【正文】 我是一名普通平凡的婦科醫(yī)生，要說(shuō)不平凡，那是因?yàn)槲沂悄械?。作為一名永遠(yuǎn)的南強(qiáng)學(xué)子，我會(huì)始終秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)繼續(xù)奮斗。 有著“南方之強(qiáng)”稱號(hào)的廈門大學(xué)不但給予了我成長(zhǎng)的人生舞臺(tái)，而且教會(huì)了我如何做人 ,如何做一名熱衷挑戰(zhàn)的人。 “挑戰(zhàn)杯”讓我，一個(gè)理工科學(xué)生，真切地、量 化地感受到了科學(xué)所能創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值，也正是這種感悟讓我堅(jiān)定了日后所走的科研道路。如果說(shuō)，在最初的日子里，或許還有些功利思想作為動(dòng)力，但當(dāng)真正開(kāi)始這樣一段征程時(shí)，憑借的只能是一個(gè)團(tuán)隊(duì)初生牛犢不怕虎的拼勁和不到樓蘭終不還的堅(jiān)持。一百九十七頁(yè)的文稿，每一個(gè)字都凝聚著我們的心血。他們豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)讓我們更深刻的了解了行業(yè)的運(yùn)作情況，也讓我們逐漸意識(shí)到：課本所提供的理論模型僅僅只是整理思路的工具，而不能死板套用，最后要呈現(xiàn)給評(píng)委的則務(wù)必是經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際有機(jī)整合獲得有效內(nèi)容。要想真正的從校園步入社會(huì)，僅僅靠書本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)材料遠(yuǎn)是不夠的。 不同于之前所參加的任何一個(gè)比賽，“挑戰(zhàn)杯”所要面對(duì)的評(píng)委不是來(lái)自高校的教授，而是來(lái)自社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)投資家。 其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我們這一路走來(lái)并 不順利，不夠高精尖的項(xiàng)目、不夠吸引人的展示，外加上臨場(chǎng)的意外，使我們的團(tuán)隊(duì)在校決賽的競(jìng)技臺(tái)上只拿到了銀獎(jiǎng)。最終為公司制定了最適合行業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略以及完善的財(cái)務(wù)分析管理系統(tǒng)。為了更為 專業(yè)的完成這個(gè)比賽，去年十月，我?guī)е?xiàng)目與來(lái)自統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、財(cái)政、企業(yè)管理等專業(yè)的 8 名同學(xué)一起組隊(duì)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“挑戰(zhàn)杯”征程。在承擔(dān)著繁重的課業(yè)壓力以及工作壓力的同時(shí)，我參加了第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。 如果說(shuō)，大學(xué)的四年是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，那它同時(shí)也必定是個(gè)壓力逐漸加大的過(guò)程。勤奮的學(xué)習(xí)和努力的工作讓我度過(guò)了充實(shí)的大學(xué)時(shí)光，不僅使我在提升自己綜合能力的同時(shí)體會(huì)到“服務(wù)于社會(huì)”的自豪感，而且同學(xué)和老師們 對(duì)我的信任又給予了我莫大的幸福感。忙碌的學(xué)生工作填充了我日程表中全部的空隙，時(shí)到大四，每每回想往昔，看著當(dāng)年滿滿的日程表不勝唏噓。 盡管緊張 的實(shí)驗(yàn)安排占據(jù)了我大部分的課余時(shí)間，但作為一名共產(chǎn)黨員，我自大一起就積極投身學(xué)生工作。大二時(shí)，我小組所承擔(dān)的項(xiàng)目“海洋生物質(zhì)能資源物種篩選與培育”順利申請(qǐng)到了全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。為此，我在大二時(shí)就加入了化學(xué)化工學(xué)院盧英 華教授的課題組，作為隊(duì)長(zhǎng)獨(dú)立承擔(dān)了兩項(xiàng)課題，同時(shí)參與了其他幾項(xiàng)課題的部分工作。四年中，我不但以優(yōu)異的成績(jī)完成了專業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)根據(jù)自身興趣，積極選修了一系列專業(yè)方向性課程。 我自幼熱愛(ài)生命科學(xué)，在高中時(shí)曾獲得全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，從而有機(jī)會(huì)保送到美麗的廈門大學(xué)學(xué)習(xí)深造。今天很感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們能給我這個(gè)與學(xué)弟學(xué)妹們 交流的機(jī)會(huì)。荔枝甜 ，我的心更甜 ! 人們常將護(hù)士比喻為白衣天使，她們沒(méi)有翅膀，卻在愛(ài)的空中翱翔，她們手中無(wú)燈，卻用心在愛(ài)的海中導(dǎo)航。