【正文】 扶貧社會(huì)實(shí)踐心得題目 第三篇：社會(huì)實(shí)踐題目 社會(huì)實(shí)踐參考題目 xxx心理素質(zhì)（心理問(wèn)題）的調(diào)查分析 xxx大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查分析 xxx大學(xué)生政治觀的調(diào)查分析 xxx大學(xué)生人生理想和信念追求調(diào)查 xxx高校畢業(yè)生就業(yè)壓力與社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題研究 xxx大學(xué)生擇業(yè)現(xiàn)狀及分析 關(guān)于 xxx 大學(xué)生打工狀況的調(diào)查 xxx社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析 xxx社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查 xxx 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)典型調(diào)查 1關(guān)于 xxx 農(nóng)民文化生活情況的調(diào)查 1關(guān)于 xxx 農(nóng)民外出打工問(wèn)題的調(diào)查 1 xxx 農(nóng)村基層群眾自治制度實(shí)施情況的調(diào)查 1 xxx 城市社區(qū)管理現(xiàn)狀與存在問(wèn)題典型調(diào)查 1 xxx 農(nóng)民收入狀況分析調(diào)查 1 xxx 普通勞動(dòng)者的工資水平及生存現(xiàn)狀調(diào)查 1 xxx 城（鄉(xiāng)）居民信仰狀況調(diào)查 1 xxx 城（鄉(xiāng)）居民業(yè)余文化生活的現(xiàn)狀調(diào)查 1 xxx 城 (鄉(xiāng) )教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 xxx 城 (鄉(xiāng) )社會(huì)治安狀況調(diào)查 第四篇：社會(huì)實(shí)踐題目 馬克思主義基本原理概論 社會(huì)調(diào)查參考選題 、成因的調(diào)查 “老有所養(yǎng)”社會(huì)養(yǎng) 老保障制度的政策建議 5．能源、環(huán)境、生態(tài)問(wèn)題調(diào)查 7．封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因調(diào)查 8．生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查 9．社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查 （包括公共課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、方法等） 、世界觀調(diào)查 安排狀況調(diào)查 備注：以上關(guān)于大學(xué)生的各種問(wèn)題調(diào)查可以以一所大學(xué)為例（如以沈陽(yáng)師范大學(xué)為例），也可以以幾所具有代表性的大學(xué)為例，調(diào)查報(bào)告中要標(biāo)注所調(diào)查的學(xué)校。政府部門還要加大對(duì)困難群眾的技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從輸血向造血的轉(zhuǎn)變，而且造血要能夠長(zhǎng)期化、長(zhǎng)久化，而不是脫貧后造血功能就喪失了，出現(xiàn)脫貧群眾又返貧的現(xiàn)象。對(duì)于某些干部不執(zhí)行中央政策、慢作為、不作為或私自篡改貧困對(duì)象的情況，要嚴(yán)肅 追究處理，加大紀(jì)檢監(jiān)察與問(wèn)責(zé)力度，涉及違法犯罪的，要依法嚴(yán)肅處理。 為此，政府部門應(yīng)從“準(zhǔn)”和“實(shí)”所反映的問(wèn)題對(duì)癥下藥。一些干部甚至是對(duì)群眾進(jìn)行“封嘴”，要求群眾特別是“被脫貧”的群眾不論是上面誰(shuí)來(lái)調(diào)查訪談，都只能說(shuō)正面的，絕不能說(shuō)負(fù)面的。還有，被調(diào)查的一些群眾 反映國(guó)家給的困難補(bǔ)助并沒(méi)有完全兌現(xiàn)，如某市政府規(guī)定的貧困戶補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月 240 元，然而困難群眾實(shí)際得到的只有每人每月 100 元而已。 在“實(shí)”這一方面，在對(duì)某地區(qū)的調(diào)查中，也發(fā)現(xiàn)了精準(zhǔn)扶貧落實(shí)不到位的情況。還有，由于一些干部手中掌握指標(biāo)和貧困戶的審核權(quán)，就出現(xiàn)了私相授受、權(quán)錢交易的現(xiàn)象，一些不是貧困戶的人卻能享受到貧困戶的政策優(yōu)惠和生活補(bǔ)助，而該幫助的困難群眾卻沒(méi)有得到應(yīng)有的政策 幫助。 在“準(zhǔn)”這一方面，精準(zhǔn)扶貧改變了以往“大水漫灌”的方式，改為“滴灌”，這當(dāng)然是很好的，但是在落實(shí)中，一些問(wèn)題也暴露了出來(lái)。