【正文】 在實(shí)習(xí)期間，我看到個(gè)貸中 心從上至下每一個(gè)員工，對(duì)于貸款都保持著警惕的態(tài)度，在接到貸款申請(qǐng)時(shí)，都會(huì)從基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)。把客戶放在第一位。在這個(gè)社會(huì)中。能體會(huì)客戶的心情，同時(shí)能鍛煉自己的耐心和服務(wù)意識(shí)。如果少還了，就會(huì)對(duì)信用有很大的影響，所以我就分到了一個(gè)任務(wù) —— 打電話催還款。在辦理購(gòu)房貸款的業(yè)務(wù)中？需要對(duì)客戶資料進(jìn)行錄入、協(xié)助客戶準(zhǔn)備購(gòu)房證明、抵押證明、收入證明、財(cái)產(chǎn)證明等資料？同時(shí) 協(xié)助客戶簽訂合同以及及時(shí)提醒客戶還款等。 在學(xué)會(huì)查詢客戶信用查詢后？我開始學(xué)習(xí)利用建行的系統(tǒng)進(jìn)行客戶的開卡登記？同時(shí)利用信用調(diào)查結(jié)果并結(jié)合客戶的收入證明等材料進(jìn)行客戶申請(qǐng)的審批等。接下來學(xué)習(xí)的是如何利用建行的系統(tǒng) 進(jìn)行貸記卡客戶信用審查？雖然系統(tǒng)操作并不復(fù)雜，但是卻要求查詢者認(rèn)真仔細(xì)并且按章辦事，客戶的資料必須授權(quán)才可以使用。因?yàn)樵谒械膫€(gè)人購(gòu)房貸款業(yè)務(wù)辦理過程中。而在我的實(shí)習(xí)過程中，主要學(xué)習(xí)個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的全過程？包括個(gè)人貸款目前的政策掌握、個(gè)人貸款的客戶受理、貸款申請(qǐng)相關(guān)資料的收集整理、表格及合同 等資料的填寫、個(gè)人客戶信息及貸款申請(qǐng)信息、利率信息、抵押信息在建行信息系統(tǒng)中的錄入、掃描，以及從貸款申請(qǐng)到提交審批等。隨著央行不斷上調(diào)利率和政府調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)，銀行房貸的壓力越來越大？據(jù)師傅們說？如今貸款的人們少了很多，完全不能跟前兩年的繁榮時(shí)期相比。 襄樊學(xué)院電氣信息工程系 社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)報(bào)告篇 2 今年暑假去了 xx 市 xx 縣 xx 鎮(zhèn)農(nóng)村信用合作社實(shí)習(xí)。無論是工作還是生活，只有處處為別人著想，無私奉獻(xiàn)，注重團(tuán)隊(duì)合作，自身才有提升的空間。首先，我們對(duì)“ IT”人才市場(chǎng)需求有了進(jìn)一步了解，提高了同學(xué)們職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；第二，我們認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，應(yīng)該注重自己能力的培養(yǎng)。尤其，招聘場(chǎng)所的廣告語 思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，同學(xué)們啟發(fā)很大，對(duì)自己更充滿了信心。尤其，現(xiàn)在很多職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)社會(huì)急需人才，許多優(yōu)秀的學(xué)員被輸送到用人單位，企業(yè)有了優(yōu)秀的員工，大學(xué)生找到了適合自己的工作，招聘和應(yīng)聘雙方互選得以實(shí)現(xiàn)?? .湖北國(guó)際軟件外包人才基地就是培訓(xùn)軟件外包人才的職業(yè)學(xué)校，我們有的員工就來自那里??我們就和該培訓(xùn)基地達(dá)成協(xié)議，企業(yè)作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基地??采取生產(chǎn)實(shí)習(xí)和教學(xué)培訓(xùn)交叉進(jìn)行的方式，使培訓(xùn)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)用性??提高學(xué)員的實(shí)踐操作能力；課程和教材與企業(yè)需求掛鉤，學(xué)員可以邊學(xué)邊練習(xí)，有助于提高日后的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；企業(yè)通常在實(shí)習(xí)中考察 學(xué)員的價(jià)值理念、專業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，并從中選拔所需要人才??”劉海峰同學(xué)身有感觸地說：“??現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，任何人在職業(yè)取向上，并不可能想干什么就能干什么，也不一定能干什么就讓你干什么，只有樹立正確的就業(yè)觀，只有去平衡和把握自己的職業(yè)取向，才能選擇到適合自己的職業(yè)，盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。他們帶我們實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我們看到項(xiàng)目開發(fā)的工作人員正在專心致志地編程。雖然英語學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫，但是給我們留下了深刻的印象，開闊了我們的視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣，使我們終身受益。” 