從第一次見(jiàn)面，不讓我給他打針，要用拐杖打我 。 終于有一天，老人指著桌面上的荔枝，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“雪姑娘，吃荔枝”。我?guī)退戆l(fā)，知道他最愛(ài)山羊胡子，于是專門給他留個(gè)山羊胡子，幫他修剪指甲，打磨平平整整，他再也不會(huì)抓破皮膚。老人的這一生已經(jīng)很不幸了，不能讓他繼續(xù)在孤獨(dú)寂寞的陰霾中走向生命的盡頭。我又氣又急，氣自己沒(méi)用，急自己這么久想不出辦法。一開(kāi)始對(duì)初來(lái)咋到的我還有抵觸情緒。島上除了最基本的生活護(hù)理、常規(guī)護(hù)理外，心理護(hù)理就顯得更為重要了。那一刻，我淚眼朦朧。六月的天氣有些悶熱，病房沒(méi)有空調(diào)，我正彎腰做護(hù)理，額頭、手臂全是密密的汗珠，后背也濕透了?！? 在我的堅(jiān)持下，無(wú)菌導(dǎo)尿管順利地插上，潴留的尿液緩緩排出， _的痛苦解除了。 那天，我去為 _更換尿管，就在我準(zhǔn)備常規(guī)消毒時(shí)候， _說(shuō)什么也不同意。在我去之前，留置尿管的操作都是由手腳健全的康復(fù)者來(lái)完成的，根本達(dá)不到無(wú)菌的要求。 在 _島上，我很快克服了畏懼的心理，整天圍著病人噓寒問(wèn)暖，細(xì)心為他們打針換藥，所到之處，病人們總是“雪姑娘、雪姑娘叫個(gè)不停。海風(fēng)雖然凜冽，但是我卻感受到了別樣的溫暖。因?yàn)榧膊?，他們面部已?jīng)變形，但是并沒(méi)有掩蓋他們憨厚而樸實(shí)的笑容。 其實(shí)對(duì)于上島工作，我也有些擔(dān)憂，我不知道島上的老人們會(huì)如何看待我這個(gè)言語(yǔ)不通的 80 后小護(hù)士，他們會(huì)信任我、接受我嗎 ?太多未知，但我仍然告訴自己，既然選擇了，就不能放棄 !我愿意用我的真心和愛(ài)心，守護(hù) _島上的麻風(fēng)病人 ! 就這樣，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的日子，懷著忐忑的心情，我登上了 _島。我也堅(jiān)信，一名稱職的護(hù)士是不會(huì)挑病人撿醫(yī)院的。 我理解父母的疼惜，也明白朋友的擔(dān)憂，但是我更加懂得身為一名護(hù)士的責(zé)任。父母連夜從湖北老家趕來(lái)，媽媽苦口婆心地勸我：“年紀(jì)輕輕的怎么能去那樣的荒島，而且還是麻風(fēng)病醫(yī)院工作呢 ?這傳出去還怎么交朋友 ?以后怎么嫁人 ?”爸爸威逼利誘在老家安排了工作，一定要把我?guī)Щ厝ァ？墒牵谒拿姝h(huán)海的荒涼的孤島上，整天面對(duì)獅子面孔的麻風(fēng)病人、簡(jiǎn)單孤寂的生活、社會(huì)各界的歧視與偏見(jiàn)，有人愿意去為他們服務(wù) 么 ?我是一名經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的護(hù)士，履行南丁格爾精神是我神圣使命，經(jīng)過(guò)慎重的思考，我毅然選擇了到 _醫(yī)院為麻風(fēng)病患者服務(wù)。護(hù)理工作只能由手腳健全的麻風(fēng)病康復(fù)者來(lái)承擔(dān)，因?yàn)椴粚I(yè)和不規(guī)范，打不上針、傷口感染是經(jīng)常發(fā)生的事。 _醫(yī)院四面環(huán)海，幾乎與世隔絕，專門收治隔離 _和 _兩地麻風(fēng)病人。先在 _市人民醫(yī)院完成了護(hù)理 規(guī)范化培訓(xùn)，隨后被選拔進(jìn)入 _市第二人民醫(yī)院，成為一名護(hù)士。我匯報(bào)的題目是《做病人心中永遠(yuǎn)的明燈》。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，萬(wàn)眾一心、頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，為奪取抗震救災(zāi)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙勝利，為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。含淚聆聽(tīng)完抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告會(huì)，筆者思緒萬(wàn)千、豪情滿懷。 災(zāi)難過(guò)去，而感動(dòng)常在 。成都軍區(qū)某陸航團(tuán)政委張曉峰：為災(zāi)區(qū)人民架起空中生命通道 。都江堰市向峨鄉(xiāng)黨委書記羅鴻亮：震不垮的戰(zhàn)斗堡壘 。武警某 (來(lái) 師參謀長(zhǎng) 31 小時(shí)生死挺進(jìn)震中汶川 。在災(zāi)難中雄起，在感動(dòng)中雄起 ,四川加油 !祖國(guó)加油 !讓我們更加團(tuán)結(jié)起來(lái)，把我們的家園建設(shè)得更加美好 ! 7 位來(lái)自抗震救災(zāi)一線的英模人物，在這場(chǎng)規(guī)?？涨暗目拐鹁葹?zāi)斗爭(zhēng)中，臨危不懼、堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)互助，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲感人的時(shí)代壯歌，為偉大的民族精神注入了新的內(nèi)涵，弘揚(yáng)了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的浩然正氣。在人們最需要的時(shí)候，我們的英雄來(lái)到了我們的身邊。 淚墜落，落下的是感動(dòng)。