安徽師范大學(xué)文學(xué)院赴瑞金精準(zhǔn)扶貧調(diào)研隊(duì)在今年 6月 28 日至 7 月 8 日在江西瑞金市黃沙村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，總的來(lái)說(shuō)，“精準(zhǔn)扶貧”對(duì)于廣大困難群眾來(lái)說(shuō)，起到了較為明顯的作用和效果，大部分困難群眾的生活水平得到了明顯地提高，大部分困難群眾實(shí)現(xiàn)了脫貧，并且有相當(dāng)一部分群眾實(shí)現(xiàn)了 致富，在 20__年前全部消除貧困現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)全部貧困人口脫貧是可以實(shí)現(xiàn)的。 我從農(nóng)村回歸到農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村自認(rèn)為有很多認(rèn)識(shí)，但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考 最多的一次，正是這些激勵(lì)著我不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)奮圖強(qiáng)。但一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到，因此要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念。從我鄉(xiāng)的自然環(huán)境條件來(lái)看，這里雨量充沛，年光照時(shí)間較長(zhǎng)，非常適合蘋果以及其他產(chǎn)業(yè)的種植。 在與農(nóng)民伯伯交談的過(guò)程中，我們了解到玉米種植的都是一些 經(jīng)濟(jì)價(jià)值很低的作物，主要用于自己解決日常的溫飽問(wèn)題。三是在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方面，根據(jù)當(dāng)?shù)赝临|(zhì)、氣候等自然條件，扶持村民種植羊肚菌、弓棚蔬菜等，確保農(nóng)戶以后有穩(wěn)定的收入，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。 扶貧社會(huì)實(shí)踐心得題目 4? 在我們這次“扶貧幫困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，所領(lǐng)導(dǎo)已多次對(duì)許多村進(jìn)行了扶貧調(diào)研，與村鄉(xiāng)市干部共同研究，確定了綜合扶貧方案和措施：一是在村公益事業(yè)方面，擬修建連接村的水泥公路，解決自然村生活飲用水問(wèn)題 。后來(lái)他親自把手機(jī)送了過(guò)來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，另一位志愿者的手機(jī)響了，是那位司機(jī)打來(lái)的，司機(jī)說(shuō)當(dāng)他回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車上有個(gè)手機(jī)，想著會(huì)是我們當(dāng)中誰(shuí)的手機(jī)。 那次工作結(jié)束后，我們坐車回家，司機(jī)是紅旗村民。 整個(gè)工作下來(lái)，我們幾乎走遍了紅旗村，村民們都深深的記住了我們，記住了“晨曦計(jì)劃 ”。在村長(zhǎng)的心里，大到每一座山，小到每個(gè)村民家里養(yǎng)的雞，都是清清楚楚。那也是一次體會(huì)深刻的交流。學(xué)校的每個(gè)角落都讓我想起自己小時(shí)候，這里的孩子 和我們小時(shí)候一樣的天真浪漫，一樣的可愛(ài)。 我還去了紅旗小學(xué)，校長(zhǎng)既和藹又談吐大方幽默。可是乖巧的樂(lè)樂(lè)小小年紀(jì)就成熟懂事，學(xué)習(xí)之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。樂(lè)樂(lè)是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。 于樂(lè)樂(lè)家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見(jiàn)她的奶奶，當(dāng)她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時(shí)候，和藹的奶奶即刻流下眼淚 哭了起來(lái)。這些孩子都給我留下深刻印象。意識(shí)到我們的志愿者活動(dòng)也許在物質(zhì)上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。當(dāng)于瑞瑞的弟弟抱著我們帶給他的小書(shū)包時(shí)，他瞬間哭著叫著他的媽媽。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓?jiān)诖?，父親也身體不好，于瑞瑞還有個(gè)弟弟。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時(shí)間，村民們很熱情的招待了我們。在一同去的上期志愿者的陪同和指導(dǎo)下，我回訪了受資助的幾個(gè)學(xué)生。聽(tīng)上期的志愿者說(shuō)，以前有的工作時(shí)候，天氣很不好，路很難走。 僅僅幾天的時(shí)間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影??一幕幕場(chǎng)