēng)而行 冬日清晨的陽光照常灑進(jìn)屋里,本該覺得溫暖的我,卻不免多了幾分寒意。我用自己的壓歲錢在網(wǎng)上為抗疫活動(dòng)捐了 100 元,表達(dá)自己的心意。每天晚上八點(diǎn),我們?nèi)胰硕紩陔娨暀C(jī)前觀看著湖北衛(wèi)視或中央臺,時(shí)刻關(guān) 注來自遠(yuǎn)方的好消息,為武漢和祖國吶喊助威。 因?yàn)橐咔?,所有人都不?出門。而今,鐘老再一次掛帥親征,踏上了去武漢的征程 !醫(yī)護(hù)人員們再次團(tuán)結(jié)一致,與這場無聲的戰(zhàn)爭做抵抗 !17 年前他們是抗擊非典的主力兵, 17 年后他們亦是抗擊新型冠狀病毒的主力兵 ! 人間大愛,勢必屬于他們,讓我們向他們致敬 !致敬于最美的逆行者 ! 感動(dòng)中國人物事跡學(xué)習(xí)心得 (四 ) 2020,庚子年,這是一個(gè)特殊的春節(jié) ,我們過了一個(gè)不尋常的寒假,新型冠狀病毒的來襲 ,打破了所有人的節(jié)日計(jì)劃 ,家家戶戶都在躲避著毒魔的侵襲。醫(yī)護(hù)人員不分晝夜的奮斗, 84 歲的鐘南山鐘老先生再次掛帥親征,建設(shè)者們加班趕工,他們的愛溫暖了疫情下的人世間 ! 記憶隨著風(fēng)又飄回了 2021 年那個(gè)春天,還記得那時(shí)鐘老說的話,“把所有重癥患者送到我這里來 !”然后冒著被感染的危險(xiǎn)為他們治療 。逆行者來做什么 ?在武漢最清冷的時(shí)刻,最危 難的時(shí)刻,他們不顧自己的生命安全,亦然來到了武漢,為的是什么 ?是錢嗎 ?是榮耀嗎 ?是地位嗎 ?都不是,為的是中國人民的生命健康。 青春如夢,歲月如花,誰愿自己的生命匆匆結(jié)束,可是那些在戰(zhàn)爭一線的醫(yī)護(hù)人員、研究者與許許多多為了武漢人民安危的人們卻全然不顧自己的安危,共赴武漢,為的是保護(hù)他人的生命健康。這些逆行者的身影,深深地刻印在我的腦海中 !我只有以百倍的努力,千倍的堅(jiān)持,以優(yōu)異的成績向我最崇敬的逆行者致敬 ! 感動(dòng)中國人物事跡學(xué)習(xí)心得 (三 ) 滴答,滴答,午夜十二點(diǎn)的鐘聲響起,本應(yīng)闔家團(tuán)圓,相聚一堂的日子,卻因新形冠狀病毒引起的肺炎疫情到外肆虐而搞得人心惶惶,但就在這十分危急的時(shí)刻卻仍有一部分人坐上了前往武漢的專機(jī),成為了最美的逆行者 ! 武漢原本熱鬧的街道只有廖廖幾輛汽車駛過偶爾有一兩個(gè) 行人匆匆的走過孤寂的街道,留下一片片殘夜隨風(fēng)飛舞?!币晃慌t(yī)生寫下“請戰(zhàn)書”時(shí),特別注明沒有告訴丈夫 !她的“請戰(zhàn)書”,被媒體稱為現(xiàn)代版的“與夫書” !和她一樣,這些疫情一線的醫(yī)護(hù)人員,也是爸媽的兒女,孩童的父母,在危難之際,他們義無反顧,沒有留在親人身邊,而是選擇了責(zé)任與擔(dān)當(dāng) !重任在肩,勇于擔(dān)當(dāng),他們用行動(dòng)詮釋了白衣天 使的職責(zé)。 “此事我沒有告知明昌。在疫情面前,他們不顧生命安危,都是最勇敢的人 !他們和武漢醫(yī)生“協(xié)同作戰(zhàn)”,共同幫助患者早日回到親人身邊。 “若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝。不管是鐘南山院士,還是醫(yī)療隊(duì)員,他們都是醫(yī)學(xué)專業(yè)的人,有了他們的幫助,患者能盡早脫離危險(xiǎn),重回美好生活?!辩娔?山院士最先發(fā)出警示。危險(xiǎn),時(shí)刻就在我們身邊,大家都在想著逃離與躲避,而“白衣天使”們卻選擇了逆行 ! 他們是專業(yè)的人。在疫情嚴(yán)峻的形勢下他來抵達(dá)武漢。 這位 84 歲的老人真的很拼,為人民、為祖國、為自己肩上的責(zé)任。有媒體評價(jià)鐘南山,“有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士 的勇猛,更有國士的擔(dān)當(dāng)”。事后不少朋友表示,直到此時(shí)才意識到疫情已然升級,應(yīng)該提高警惕,而鐘院士竟然已經(jīng)是 84 歲高齡,視頻中完全看不出來。當(dāng)晚,身著格子襯衫的鐘南山出現(xiàn)在央視《新聞 1+1》視頻連線中,肯定了“有人傳人”現(xiàn)象,證實(shí)有醫(yī)務(wù)人員感染,坦言現(xiàn)在對新型冠狀病毒的了解還很不夠,同時(shí)提醒大眾戴口罩有用,沒有特殊情況不要去武漢。連日來,疫情防控工作牽動(dòng)人心,每個(gè)人都拿著“標(biāo)尺”在測量。即使年過八旬,也并不妨礙他走上抗擊疫情的第一線。 17 年前“非典”一役,敢醫(yī)敢言讓鐘南山家喻戶曉,也贏得了廣泛的公眾信任。甚至于整個(gè)假期,“鐘南山”三個(gè)字頻頻登上熱搜,人們 希望更多地知道,面對來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情,他作何判斷,又有何建議。與此同時(shí),雷神山醫(yī)院也將于 2 月 5 日建成。 今后的工作,我會繼續(xù)努力,像張桂梅同志,學(xué)習(xí)她對待工作的態(tài)度,學(xué)習(xí)她無論何時(shí)何地始終“不忘初心”,堅(jiān)守在教育崗位,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,為學(xué)校的教育盡一份力,為貧困地區(qū)的教育奉獻(xiàn)自己的力量。 盡管現(xiàn)實(shí)殘酷,她先是喪夫,然后自己幾經(jīng)病魔折磨,但她始終“不忘初心”,堅(jiān)持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻(xiàn),她忘我的精神,愛學(xué)生如子,愛教育事業(yè)勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬。 作為 一名教師,很多無法做到的在張桂梅看來像是舉手投足的小事,其實(shí)不然,正因?yàn)閷λ齺碚f是小事,是她心系學(xué)生,心系她的工作,無論在什么崗位,她始終一直堅(jiān)守,不但自己做好,還要樹立榜樣,帶動(dòng)同事一起做好教育。張桂梅的事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。 感動(dòng)中國人物精神事跡心得【 5】 通過這段時(shí)間學(xué)校組織的對張桂梅先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),同是一名人民教師,我自感羞愧。絕不得過且過和放任遷就學(xué)生,而要以又紅又專的高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨。熱愛本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。向傳遞真愛的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起,成為推動(dòng)和諧社會建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。