瘋狂英語 趣在其中 湖北國(guó)際軟件外包人才基地的老師不僅注重編程語言的教學(xué)，還且還注重人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：界面設(shè)計(jì)更換不同的皮膚，使界面看起來更加美觀；友好設(shè)計(jì)詢問用戶的要求，使系統(tǒng)使用起來更具人性化；編程代碼要規(guī)范等等。首先，他給我們講了 VisualBasic 語言程序開發(fā)的流程，需求分析 —— 需求初步確認(rèn) —— 系統(tǒng)調(diào)研 —— 需求說明書 —— 界面設(shè)計(jì) —— 開發(fā)及測(cè)試 —— 使用培訓(xùn) —— 初始化試運(yùn)行 —— 正式切換。 實(shí)戰(zhàn)演練 開發(fā)項(xiàng)目 開營(yíng)典禮結(jié)束后，我們便投入到緊張的學(xué)習(xí)中?！? 在 開營(yíng)典禮上，負(fù)責(zé)后勤工作的王老師也給我們提出了要求：她要求大家要以企業(yè)職工的身份，在個(gè)方面要求自己。 開營(yíng)了！ 7 月 9 日下午，我們舉行了開營(yíng)儀式。 特點(diǎn)：與企業(yè)聯(lián)合，提高學(xué)員的實(shí)踐操作能力；課程和教材與企業(yè)需求掛鉤，學(xué)員可以邊學(xué)邊練習(xí)，有助于提高日后的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；企業(yè)通常在實(shí)習(xí)中考察學(xué)員的價(jià)值理念、專業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，并從中選拔所需要人才。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是為大家收集的社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)報(bào)告 4篇，歡迎大家分享。其次測(cè)量的精度有很大的提高和數(shù)量密集。測(cè)量達(dá)到其深度時(shí)，在基底表面釘樁。主要高度有： 1000mm、 800mm、 300mm。同樣用水準(zhǔn)儀測(cè)量，計(jì)算中以設(shè)計(jì)標(biāo)高為依據(jù)，加入梁的高度。因此基槽的施工寬度在 850900mm，并用石灰粉在地 基上表示出來 (稱為放線 )，方便施工。 然后，根據(jù)軸線放出的基槽。并用線代替四邊軸線，用鋼尺根據(jù)施工圖紙分別丈量出其余橫向和豎向軸線。 8 月 7日，地基開始精細(xì)加工。由于場(chǎng)地小，后期鋼筋種類過多，并沒有嚴(yán)格按批分等級(jí) 、牌號(hào)、直徑、長(zhǎng)度掛牌存放，而是等基礎(chǔ)建筑完畢，回填土填實(shí)。鋼筋表面沒有裂縫、結(jié)疤和折疊。 查對(duì)內(nèi)容如下：熱軋帶肋鋼筋 HRB335，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) GB14991998，直徑 25mm，長(zhǎng)度 9000mm，一捆 180 根，質(zhì)量 2772kg，馬鋼生產(chǎn)。資料員對(duì)鋼筋的數(shù)量抽樣調(diào)查，對(duì)出廠質(zhì)量證明書乖試驗(yàn)報(bào)告單進(jìn)行登記。當(dāng)然地基排水是很麻煩的，基底剛剛挖好，沒有排水溝，高低不平，必須將水集中用水泵抽走，耗費(fèi)人力。在挖基礎(chǔ)時(shí)，下雨隨時(shí)都會(huì)倒至基礎(chǔ)的塌陷。有時(shí)趕工，可是要加班，讓我學(xué)會(huì)了如何在黑夜里使用水準(zhǔn)儀和一些簡(jiǎn)單的提示挖土機(jī)駕駛員的手示。也就是說，以設(shè)計(jì)標(biāo)高為依據(jù)，將地基提升20cm，用水準(zhǔn)儀測(cè)量，其允許浮度范圍為 +/15cm。通過設(shè)計(jì)標(biāo)高 +/0、 000 經(jīng)計(jì)算：地下室 900m，板厚 700cm，墊層10cm，保護(hù)層 5cm，總共 620m。挖土長(zhǎng)度 6 000米，寬度 1 000 米，深度 600 米。開挖土為二類土，可用反鏟挖土機(jī)作業(yè)，從中間開挖，預(yù)留坡道，向后倒退著挖土，汽車停在底下裝土運(yùn)走。因此直接在地面上作基礎(chǔ)，用 4cm 厚的砂漿作墊層在上面砌墻。地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)等級(jí)為乙級(jí)，建筑的場(chǎng)地類別為 II 類，基礎(chǔ)持力層為粘土層，該層土地基承載力特征值 fak=270KPa。本工程設(shè)計(jì)標(biāo)高 0、 000相當(dāng)于地質(zhì)報(bào)告標(biāo)高 5200 米 。本工程由合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)城建設(shè)設(shè)計(jì)院有限公司設(shè)計(jì)，由 xxxxxx 建筑有限公司建設(shè) xxx德華投資有限公司創(chuàng)業(yè)孵化中心 1樓。在其旁有塔吊、配電房、生活區(qū)。 7 月 25 日，我到達(dá) xxxxxx 建筑有限公司施工現(xiàn)場(chǎng)。但是從后期的施工來看，還是有一定的影響：閃光電焊機(jī)和塔吊同時(shí)使用，導(dǎo)致塔吊瞬間電流不足，使塔吊不能正常工作，影響工程進(jìn)度 (在建筑地基時(shí)，為了防止下雨塌方帶來的麻煩，加快速度是必然的 )。使水管使用期增長(zhǎng)，提高施工速度。避免陽光的暴曬 。場(chǎng)地合理的布置和施工硬件的安裝將在以后的施工中逐步體顯出來，會(huì)給工程節(jié)約大量的資源和人力。計(jì)算場(chǎng)地挖方量和填方量，首先要確定場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高，由設(shè)計(jì)平面的標(biāo)高和天然地面的標(biāo)高之差，可以得到場(chǎng)地各點(diǎn)的施工高度 (即填挖高度 )，可計(jì)算場(chǎng)地平整的挖方和填方的工程量。但各種土石方工程的外形有時(shí)很復(fù)雜，而且不規(guī)則。