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活動總結發(fā)言稿集錦[精選五篇](參考版)

2025-04-20 03:34本頁面
  

【正文】 四、主題研討 針學我們數(shù)學課堂常規(guī)進。展示 結束后由參加教研活動的各位數(shù)學老師們針對本次展示內容發(fā)表一下自己的建議,通過老師們的發(fā)言可以看出口算對于低年級 1— 3 年級學生非常有必要的,而對于高年級學生應該進行筆算非常有效。還有謝謝堅持聽課的各位老師,謝謝大家的支持。 四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲,班主任要多加錘煉,讓學生表演的形象、生動,主題鮮明,其他學生能從中受到啟發(fā),受到教育。 二、大部分詩朗誦沒有配樂,達不到震撼學生心靈的目的。 本次有創(chuàng)新的兩個班:一個初一四班,用微課程做活動課的課件;二是初一九班,探討學生職業(yè)規(guī)劃,從內容有更新突破,提出表揚。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角,帶動大家討論發(fā)言;初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。 活動課對主持人的要求比較高,口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。 初一五班每個學生在黑板上許下心愿;初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心,部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演,都給學生提供亮相的舞臺,實現(xiàn)學生自 我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。 部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。 因為采用小組展示的方式,所以各組的組員都走到臺前,都有發(fā)言的機會。 初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習;初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情,告誡學生珍惜時間;初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心,催人淚下;初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛,就業(yè)之艱難,啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃;初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈,讓學生有感而發(fā)。 四、突出體現(xiàn)德育活動課的實踐性 德育實踐活動課的主要特征有:生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性,以學生為主體,以活動為中心,不以德育 思想的灌輸為基礎,避開空洞的 .說教方式,以學生的實踐活動為基礎,以學生的直接體驗為形式,激發(fā)學生的參與欲望,使學生愉快的投入,對活動中的道德要求產生的一種認可,于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。 班主任的參與,活躍課堂氣氛,激勵學生暢所欲言。 還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥,指導能及時糾正學生的失誤,點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。 各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結,或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉,都講的生動、具體、實事求是,富有感染力,值得學生的欽佩和崇拜。初二六班學生對未來職業(yè)的表演,讓我們看到小組同學合作的愉快。初二五班一組展示儒家思想核心,二組展示道德水準,三組談不道德行為的危害,四組論述我們應該怎樣做有道德的人,各組分工明確、各有側重點。 小組展示,活動課條理清晰,環(huán)節(jié)緊湊,側重點分明,適合表演的小組去創(chuàng)設情境,適合講的小組闡述思想和觀點,以理服人。 二、小組展示、分工明確、機動靈活,突出德育活動課的環(huán)節(jié)和亮點。 初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟,為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,為個人的發(fā)展指點迷津。 各班圍繞學生的實際生活,選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題,選取校園場景、班級生活,對學生進行思想教育。讓學生參與德育實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想,更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力,給學生搭建展示的 舞臺,讓學生展示自己的個性和風采。經一周和兩周的精心準備,四天的展示,初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。 活動總結發(fā)言稿篇 2 各位老師、大家好: 春風拂過芳草地,春暉又綠柳梢頭。