關于地下水污染的演講稿、班主任個人工作述職報告(參考版)
2025-04-20 05:44本頁面
【正文】 僅供參考學習 。 大衛(wèi) .休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。 如何對學生進行良好生活習慣的引導 ?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）： （ 1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先） （ 2）科技精神和人文關懷；（創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制） （ 3）協(xié)作能力；（理解差 異、尊重差異、溝通、領導） （ 4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題） （ 5）科學方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話） （ 6）信息能力；（效率） （ 7）外語能力；（要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習） （ 8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達） （ 9）關注社會、關注國際科技發(fā)展 （ 10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分） 董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣 、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。學生工作中會涉及到非常 具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。 —— 防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣， 可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。 —— 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣，做好大學班主任工作計劃，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在 學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。 班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。 這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學 的聊天的這些日常工作行為當中。后來有 1 位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有 1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有 66位學生。因此， 200 名學生在第一學年被平均劃分為 6 個小班級，我作為班主任主要負責編號
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