因此，在組織場(chǎng)地平整施工前，應(yīng)詳細(xì)分析，核對(duì)各項(xiàng)技術(shù)資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查并根據(jù)現(xiàn)有施工條件，制訂出以經(jīng)濟(jì)分析為依據(jù)的施工設(shè)計(jì)。 土石方工程按其施工方法不同，一般是先將場(chǎng)地清理，而后是場(chǎng)地平整，基坑 (槽 )及管溝開挖，土石方填筑。可是 總之做這個(gè)兼職導(dǎo)游，除了你有淵博的知識(shí)，還的處理好你和游客，和旅行社，和家人所有的問題，雖然你不是神，但是你必須知道這是你的職責(zé)，不想被社會(huì)淘汰，你就要天天爬在電線桿上等著被電死，要不你連電線桿都沒摸到，就已經(jīng)死了，學(xué)著做第一個(gè)吃螃蟹的人，只要有十分的信心，才能做成九分的成績(jī)。 我知道自己必須充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)，才能夠?yàn)樽约旱奈磥泶蛳禄Ａ露叩谝淮螏F(tuán)，接到游客時(shí)真的很緊張，但是在和游客互動(dòng)時(shí)就慢慢地緩解了那種緊張的氛圍，也鍛煉了我的膽量，第一次帶團(tuán)沒出什么問題，自己感覺還很好。 這個(gè)暑 假的兼職導(dǎo)游可以說是讓我學(xué)到和看到了別人的光環(huán)和光環(huán)背后的幸苦，我深深地知道做導(dǎo)游這個(gè)工作要起早貪黑，有時(shí)候甚至連個(gè)可口的飯菜都吃不上，還要帶著游客游山玩水的心情，都說付出和收入是成正比的，但是在這個(gè)旅游的潛規(guī)則的帶領(lǐng)下，哪里公平??？沒有穩(wěn)定的收入，沒有保障，那一天出了任何事都找不到人給你賠償，這個(gè)兼職導(dǎo)游談何容易??？ 說說我的帶團(tuán)經(jīng)歷吧。 (四 )對(duì)社會(huì)加大大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐意義的宣傳力度 通過新媒體、電視、廣播等途徑向社會(huì)宣傳大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的力度，使社會(huì)和服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不僅是大學(xué)生利用自己知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)服務(wù)基層的重要手段，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑，也是大學(xué)生參與精準(zhǔn)扶貧國(guó)家戰(zhàn)略的及高校服務(wù)社會(huì)功能的具體體現(xiàn)，從而能積極主動(dòng)地為大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件和支持。精準(zhǔn)扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)多和成效大的學(xué)生會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分又與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金、發(fā)展黨員和推薦就業(yè)等事關(guān)學(xué)生切身利益的事項(xiàng)掛鉤，這樣大大激發(fā)和擴(kuò)大了廣大學(xué)生開展精準(zhǔn)扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性和參與面。邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理實(shí)行大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系。通過上述措施，讓學(xué)生在實(shí)踐中切實(shí)培養(yǎng)和提升精準(zhǔn)扶貧的實(shí)際能力。通過上述政策推送講解和現(xiàn)場(chǎng)參觀體驗(yàn)以及包村 干部的現(xiàn)身說法等措施，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐前和過程中從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，對(duì)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)方針政策有了更加清楚的了解和認(rèn)識(shí)，提高了其對(duì)精準(zhǔn)扶貧的認(rèn)知度和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)院以該村為基地，多次組織學(xué)生到該村開展社會(huì)實(shí)踐和精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。學(xué)院通過學(xué)生管理系統(tǒng)，利用大學(xué)生扶貧實(shí)踐活動(dòng) 群、微信群和貼吧向?qū)W生適時(shí)推送國(guó)家精準(zhǔn)扶貧有關(guān)政策及講解。精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，它有一系列的具體配套措施和政策。下面以邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索和實(shí)踐進(jìn)行思考。因?yàn)?，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是拓寬“下基層”的廣度，加大“訪群眾”的力度，增強(qiáng)“入農(nóng)戶”的深度的有效途徑。無論是“國(guó)家優(yōu)質(zhì)?！边€是“國(guó)家特高?！北厝灰髮W(xué)院提高服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平，更多更大發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的功能。