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全校形成人人讀書的良好風氣。我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷?;顒又兴a生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學受益非淺。無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程。語文課課前三分鐘演講 更是多姿多彩,同學們講故事、論時事,賞詩文,進一步激發(fā)了同學們學習語文的興趣和熱情,培養(yǎng)了同學們聽、說、讀、寫的能力。“悅讀有感”專欄,“每日格言”一角,成了流動的風景,為同學們交流讀書心得搭建了良好平臺,一面面墻壁成了同學們發(fā)揮了聰明才智的舞臺,滿溢著濃濃的書香?!帮L景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地,大視角”,圖書角成了各班教室里一道亮麗的風景,各班級還建立了較完善的圖書流動機制,圖書管理有條不紊。 “書香滿校園,經典潤人生”,我們意圖通過讀書節(jié)成果的展示,共享讀書的快樂,交流讀書的收獲,展現(xiàn)同學們的個性風采和精神面貌,掀起讀書高潮,營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。 躍馬揚鞭正當時, xx鎮(zhèn) 將緊緊抓住實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機遇,持續(xù)鞏固好活動成果,高質量打好脫貧攻堅戰(zhàn),力爭早日建成“業(yè)興、家富、人和、村美”的美麗鄉(xiāng)村樣板。通過鄉(xiāng)賢座談會,動員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士投資 x 余萬元,在省定貧困村衡柏村建成年產 8 萬噸山泉水廠,創(chuàng)立“ 3 點水”自有品牌,成為“四川好水”推薦產品。 立足 xx 實際, 瞄準特色資源,發(fā)展優(yōu)勢產業(yè)。大力改善鄉(xiāng)村環(huán)境,組織群眾建沼氣、建庭院、改廚房、改廁所、改圈舍、拆危拆舊拆爛,全鎮(zhèn)投入資金 60 余萬元,引導農戶改廚改廁改圈 282 戶,新建衛(wèi)生廁所 x 個,拆除危舊房、爛圈爛棚等 x 余處,干凈、整潔、衛(wèi)生、有序的 .新村逐步建成。喊響“出自己的力,流自己的汗,自己的事情自己干”“有手有腳有條命,天大的困難能戰(zhàn)勝”,在貧困戶中開展簽訂“脫貧爭先承諾書” 活動,營造“人人為脫貧、人人想奔康”的濃厚氛圍。全鎮(zhèn) x 名黨員承諾服務事項 x 余項,為群眾幫助農事農忙等服務 x 余人次。組建“扶貧 +扶志”工作隊,開展“結窮親”“同吃同住同勞動”“搭把手”等幫扶活動, x 名幫扶干部三分之二以上的工作時間在村社進行宣講。 發(fā)動群眾出力流汗,增強脫貧奔康信心。還有謝謝堅持聽課的各位老師,謝謝大家的支持。 四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲,班主任要多加錘煉,讓學生表演的形象、生動,主題鮮明,其他學生能從中受到啟發(fā),受到教育。 二、大部分詩朗誦沒有配樂,達不到震撼學生心靈的目的。 本次有創(chuàng)新的兩個班:一個初一四班,用微課程做活動課的課件;二是初一九班,探討學生職業(yè)規(guī)劃,從內容有更新突破,提出表揚。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角,帶動大家討論發(fā)言;初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。 活動課對主持人的要求比較高,口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。 初一五班每個學生在黑板上許下心愿;初一十班大家一邊唱一邊用手語 來表達自己的感恩之心,部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演,都給學生提供亮相的舞臺,實現(xiàn)學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。 部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。 因為采用小組展示的方式,所以各組的組員都走到臺前,都有發(fā)言的機會。 初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習;初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情,告誡學生珍惜時間;初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心,催人淚下;初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛,就業(yè)之艱難,啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃;初二八班、初二七班用詩朗誦及歌 曲來熏陶學生的心靈,讓學生有感而發(fā)。 四、突出體現(xiàn)德育活動課的實踐性 德育實踐活動課的主要特征有:生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性,以學生為主體,以活動為中心,不以德育思想的灌輸為基礎,避開空洞的說教方式,以學生的實踐活動為基礎,以學生的直接體驗為形式,激發(fā)學生的參與欲望,使學生愉快的投入,對活動中的道德要求產生的一種認可,于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。 