面對(duì)生死考驗(yàn)，無(wú)數(shù)的人把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己。在大災(zāi)大難面前，英雄的中國(guó)人民沒(méi)有倒下，偉大的中華民族沒(méi)有屈服。 這七位英雄在演講中，用樸素?zé)o華但是飽含深情的語(yǔ)言，為我們演繹和再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“生死時(shí)速”的戰(zhàn)斗歷程，給每一個(gè)場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外的聽(tīng)眾、觀眾以強(qiáng)烈的心靈震撼。 應(yīng)該說(shuō)，在地震災(zāi)害中，所有活著的人都是幸運(yùn)的，而能夠走上演講臺(tái)的這些英雄們，更是幸運(yùn)的 。但是，災(zāi)害無(wú)情人有情，在黨中央、國(guó)務(wù)院和 _堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心、眾志成城，迅速形成抗擊地震災(zāi)害的強(qiáng)大力量，并取得了抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)的重大階段性成果。 5 7位來(lái)自為四川抗震救災(zāi)一線的英模人物，為首都各界聽(tīng)眾講述這次抗震救災(zāi)歷程中的英雄事跡和感人故事。今天聽(tīng)了四位標(biāo)兵的報(bào)告，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求 自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。 付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。他們的故事，平凡中見(jiàn)偉大，質(zhì)樸中見(jiàn)真情。范老師和黃老師用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一課。會(huì)想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過(guò)除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來(lái)。黃廣仁老師患病已經(jīng) 9 年了， 9 年來(lái)，他一直坐著睡覺(jué)，吃的也只能是稀粥。她把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡而不平庸的工作。他們兩位都是癌癥患者，其中范曉燕老師已經(jīng)得病 _年了， 51 歲她的仍然堅(jiān)守在教 學(xué)第一線上，做一年級(jí)的班主任工作。愛(ài)自己的孩子是本能，而做到愛(ài)別人的孩子是偉大的。 首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文教師遲敏演講，她沒(méi)用演講稿，但她以她藝術(shù)的掌握、獨(dú)到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲。 報(bào)告會(huì)演講致辭 3 _年 12 月 9 日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。人只要有點(diǎn)精神，少一點(diǎn)計(jì)較之心，多一些付出之力，都能給自己、別人帶來(lái)溫暖的回憶。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有多少時(shí)間照顧孩子，她卻說(shuō)，孩子因在她身上看到的勤勉、努力，所以兩個(gè)孩子都很優(yōu)秀，女兒還考到了廈門大學(xué) 。 陳老師是個(gè)豁達(dá)而不計(jì)較的人。自己的孩子陪伴的少，卻把更多的愛(ài)給了別人的孩子。陳老師就像呵護(hù)幼苗一樣與他回信、交流，就像面對(duì)“有沒(méi)有圣誕老人”時(shí)，大人集體守護(hù)童心一樣，為孩子留下一段美好的回憶。她對(duì)女兒說(shuō)：幫助每一個(gè)你能幫助的人，盡管你的力量也是渺小的。讓陳老師能一直堅(jiān)守十幾年的，是學(xué)生、家長(zhǎng)的期盼，是社會(huì)各界的關(guān)注與支持??做讓自己幸福的事，讓他人幸福的事，陳老師是幸運(yùn)的。 現(xiàn)在，她依然沒(méi)有后悔，她說(shuō)有時(shí)在街頭被人叫出名、出租車免單時(shí)，就感到分外的幸福，感到自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福使她能夠快樂(lè)地走下去。她忘不了她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生飛奔撲向她差點(diǎn)掉進(jìn)水塘的感動(dòng)，她忘不了一聲“小陳老師”，孩子與家長(zhǎng) 對(duì)她的依念。由此可見(jiàn)，陳老師是個(gè)有目標(biāo)肯努力的人，不創(chuàng)辦“陽(yáng)光小學(xué)”，干什么她都能取得一番成就。十幾年如一日，小陳老師依然不改初衷，像母親一樣關(guān)愛(ài)著那些留守兒童。 這無(wú)疑是我聽(tīng)完陳萬(wàn)霞師德報(bào)告會(huì)最大的感受了。 我是一名平凡的教 師，但我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守著這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我愿待到山花燦漫時(shí)，只在叢中笑 ! 