初中生上網(wǎng)課的心得體會[5篇模版](參考版)
2025-04-20 09:18本頁面
【正文】 而不知道上課期間學(xué)生是否認真聽講，到底在干些什么，無法及時監(jiān)督、管理學(xué)生。認真聽課需靠學(xué)生自制力、自覺性。 線上課程極易使學(xué)生上課“神游”到其他地方，無心聽講。 但是，線上課程也有它的缺點，比如： 線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時，往往老師提出一個問題，需要等待一段時間讓學(xué)生打字才行。 線上課程能夠無限回 放，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒聽清、沒聽懂的同學(xué)們再度觀看，查漏補缺。 線上課程十分方便，不受地點約束，學(xué)生在家就能上課，可以避免在路上或?qū)W校中被病毒感染，這是最為重要的一點。這段疫情反倒成了好事。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發(fā)生的。他來到了鄉(xiāng)下躲避。 疫情初中上網(wǎng)課個人總結(jié) _初中生上網(wǎng)課心得體會 (五 ) 我先來講一個故事： 1665 年，牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間，倫敦發(fā)生了大瘟疫，造成萬人死亡，一時間人心惶惶。主要是針對我們學(xué)生這一方需要作出改變。 還有就是因為老師和學(xué)生都是第一次，因此在不熟悉流程的情況下，經(jīng)常出現(xiàn)一些小狀況，所以網(wǎng)課上的有點不怎么順利，但是吧還挺有趣的，因為很少看到老師以這樣的狀態(tài)出現(xiàn)，我是感覺很新奇的?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。我不無欣慰地想。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。但是由于他講的閑話 (沒有不喜歡的意思 )太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了，留下我在屏幕前默默悵惘?? 暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。 目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。 但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。 講課圍繞 PPT 進行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。 有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、 PPT 不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。 網(wǎng)課這個平臺，“水 土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。 像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕 (對我而言 )，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型??我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧 !整堂課我聽得好累 !” 但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。 疫情初中上網(wǎng)課個人總結(jié) _初中生上網(wǎng)課心得體會 (三 ) 今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。 今天是我們第一次在網(wǎng)上上課，我早晨 起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡，隨后媽媽做飯，吃完飯就到早讀時間了，看著謝老師的要求我一項一項規(guī)劃好，第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，在洋蔥數(shù)學(xué)上進行聽課、練習(xí)。網(wǎng)上這三個老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講 課的。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。 說起英語老師的話，這個英語老師給我們講的全是英文，全程沒有說一個中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。老師這講題的時候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng) 該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。 在網(wǎng)上聽課的感受還是比較直觀的，因為不像在教室里面，教室里畢竟座位之間有間隔，所以有一些同學(xué)難免聽課的時候聽不清或者是看不清，但是現(xiàn)在這個問題就不存在了，老師就在我們的面前授課，我們不僅能隨意調(diào)節(jié)聲音的大小 ，還能伸縮放大屏幕，聽課都變得簡單了許多。 上網(wǎng)課之前啊，我們要準(zhǔn)備好聽課的器材并下載一些軟件，好在家里有電腦，把規(guī)定的東西都弄好了之后就能進入指定直播間聽課了，這讓我興奮了許久，畢竟上網(wǎng)課還真是稀奇，以前頂多都是在網(wǎng)上看一看其他老師的 `教學(xué)視頻或者學(xué)習(xí)資料，沒想到這次是自己熟悉的老師來給自己直播上課，想一想還真是有點小興 奮，在沒有開課之前，我都想好如何和老師在直播的時候進行互動了。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色 ! 通過這次的體驗我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的并不是授課的方式，
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