【正文】 ?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘提升自我，對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。 接下來，我嘗試讓學(xué)生去自己欣賞這些織繡圖片，構(gòu)圖和色彩，有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把中國刺繡的特點(diǎn)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動 同學(xué)。 (4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。 (2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。 一節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。的確，整節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)原始而神秘的青銅器時(shí)代去。劉老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說 .還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。 而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生?？梢哉f鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。第一次走進(jìn)教室不是以學(xué)生的身份而是以老師的身份站上講臺，第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了 一份身為人師的責(zé)任感。我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西 是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師—— 陽光下最最崇高的職業(yè)！篇五：美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 為期兩個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個(gè)學(xué)生。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告訴學(xué)生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。林老師很有辦法，她能把獎(jiǎng)勵(lì)和評價(jià)相互結(jié)合，分工明確，獎(jiǎng)罰分明，還 把其中一個(gè)最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。 二、班主任工作 當(dāng)了 2 個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸！一直覺得班主任是一項(xiàng)要很注意方法和懂得教育智慧的工作！ 這兩個(gè)月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個(gè)很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時(shí)的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達(dá)到很理想的教育目的。 注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。要做好教學(xué)工作， 課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。通過自 己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到 : 課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來越自然，越來越融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會表揚(yáng)我的語音語態(tài)。 在實(shí)習(xí)前，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會緊張到忘詞的大學(xué)生。 在實(shí)習(xí)期間，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機(jī)會去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí)。并且，積極旁聽其他實(shí)習(xí)老師的授課，及時(shí)記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，至實(shí)習(xí)結(jié)束，已經(jīng)旁聽了 30 節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容。 本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。 我深深覺得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和 指導(dǎo)下，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐步地成長著。篇四：小學(xué)美術(shù)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 2021年 4 月 1 日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。 三、 實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告：根據(jù)進(jìn)兩個(gè)月的教學(xué)心得，開展了題目為《家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度對孩子學(xué)習(xí)成績的影響》的調(diào)研，了解到家長、學(xué)校、社會三方面關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的影響重大。高中生處于青春叛逆期，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生身體健康，加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)。這段時(shí)間我把主要精力放在學(xué)生打基礎(chǔ)上，根據(jù)不同專業(yè)層次學(xué)生的具體情況安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容，通過近兩個(gè)月的訓(xùn)練學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，對美術(shù)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我想這是我教師生涯良好的開端。課堂上學(xué)生對課程內(nèi)容很感興趣，積極參與互動，從中學(xué)到不少知識。這次實(shí)習(xí) ,實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦 ,懂得了為人師的責(zé)任 ,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基?！耙蝗諡閹?,終身為父” ,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師 的責(zé)任 ,這個(gè)月經(jīng)歷的每一天 ,都已在我心中留下了永久的印記 ,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長 ,使我認(rèn)識到正確的人生觀 ,價(jià)值觀。這種愛沒有血源和親情 ,沒有私利與目的 ,然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感 ,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。教育不光是知識的傳授 ,還要對孩子們進(jìn)行德育 ,德育是學(xué)校工作中的重中之重 ,而班主任德育工作的秘訣就是愛。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了 ,回 顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活 ,感慨頗多。這次實(shí)習(xí) ,實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦 ,懂得了為人師的責(zé)任 ,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基?！耙蝗諡閹?,終身為父” ,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任 ,這個(gè)月經(jīng)歷的每一天 ,都已在我心中留下了永久的印記 ,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長 ,使我認(rèn)識到正確的人生觀 ,價(jià)值觀。這種愛沒有血源和親情 ,沒有私利與目的 ,然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感 ,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。 教育不光是知識的傳授 ,還要對孩子們進(jìn)行德育 ,德育是學(xué)校工作中的重中之重 ,而班主任德育工作的秘訣就是愛。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了 ,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活 ,感慨頗多。為我正式踏入社會邁出 堅(jiān)實(shí)的一步。這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的 和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來指導(dǎo)老師向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。面臨沒有電腦這個(gè)問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。 第五篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)自我鑒定 美術(shù)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 不知不覺，實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下 ,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下 ,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下 ,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。師愛是 超凡脫俗 的愛。師愛是偉大的、神圣的。而讓我感受最深的是 :在這一個(gè)月里 ,從老師們身上 ,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒 ,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維 ,每次上完一堂課我都有深的感觸 :想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事 ! 在這短暫的實(shí)習(xí)期里 ,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作 ,積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn) ,還從學(xué)生的身上深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí) 施過程中的困難性。 師范美術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)的自我鑒定 本人是 **師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生 ,應(yīng)學(xué)校要求 ,我到 **市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門 的關(guān)心下 ,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下 ,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下 ,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。師愛是 超凡脫俗 的愛。師愛是偉大的、神圣的。而讓我感受最深的是 :在這一個(gè)月里 ,從老師們身上 ,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒 ,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維 ,每次上完一堂課我都有深的感觸 :想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事 ! 在這 短暫的實(shí)習(xí)期里 ,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作 ,積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn) ,還從學(xué)生的身上深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。 第四篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)自我鑒定 本人是 **師范