【正文】 這就是最好的教育。 實(shí)際上，成人一生的發(fā)展模式和對(duì)待新事物與舊事物的興趣模式都與三個(gè)月的孩子幾乎相同。 PowerPoint2021 演示文稿軟件，根據(jù)題目的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)及制作演示文稿。 3）超級(jí)鏈接技術(shù) 在幻燈片中設(shè)置按鈕 ,并設(shè)置超級(jí)連接，使其能夠連接到所需要到的文件或者內(nèi)容里。 1）文稿的建立 演示文稿建立的基本過(guò)程，設(shè)計(jì)文稿的版式，利用母版來(lái)設(shè)計(jì)文稿的樣式 2）動(dòng)畫(huà)技術(shù) 。 6）數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì) 通過(guò)數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)這部 分內(nèi)容讓我立即數(shù)據(jù)分析的基本方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本操作。圖表的 excel 的重要內(nèi)容，可以將數(shù)據(jù)形象化。 4）文檔編排與打印 通過(guò)文件中的頁(yè)面設(shè)置對(duì)紙張的大小、頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳還有工作表的標(biāo)簽的設(shè)置。 6） Word 的其他功能 掌握 word 中目錄的使用 二． Excel2021 數(shù)據(jù)管理與分析 1）建立與編輯工作表 2）格式化工作表 主要是對(duì)于工作表進(jìn)行格式設(shè)置，拍板，修飾的操作，是工作表美觀(guān)。 3）表格制作 理解表格 ,單元格的基本概念 ,熟練掌握插入表格 ,表格的選擇 ,編輯 ,調(diào)整和格式設(shè)置基本操作 ,掌握表格中公式的應(yīng)用和排序方法 . 4）插入圖形和對(duì)象 插入各種對(duì)象的方法，各種圖形對(duì)象格式設(shè)置，以及嵌入式圖片和浮動(dòng)式圖片的區(qū)別，圖形和文字的環(huán) 繞設(shè)置方法。在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房主要使用辦公軟件操作，完全能夠完成這次實(shí)訓(xùn)的要求。 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房實(shí)訓(xùn)室 通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生初步具有掌握文檔處理、掌握電子表格和演示文稿處理的技能，逐步培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手能力與操作能力。 “總結(jié)”部分：其中“其它意見(jiàn)”可對(duì)學(xué)院課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)安排等方面提出自己的意見(jiàn)或建議，也可對(duì)實(shí)訓(xùn)單位的各個(gè)方面提出自己的意見(jiàn)。 “實(shí)訓(xùn)內(nèi)容”部分：屬報(bào)告的主要部分。 封面中的“實(shí)訓(xùn)室”必須寫(xiě)全名，必須寫(xiě)上指導(dǎo)教師姓名。應(yīng)在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后兩周內(nèi)將此報(bào)告上交學(xué)院教學(xué)辦公室。字?jǐn)?shù)不少于2021 字。通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告， 系統(tǒng)地回顧和總結(jié)實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程，將實(shí)踐性教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)升華到一定的理論高度，從而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí)，還務(wù)必具有良好的 道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)教師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理 ! 實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在這一個(gè)月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ) ......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名教師的不易和做教師的生活，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。 在自我的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，我在 9 月 30 日為自我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，這是我走上教學(xué)生涯的開(kāi)始，是我檢驗(yàn)自我所學(xué)的舞臺(tái) ! 實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、教師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng)，但我自我認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，而自我在教 學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自我，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自我的不足。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對(duì)落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問(wèn)題。 與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王教師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問(wèn)題。 與指導(dǎo)教師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題 。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。 處理班級(jí)突發(fā)事件。 組織班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí) 。 (四 )班主任工作實(shí)習(xí) 在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下： 例行檢查早操、課間操兩操出勤率 。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中反省自我寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，糾正寫(xiě)作中的不足和缺點(diǎn)。 在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩(shī)歌《星星變奏曲》和兩位外國(guó)詩(shī)人的詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩(shī)歌的教習(xí)后，我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間 (110 分鐘 )在 110 班上了一堂現(xiàn)代詩(shī)歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們 45 分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自我的詩(shī)歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，在此過(guò)程中學(xué)生們用心配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。 教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現(xiàn)象 。問(wèn)題如下： 教學(xué)中語(yǔ)速稍快，偶有方言音出現(xiàn) 。 (三 )專(zhuān)業(yè)技能教學(xué) 20__年 9 月在聽(tīng)了陳教師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，我教習(xí) 的課文時(shí)的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽(yáng)》，這是一篇實(shí)用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開(kāi)講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳教師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素 (標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等 )，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫(xiě)練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。正所謂“立人者，必先立于人也。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率，課后認(rèn)真評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中糾正自我教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。 9 月 2 日我在初三 110 班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，陳教師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞，陳教師采取的是以講授法為主，陳教師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首，后五首由學(xué)生自我講解學(xué)習(xí)，講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯，最終由陳教師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。 