【正文】 。 五、通過(guò)觀看和 聆聽(tīng)易于了解的不同地區(qū)、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，讓學(xué)生知道有不同的民族文化。 三、啟發(fā)學(xué)生回想自己體驗(yàn)到的各種強(qiáng)烈情感，或觀賞聆聽(tīng)表現(xiàn)母愛(ài)、友情、歡樂(lè)等常見(jiàn)情感的作品，采用分組游戲的形式，將他們與自己體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論，并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。 二、培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能使自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。 二、了解蒙古舞蹈的起源文化，學(xué)習(xí)蒙古舞蹈的基本動(dòng)作。 五、舞蹈課程要讓學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、形體表達(dá)能 力、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)環(huán)境的能力。同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)把開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。 三、舞蹈課程要加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造?，F(xiàn)在，因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂(lè)文化是 素質(zhì)教育的需要。 二、舞蹈課程要以文化為主線。 任務(wù)和目標(biāo)： 一、舞蹈課程要以審美為中心。 第五篇：舞蹈教師新年工作計(jì)劃（大全） 舞蹈是一種優(yōu)美的藝術(shù)，老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí) 候也是有著一定的工作計(jì)劃的。 若需上臺(tái)表演節(jié)目時(shí)，統(tǒng)一服裝是必須的。 四、其他 舞蹈部成員較少，尤其缺乏男成員。 定評(píng)。 定內(nèi)容。 三、工作要求 定時(shí)。 舞種訓(xùn)練：根據(jù)平常的舞種進(jìn)行有目的、有針對(duì)的訓(xùn)練。 樂(lè)感、節(jié)奏感訓(xùn)練：訓(xùn)練成員對(duì)于音樂(lè)的身體律動(dòng)。 二、基本訓(xùn)練 基本功訓(xùn)練：可以請(qǐng)有基本功的同學(xué)訓(xùn)練成員或者請(qǐng)有過(guò)教舞經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行訓(xùn)練。 不定期展示訓(xùn)練結(jié)果，以表演節(jié)目的形式展現(xiàn)。 第四篇： 2020 年舞蹈教師工作計(jì)劃 2020年舞蹈教師工作計(jì)劃范文 一、工作部署 每周安排一次訓(xùn)練，輪流進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。要深入 調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。第二，切實(shí)可行的原則。 三、舞蹈：《小紅帽》、《上學(xué)歌》 2021 年幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的延伸閱讀 —— 工作計(jì)劃的寫(xiě)作注意事項(xiàng)不論哪種計(jì)劃，寫(xiě)作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。教學(xué)內(nèi)容： 一、基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)。 感知音樂(lè)、理解內(nèi)容，在音樂(lè)的伴奏下，根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，以動(dòng)作姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 篇三： 2021 年幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃 2021年幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)： 訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深 了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。根據(jù)這一特點(diǎn)，可 以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的 律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)， 輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng) 以簡(jiǎn)單、有趣為主。 (三 )律動(dòng)練習(xí) 律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。 幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是： (一 )進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí) 采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低 空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。幼兒舞蹈的 教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。 幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的 知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面發(fā)展。 理解幼兒舞特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈 34 個(gè)。 進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練， 幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。 基本功訓(xùn)練 ：勾繃 腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng) 作的靈敏性。 增進(jìn)幼兒的靈活 的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。 掌握簡(jiǎn)單的舞蹈 基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。兩頭起撐花 籃。 教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)奏訓(xùn)練 基本功訓(xùn)練 幼兒成品舞蹈 編排 舞臺(tái)感訓(xùn)練 舞蹈教學(xué)計(jì)劃 一、基訓(xùn)部分地面： 勾繃腳組合拍手 （訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立） 吸伸腿組合（訓(xùn) 練目的：腿直腳繃有延伸感） 3.、前壓腿組合（訓(xùn) 練目的：前腿韌帶的柔韌性） 青蛙趴（訓(xùn)練目 的：為橫叉打基礎(chǔ)） 手抓腳踝跪下腰， 手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰 2。 發(fā)展幼兒柔韌 性和協(xié)調(diào)性，幫助樹(shù)立孩子的勇敢自信。 逐步規(guī)范舞蹈 姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。 小鳥(niǎo)的歌，伸手六： 勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。 小鐘，小腳四： 正步位，小八字位，大八字位。 考級(jí)一：走步：大蘋(píng)果二： 手背位置、手背動(dòng)作。 組合練習(xí)分為：頭 部練習(xí)， 腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)：教學(xué)步驟 1）第一至第三課 教授 a 芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練 2）第四至第六課 教授 a 芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部 訓(xùn)練，站立：蹦跳步 3）第七至第九課 教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí) 16 課內(nèi)容，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性 4）第十至第十三 課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小朋友分組 ，輪流表演基本功組合 c 通過(guò)每一 堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn) 生的濃厚興趣，為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。 第二節(jié)：教學(xué)任務(wù) 經(jīng)過(guò)一套綜合練習(xí)， 使幼兒逐漸識(shí)別音樂(lè)的節(jié)拍，并能按照音樂(lè)節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確的 完成。 ●少兒舞蹈培訓(xùn)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度表、 中級(jí)幼兒舞蹈教案第一節(jié)：教學(xué)目的 主要以培養(yǎng) 36 歲 幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目的，是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。 這個(gè)階段是最為 重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ) 課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 通過(guò)有針對(duì)性， 有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，