班主任的參與,活躍課堂氣氛,激勵學生暢所欲言。 還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥,指導能及時糾正學生的失誤,點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。 各班主 任在活動課的最后都進行了精煉的總結,或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉,都講的生動、具體、實事求是,富有感染力,值得學生的欽佩和崇拜。初二六班學生對未來職業(yè)的表演,讓我們看到小組同學合作的愉快。初二五班一組展示儒家思想核心,二組展示道德水準,三組談不道德行為的危害,四組論述我們應該怎樣做有道德的人,各組分工明確、各有側重點。 小組展示,活動課條理清晰,環(huán)節(jié)緊湊,側重點分明,適合表演的小組去創(chuàng)設情 境,適合講的小組闡述思想和觀點,以理服人。 二、小組展示、分工明確、機動靈活,突出德育活動課的環(huán)節(jié)和亮點。 初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟,為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,為個人的發(fā)展指點迷津。 各班圍繞學生的實際生活,選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題,選取校園場景、班級生活,對學生進行思想教育。讓學生參與德育實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想,更有意識的培 養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力,給學生搭建展示的舞臺,讓學生展示自己的 `個性和風采。經一周和兩周的精心準備,四天的展示,初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。 同學們,現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天,我們要抓住機會,樂觀面對,果斷上前,迎接高考,戰(zhàn)勝高考,一九勝,就要贏!同學們,加油,拼搏這一百九十九天,創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧! 活動總結發(fā)言稿篇 6 各位老師、大家好: 春風拂過芳草地,春暉又綠柳梢頭。他們是班級的領頭羊,沒有掉隊的資格。但有一些人引起了我的關注 —— 每班前的旗手和舉牌的同學,他們似乎不知道累,一直高擎旗幟走在隊伍前列,更可貴的是三人隊形一直不亂。 要團結、堅持,用意志戰(zhàn)勝困難。在另一個喊出夢想的環(huán)節(jié)中也如此,很多同學舉起了手,但舉手的同學依然沒有得到機會,機會又被敢于沖上臺去,拿起話筒的同學得到,這位同學也得到了 大山老師的鼓勵。 在今天這個你們最快樂的日子里,我再一次衷心地祝福你們,祝你們學習進步,天天開心 !同時祝各位領導和老師們身體健康,工作愉快! 謝謝大家! 楊用軍 活動總結發(fā)言稿篇 5 機會從來都不是等來的,要爭取,現(xiàn)在就要行動,不能光說不做。 同學們,如果說過去的時間,你們的幸福是父母、老師、親戚、朋友給創(chuàng)造的,那么今后的幸福則要你們通過自己的努力去獲得 ——不斷學習知識,鍛煉能力,陶冶情操,完善人格,心懷一顆感恩的心,不斷去創(chuàng)造新的生活。在本次活動中,教師們表現(xiàn)出很強的凝聚力和高漲的工作熱情。在整個活動中你們不辜負老師們的希望,充分展示了自己的 才華:翩翩的舞姿讓人愉悅,動聽的歌聲讓人昂揚,幽默的小品給人歡樂。 在這次文藝表演中,同學們的興趣得到了培養(yǎng)了,情操得到了陶冶,特長得到了發(fā)揮,能力得到了鍛煉,增強了我們的集 體榮譽感,增強了我們的凝聚力,體現(xiàn)了蓬勃向上的精神風貌,豐富了我們的校園文化生活,而且推動我校素質教育的大力實施。 活動總結發(fā)言稿篇 4 20xx年慶“六一”活動總結發(fā)言 明華完小 老師們、同學們: 各位同學、各位少先隊員: 大家好! 群山碧翠、薰風和煦,歌舞歡騰,我們又一次共同歡度了你們最快樂的節(jié)日 —— “六一”國際兒童節(jié)。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造 濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全校形成人人讀書的良好風氣。我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷。活動中所產生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學受益非淺。無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩,同學們講故事、論時事,賞詩文,進一步激發(fā)了同學們學習語文的興趣和熱情,培養(yǎng)了同學們聽、說、讀、寫的能力?!皭傋x有感”專欄,“每日格言”一角,成了流動的風景,為同學們交流讀書心得 搭建了良好平臺,一面面墻壁成了同學們發(fā)揮了聰明才智的舞臺,滿溢著濃濃的書香?!帮L景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地,大視角”,圖書角成了各班教室里一
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