報(bào)告會(huì)演講致辭 2 有一種愛(ài)叫堅(jiān)守，用陽(yáng)光般的溫暖守護(hù)著孩子的心 。有時(shí)為了做好這些貧困家庭里后進(jìn)生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請(qǐng)，也不會(huì)心疼那件新買的白色褲子是否會(huì)沾染了木凳上的灰塵，為的就是能贏得學(xué)生家長(zhǎng)的信任 。他始終堅(jiān)信著：只要用心澆灌，山區(qū)同樣可以迎來(lái)明媚的春天 ! 老師，一個(gè)多么平凡的名，卻在祖國(guó)大地上譜寫著一個(gè)個(gè)感人的故事，故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情，他們?cè)谄椒仓杏米约旱纳鼮楹⒆觽児餐瑩纹鹆艘黄{(lán)天 !“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在大山里，她不忘以知識(shí)充實(shí)自己，飾華自己，知識(shí)成為了大山里的她最美的衣裳，孩子們?cè)谒砩峡吹搅宋宀实墓饷ⅰＳ肋h(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔 ! 樊曉靜老師，靜靜地在大山里奉獻(xiàn)著自己的青春，她深深地愛(ài)著這座大山及大山里的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認(rèn)定它就立即升值。是啊 !老師就是這樣，在自己的學(xué)生面前，永遠(yuǎn)是那么的無(wú)私，永遠(yuǎn)不惜一切代價(jià)。在此，我默默地祈禱：愿好人一生平安 ! 楊德聰老師，面對(duì)突如其來(lái)的學(xué)生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學(xué)生，過(guò)后不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會(huì)這樣去做的，整個(gè)報(bào)告會(huì)場(chǎng)他半句不提自己的英雄壯舉。”做一片默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 鐘老師 25 年如一日地堅(jiān)守著自己的崗位，用他的愛(ài)和淵博的知識(shí)培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之才，“我是一 顆星，注定要鑲在自己的空間，默默地散發(fā)出那一點(diǎn)點(diǎn)的光芒?！皶r(shí)代楷模”其美多吉是郵政戰(zhàn)線 的一面旗幟，我們要以他為榜樣，甘當(dāng)雪線郵路的幸福使者，堅(jiān)定不移地弘揚(yáng)“兩路”精神，保障郵路暢通，使這條路永遠(yuǎn)成為民族團(tuán)結(jié)之路、文明進(jìn)步之路、共同富裕之路 !接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于報(bào)告會(huì)演講致辭，方便大家閱讀與鑒賞 ! 報(bào)告會(huì)演講致辭 1 今天在樂(lè)東中學(xué)聽(tīng)了五位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，受益匪淺。 以上是我個(gè)人看法，今天與大家共享，希望大家批評(píng)指正，謝謝大家。我們知道陽(yáng)光向上是 學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，我們要培養(yǎng)學(xué)生這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生有了積極陽(yáng)光的態(tài)度，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好，我們老師的精神狀態(tài)直接影響到會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的教育。沒(méi)有一個(gè)人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開(kāi)朗樂(lè)觀的人在一起。我們?cè)趯W(xué)校盡心盡力管好學(xué)生，千萬(wàn)別忽視了自己的孩子，和家人分好工，在我們晚自習(xí)沒(méi)時(shí)間的時(shí)候，讓家人管好孩子，管好孩子也是一家人齊心協(xié)力的事情，光靠一個(gè)人也不行。上班時(shí)帶著這種煩惱，肯定是無(wú)法讓你全身心地投入工作，結(jié)果只能是不快樂(lè)。 創(chuàng)造充實(shí)、和睦的家庭生活。所以，無(wú)論我們多忙，都要保證充足的睡眠，盡量抽出時(shí)間嘗試戶外鍛煉，假期里帶著孩子去旅行，既讓孩子增加了見(jiàn)識(shí)，又讓自己的身心得到很好放松。 學(xué)會(huì)休息?，F(xiàn)在的學(xué)生難管教，這是我們很多老師的切身體會(huì)，可是我們?cè)谔焯烀鎸?duì)學(xué)生時(shí)，如果無(wú)法和學(xué)生交流溝通，就難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不尊重你，你拿學(xué)生沒(méi)辦法的狀況。孩子犯錯(cuò)是正常的事情，我們的任務(wù) 是預(yù)防學(xué)生犯錯(cuò)，學(xué)生犯了錯(cuò)幫助他們?nèi)ジ恼?，去成長(zhǎng)。試想一個(gè)心理不喜歡教學(xué)工作的人，在天天面對(duì)學(xué)生面對(duì)教學(xué)時(shí)又怎么會(huì)有一種好的心理狀態(tài) ?又何來(lái)快樂(lè) ? 學(xué)會(huì)