【正文】 學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。在活動中鞏固。提供傾聽的機(jī)會。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機(jī)。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。 B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。 每月底與家委會成員溝通一次 (形式不限 )，商討。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的 家園對話互動網(wǎng) 。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。雖然存在一些問題，但整個大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題 (比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等 )傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容： 一、本班情況分析： 幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。 11： 30 親子聚餐開始，我們提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂等讓大人和小孩在運動過后大飽口福。這個游戲讓一家人幸福無限。小游戲中特別要提的是一家三口游戲“背新娘”了。 而我們今天的主角也不甘示弱，第一輪拔河對戰(zhàn)賽中大 A 班的小朋友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小朋 友，獲得幼兒組的一個冠軍。第一組出賽的有小班年級組的家長和大班級的寶寶們，兩組同時開展競賽。一那天早上 9 點鐘，孩子從側(cè)門精神飽滿的姿勢，踏著強(qiáng)而有力 的步伐，繞著幼兒園大操場一圈來到了小舞臺前集合。真正讓這個節(jié)日成為孩子的節(jié)日。 幼兒園大班戶外活動總結(jié) 6 在這陽光燦爛的日子里，第 xx 個國際六一兒童節(jié)乘著矯健的列車悄悄地來到了孩子身邊。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。 在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認(rèn)識，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特 的辦園魅力。 市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了 3000 余人。 二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂 本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展 。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分 成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎 4個，二等獎 7 個，三等獎 11 個。 7 月 11 日，由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進(jìn)行了評比。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階 ! 幼兒園大班戶外活動總結(jié) 5 為全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 (試行 )精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長，市教育局于今年 4 月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六 各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況組織實施 班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量。 工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。 (2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。 活動基本形式： (1)個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。 以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣 于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊 物品和自然物制作各種體育器械 。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要 注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。 鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。 游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。經(jīng)過一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下： 在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點不同。 幼兒園大班戶外活動總結(jié) 3 幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。 經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內(nèi)容體系和具體運作。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料 。同時，還要特別防止人為的傷害。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動的普遍要求。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。我們以自制的小型 多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展。每天，我們都按時組織幼兒進(jìn)行早操 和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習(xí)中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個階段的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)對這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡單。 總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。 在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。 這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。 這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。 大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔 跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。 中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。讓幼兒易懂，易學(xué)。二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。一是抓得早落得實。 首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。 第五篇：幼兒園大班戶外活動總結(jié)幼兒園大班戶外活動總結(jié) 1 豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長?！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會，經(jīng) 過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。自由活動中，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、動作的靈活性。 三、充分發(fā)揮幼兒的自主性，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、動作的靈活性 在戶外活動中安排幼兒在比較平坦的地上，教師帶領(lǐng)幼兒自由游戲。對于那些活動本事差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。每一次活動，孩子們都進(jìn)取參與，充分體驗到了成功的喜悅，也增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下： 一、確保幼兒的活動時間，培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣 在一日活動中我們充分