【正文】 第三篇： 2020 年幼兒園班務總結(jié) 2020年幼兒園班務總結(jié)大全 回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們加強班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作 ，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、級概況： 38 名，孩子們經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉，在各個方面都有了很大的提高 .幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作 .幾名插班生經(jīng)過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規(guī) .經(jīng)過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高 .但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要 老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力 .通過一個學期的學習、練習、鍛煉，幼兒自我服務能力、動作發(fā)展、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發(fā)展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發(fā)展較慢 .本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，班里幼兒都很喜歡上幼兒園，我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處， 他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是他們最大的進步 .現(xiàn)將本學期班級情況以及在各個方面的工作進行以下總結(jié)：一個學期下來，他們的各方面都有所進步，生活自理能力也提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關(guān)注和幫助： 二、生活方面： （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展； （二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做 到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣； （三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使 其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓 幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步 . 通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活 . 三、特色方面 本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六 種以上的棋類游戲 .使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展 . （一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流 本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師 的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達 .為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班 上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步 . （二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識 . （三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料， 發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索 . 一、保教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展 每天下班后老師全面清潔衛(wèi)生和消毒，爭取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境 .重視安全工作，各環(huán)節(jié)的安全工作務必精心到位 . （ 1）保持高度的安全意識 . （ 2）落實安全責任制 . （ 3）活動中保護幼兒的安全 . 在活動在活動前我們務必檢查活動場地的安全性，如果有村危險性的地方我們得 及時把危險物撤離或改變，有隱性危險地但不能改變或不需撤離的，我們回即使告知幼兒，并讓他們懂得防范的方法 .在生活中老師能用心眼去觀察幼兒，遵守自己的崗位 . （ 4）提高幼兒？自身的安全意識 . 幼兒對自身保護缺乏認識就容易發(fā)生危險 .所以我們通過故事、談話錄象、講解，讓幼兒掌握一些自身保護知識 .我們還通過一次全園火災的安全演習，提高幼兒的安全保護意識 . （ 5）落實來園、離園、大型活動、外出安全制度 . 二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展 . 培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事 情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要 .從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生每天下班后老師全面清潔衛(wèi)生和消毒，爭取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境 .重視安全工作，各環(huán)節(jié)的安全工作務必精心到位 . 幼兒對自身保護缺乏認識就容易發(fā)生危險 .所以我們通過故事、談話錄象、講解，讓幼兒掌握一些自身保護知識 .我們還通過一次全園火災的安全演習，提高幼兒的安全保護意識 . 就這樣產(chǎn)生了 .教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習 .于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲 中學習，如“我是能干的值日生”鍛煉幼兒生活自理能力 .在游戲中，同時也掌握了一定的技能 .再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持 .就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣 . 三、創(chuàng)設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展 創(chuàng)建優(yōu)美綠色環(huán)境，養(yǎng)成綠色行為和文明生活方式，普及傳播綠色行為 . 環(huán)保教育已經(jīng)成為一個世界性的話題與問題，因為人們已越來越意識到地球的承載力是有限的，資源不是無止境汲取財富的源泉 .特別是我們生活在這 個綠色的社區(qū)中，我們嘗試著用一種新的生活化觀念，培養(yǎng)幼兒對他人、對社會的責任感 . 首先，在本學期我們注意加強環(huán)境意識教育，培養(yǎng)大家熱愛自然、保護自然的高尚情操 . 在眾多的活動中孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發(fā)的是孩子心底的愛，這種責任感將是持久的 .當孩子們心底的責任感被激活之后，他將具有不竭的動力源 .做到不隨便倒飯，不浪費水，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈??真可謂綠色教。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 孩子的快樂，是對我工作的鼓勵 。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆 。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。 存在的問題： 幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少 ! 小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。 幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。在活動中懂得禮讓 。家長們對我們的工作給出了很高的評價。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。 定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見 。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。 二、家長工作 在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。 開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛護家人。同時我們加強對幼兒進行安全教 育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。聽到《小燕子》的音樂就去入廁 。首 先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好 。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。 培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾猿止膭?、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習 慣。 一、保教工作： 提高幼兒的自理能力?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張，卻又充實而快樂。 幼兒園班務總結(jié)篇五 寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。 ，發(fā)展幼兒的動作，增強幼兒體質(zhì)。 五今后努力方向 ，要經(jīng)常分析學生――特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導。有的家長有上網(wǎng)的習慣，于是我們互留了 OICQ，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通 。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。家長知道后，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。 我們班有幾位小朋友特別會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。改變了以前手 把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。 。 球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降