沒有對(duì)基層扶貧對(duì)象進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)與了解，精準(zhǔn)扶貧就難以實(shí)現(xiàn)。幫扶或服務(wù)對(duì)象方面，有些地方政府或村鎮(zhèn)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不到位，他們把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看作一種負(fù)擔(dān)，而不是將其視為幫助本地改變貧困的重要手段，不主動(dòng)為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的“認(rèn)識(shí)不到位”：學(xué)生方面，大學(xué)生積極性不高，不能以“主人翁”的責(zé)任感和使命感積極參與其中。 一、大學(xué)生參與精準(zhǔn)扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀 精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的實(shí)施，為當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、貢獻(xiàn)社會(huì)提供了廣闊舞 臺(tái)和發(fā)展空間。 社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)報(bào)告篇 1 總書記 20xx年 11月在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。 第三篇：關(guān)于社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)報(bào)告大全 關(guān)于社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)報(bào)告 3篇 在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。 三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們學(xué)了很多，也感概很多，這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多鐘的電話聯(lián)系家長(zhǎng)，各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長(zhǎng)第二天接走學(xué)生 ，直至確保所有學(xué)生家長(zhǎng)都接到通知了大家猜撤離辦公室。是的，計(jì)劃趕不上變化，我們的評(píng)比與比賽都還在進(jìn)行著的時(shí)候，這一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)擾亂了我們以為會(huì)如期而至的東西，但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。 為了提高各個(gè)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評(píng)比活動(dòng)，我們 隊(duì)長(zhǎng)、組長(zhǎng)與各科組長(zhǎng)在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生巡查，以評(píng)選出最為厲害的班集體。謎語、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應(yīng)用在課堂上，聽著教室傳出來書聲，那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在開班儀式響亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式開 始了。 x 月 2 日，斗志昂揚(yáng)，激情滿懷的我們來到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛(wèi)生后，我們開始與住宿的學(xué)生聊天溝通，以加快與學(xué)生們的熟悉程度。 在三下鄉(xiāng)正式開始之前，對(duì)這次的支教活動(dòng)就有過無數(shù)次的設(shè)想，每次的集中開會(huì)，都會(huì)想象著我們支教的情景 ，這種希翼與期盼真的無語言表。這段實(shí)習(xí)，無疑有利于后期的大學(xué)學(xué) 社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)報(bào)告篇 3 回憶起 x 月 2 日到 x 日為期 6 天在徐聞縣下橋糖廠小學(xué)三下鄉(xiāng)的日子，總覺得做夢(mèng)一般，那樣美好，那樣不舍。 實(shí)習(xí)中，總覺得要做好政府工作，實(shí)在太不容易了，事多而雜，“辦人民滿意的政府”，打造服務(wù)型政府這類目標(biāo)給政府工作人員提出了很高的要求，群眾的口味多樣化是政府人員 必須時(shí)刻以學(xué)習(xí)為己任，解決好群眾各方面問題的同時(shí)還要做好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。我國(guó)民間組織的建設(shè)和發(fā)展還任重道遠(yuǎn)。在很大一部分社團(tuán)處于“休眠”的狀態(tài)下，民間組織的作用沒有得到有效的發(fā)揮，因而，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持企業(yè)家辦會(huì)，讓企業(yè)家進(jìn)入社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層，有利于政府與企業(yè)的對(duì)話，降低溝通成本，此時(shí)的企業(yè)訴求頁更容易被采納。 個(gè)社會(huì)團(tuán)體、民辦非以及專