她,一位普普通通的人民教師,用真愛點(diǎn)亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光,譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻(xiàn)之歌。她,沒有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛。張老師總是笑著說:“如果我有追求,那就是我的事業(yè):如集我有企盼,那就是我的學(xué)生 。張桂梅同志讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成才 ,認(rèn) 真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),真正做人民滿意的教師。張桂梅同志愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生 。張桂梅同志用自己的行動(dòng),實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨的崇高理想和追求,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她愛 學(xué)校,不顧身患多種疾病,以驚人的毅力克服病痛折磨,經(jīng)常超負(fù)荷地工作在教學(xué)崗位上 。 感動(dòng)中國人物精神事跡心得【 4】 張桂梅同志深深扎根邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神 。我們學(xué)習(xí)張 桂梅,就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神 。張桂梅不是制造出來的英雄,她是那樣樸實(shí),那樣真實(shí),也許她在悄悄的改寫著英雄的概念,這些英雄就生長在普通的生活中。如果說我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。是什么力量支撐她如此做呢 ?用她的話說就是“如果說我有追求,那是我的事業(yè) 。幾次暈倒在講臺上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放不下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。磨難沒有使她消沉,病魔沒有使她倒下。在此也號召廣大黨員、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),需要英雄,需要英雄精神。她前前后后為山區(qū)的孩子們、為慈善和教育事業(yè)投入了 100 多萬元,其中包括自己的工資、獎(jiǎng)金和社會各界捐給她治病的錢,她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育,并無怨無悔。 不忘初心、獻(xiàn)身扶貧。在兒童之家,她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”,一把屎一把尿、 不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子,為了維持兒童之家,她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用,并利用空余時(shí)間到處籌措資金。學(xué)生生病需要看病,她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)。在學(xué)校里,學(xué)生沒有錢吃飯,她拿自己的錢給學(xué)生 。 勤儉節(jié)約、無私忘我。天道酬勤,在她的不斷努力和堅(jiān)持下,孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。除此之外,她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長, 成為了 54 名孤兒的母親。丈夫去世后,張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作,并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命?;鶎庸ぷ髦?,我 們常常會因?yàn)榫o急任務(wù)而犧牲個(gè)人的時(shí)間,或由于一些特殊情況被百姓誤解,此時(shí),我們更要要沉下心來做實(shí)事,不抱怨、不消極,學(xué)習(xí)張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神,用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做事不計(jì)回報(bào),功成不必在我,把群眾的認(rèn)可當(dāng)做衡量自己工作成效的一把標(biāo)尺,時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨員的“初心”,在時(shí)代的新征程中腳踏實(shí)地、奮勇向前,創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌 ! 感動(dòng)中國人物精神事跡心得【 2】 一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事。 無私奉獻(xiàn),一盞明燈照亮前方。工作中,面對急難險(xiǎn)重等困難時(shí),部分人會出現(xiàn)躲避推脫、敷衍塞責(zé)的情況,這既不利于任務(wù)的完成,也 會使政府工作者的形象在群眾心里大打折扣。 頑強(qiáng)拼搏,三尺講臺折射溫暖。她心里始終記掛著群眾,設(shè)身處地為百姓著想,用一次次感人的事跡踐行著共產(chǎn)黨人為民服務(wù)的宗旨。平日里,華坪女子高中校園內(nèi)隨處可見張桂梅老師手持小喇叭督促學(xué)生跑步、早讀的身影,有了小喇叭的陪伴,學(xué)生心里都很踏實(shí)。 一個(gè)榜樣,她堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的“初心”,是各行各業(yè)奮斗者爭相看齊的榜樣,哪里挫折有哪 里就有榜樣的力量。 一枚黨徽,她始終都把黨徽佩戴在身上,昂首挺胸的展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采,哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。原本擁有幸福家庭的她突遭命運(yùn)的打擊,在失去相濡以沫多年的丈夫后,她用柔弱的雙肩扛起生活的重?fù)?dān),此時(shí),她面臨著工作崗位的抉擇,她 沒有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教,而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦
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