樹(shù)班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前，先要樹(shù)立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和睦，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 三、實(shí)習(xí)資料 (一 )聽(tīng)課見(jiàn)習(xí) 20__年 9 月 1 日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開(kāi)展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳教師的安排下，我參加了初二 119 班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后， 119 班班主任舒教師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，資料如下： 新學(xué)期開(kāi)始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介 __縣 __鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱(chēng) __縣 __鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于 __縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚(yú)河，是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我比較自我的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與 90 后學(xué)生的差別， 90 后的學(xué)生領(lǐng)悟潛力、信息接收潛力、對(duì) 新事物的認(rèn)知潛力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。 為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，透過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自我，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。 一、實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)對(duì)于我 —— 一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅僅為我們帶給了一個(gè)在生源地展示自我教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們帶給了一個(gè)檢驗(yàn)自我學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。應(yīng)對(duì)我的母校，我無(wú)比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代，是她引領(lǐng)我走到了這天的學(xué)習(xí)，也是她為我?guī)Ыo了一個(gè)展示自我的舞臺(tái) ..... 在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名教 師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。應(yīng)對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無(wú)比激動(dòng)興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了以前那個(gè)渴求知識(shí)追尋夢(mèng)想的我們 。擔(dān)憂(yōu)的是怕自我不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自我不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的校訓(xùn) ! 20__年 9 月 1 日我懷著沉重而興奮的情緒走進(jìn)了我闊別五年的母校 —— __縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代 的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 學(xué)生實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià) 5 實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路， 也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏 。并且學(xué)生們都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯(cuò)自我感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)簡(jiǎn)便地化解我的尷尬，課堂上的氣氛十分融洽。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí)，可是在我實(shí)習(xí)的初期，因?yàn)楸舜酥g還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。 在教師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。而這正是我們所缺乏的，也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。在實(shí)習(xí)的期間，我聽(tīng)了幾位教師的課，收獲良多。 而教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。上課的時(shí)候教師要多留給學(xué)生思考的空間 。教 師們一向向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)資料，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。指導(dǎo)教師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和教師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯提高很多，我最終能夠自然地應(yīng)對(duì)學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我 “竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。 在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自我上的第一堂課。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶 。總之在感激臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更用心主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作潛力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé) ! 學(xué)生實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià) 4 好像每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。 在醫(yī)院 實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。遇到教師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向教師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)，期望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。此刻要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的教師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。期望大家從中有所收獲。 學(xué)生實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià) 3 實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期結(jié)束之后，一般都會(huì)寫(xiě)一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。 經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我得到了很多鍛煉，更新了觀(guān)念，吸收了新的思想與知識(shí)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遇事應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)自我不會(huì)的事應(yīng)當(dāng)多虛心請(qǐng)教他人 。3)我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神、共同合作在工作中的重要性，每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會(huì)減少，開(kāi)展工作也會(huì)越來(lái)越順利 。2)其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自我愛(ài)好的、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，可此刻明白找工作不容易，很多事情僅有走上社會(huì)才能接觸到。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心求教，不斷提升自我，在社會(huì)上貢獻(xiàn)出自我的一份力量。 實(shí)習(xí)，是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自我步入社會(huì)努力工作的開(kāi)始。雖然開(kāi)始認(rèn)為電腦的組裝和銷(xiāo)售不是一個(gè)太難的職業(yè)，可是親臨其境才意識(shí)到自我本事的欠缺和知識(shí)的匱乏。 在短短一個(gè)多 月的實(shí)習(xí)中，確實(shí)讓自我成長(zhǎng)了許多。 由于公司規(guī)模較小，正處于發(fā)展階段，我也發(fā)現(xiàn)了公司存在的一些 問(wèn)題如：?jiǎn)T工管理上較為混亂，職責(zé)不夠明確，公司沒(méi)有一個(gè)有效地激勵(lì)機(jī)制，造成一些員工的工作進(jìn)取性和效率