我的童年我的運(yùn)動(dòng)節(jié)作文600字[5篇范例](參考版)
2025-04-20 01:03本頁(yè)面
【正文】 這天讓我親近了自然，凈化了心靈，上個(gè)星期天過(guò)得真快樂(lè)呀！ ?？伞棒~王”似乎很喜歡我，它不停的在我面前擺起各種 POSE：一會(huì)兒來(lái)個(gè)空中翻騰，在水中建起巨大的水花；一會(huì)兒它像個(gè)小孩子似的張大嘴巴，讓我給它喂食；我情不自禁的從袋中抓了一把魚食，向天女散花似的丟入水中，“魚王”很滿意，吃飽了便悠悠地去“三步”了。仔細(xì)一看，呵！雨兒的顏色真多呀：紅的，黑的，黃的，白的，顏色各異；魚兒們的大小也不一：胖的，瘦的，長(zhǎng)的，短的，形態(tài)萬(wàn)千。 這兒的魚可真多呀！不僅有許多錦鯉，還有一些大草魚呢，他們?cè)谂c池中穿梭，也形成了一大靚麗的風(fēng)景。雖然這天天氣并不好，讓我們感到有一絲絲涼意，可公園里仍是人山人海，一番熱鬧的景象。 這就是我家的星期天。爸爸還真“做賊心虛“，讓我們轉(zhuǎn)過(guò)身去，看著他會(huì)跳不好，我和媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身去，爸爸開始跳了，我偷偷地回頭看了他一眼，他一會(huì)兒左一會(huì)兒右，真像只小笨鴨子在飛，幸虧沒(méi)有行人，要不然得樂(lè)暈過(guò)去。我把繩遞給了爸爸，爸爸竟把計(jì)數(shù)器拿在了左手上，（備注：計(jì)數(shù)器拿在 右手上才會(huì)顯示正確數(shù)目，如果拿在左手上，即便跳一下，也會(huì)顯示 200 以上的數(shù)字。唉，看來(lái)只能得第二。媽媽先跳，一連氣跳了 256 個(gè)，我十分驚訝，想：這 256可夠我競(jìng)爭(zhēng)的呀，不過(guò)后面還有個(gè)老爸，最差拿個(gè)第二名。爸爸還挺會(huì)“反駁“，說(shuō)：“我乃君子，當(dāng)然要讓女士們優(yōu)先。我提議進(jìn)行一次跳繩比賽，媽媽毫不猶豫的答應(yīng)了，爸爸卻猶豫不決，但看看我和媽媽都答應(yīng)了，也只好說(shuō)：“好吧，少數(shù)服從多數(shù)， I 服了 YOU！“ 我們?nèi)齻€(gè)拿著跳繩來(lái)到樓下的空地上。 我的周末作文 600 字 （二） 我家的星期天是輕松而又快樂(lè)的?！袄戏蜃佑龅搅艘粭l狼，狼吃掉了老夫子，可他的骨頭竟然還在笑。 終于大功告成了，我急忙換衣服，跟媽媽到書店去看書了。”我就趁機(jī)諷刺爸爸：“懶鬼。我建議到紅鋼城去看書。全家人都坐在沙發(fā)上休息?！眿寢屢?jiàn)了，又好氣又 好笑，還說(shuō)我們像三歲小孩。怪不得我會(huì)流口水哩！ 終于開飯了，我和爸爸狼吞虎咽地吃飯。”我一聽，連手也沒(méi)擦干就去拿筷子，然后飛快地跑到桌前?！毕胪旰?，我趕快刷牙洗臉，并且梳了頭。我們剛一起床，就聽見(jiàn)敲門的聲音，我打開門一看，原來(lái)是爸爸，我忙把爸爸請(qǐng)進(jìn)屋。 二、解決問(wèn)題的方法策略 篇三：我的快樂(lè)周末作文 600 字 我的快樂(lè)周末作文 600 字 我的周末作文 600 字 （一） 別人家的星期天是有趣的，我們家的星期天也別有一番風(fēng)味。 雖然有一些學(xué)生意識(shí)到了時(shí)間的重要性，想提高自己的學(xué)習(xí)效率，也想在老師安排的課業(yè)之外，根據(jù)自身的情況科學(xué)、合理地分配時(shí)間資源，但是他們普遍缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有計(jì)劃性、沒(méi)有自主性，處于一種“盲無(wú)目的”的隨意狀態(tài)。由此可見(jiàn)，時(shí)間管理是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的基礎(chǔ)和保證。于是，很多家長(zhǎng)和教師不得不像監(jiān)工一樣盯在孩子身邊。學(xué)習(xí)效率得到大幅度提升。時(shí)間管理的策略有很多，但并非都完全適用于中學(xué)生，我們結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo)，絕大部分學(xué)生增強(qiáng)了時(shí)間管理觀念，制定了適合自己的時(shí)間分配計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈的實(shí)施，由一開始的監(jiān)督執(zhí)行，逐漸養(yǎng)成自主管理、合理利用時(shí)間的習(xí)慣。能得到老師和同學(xué)的肯定，我們非常篇二：我的時(shí)間 我做主 龍?jiān)雌诳W(wǎng) . 我的時(shí)間我做主 作者：曹永娟祝國(guó)浩 來(lái)源：《外語(yǔ)學(xué)法教法研究》 2021 年第 01期 摘要：如今，學(xué)生的時(shí)間觀念淡薄，學(xué)習(xí)和做事效率也少見(jiàn)提高，要實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展”的目標(biāo)更是難上加難?！蓖瑢W(xué)們感受頗多：“主題很有意義，對(duì)我們很有幫助”、“ PK 賽很好玩，我們都忙著找資料。 課后，我們就此次班會(huì)活動(dòng)征詢了班主任和一些同學(xué)的意見(jiàn)。最后在作總結(jié)時(shí)，我們簡(jiǎn)單地回顧了此次班會(huì)的幾個(gè)活動(dòng)以及一些時(shí)間管 理的方法和規(guī)則，再次強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性并鼓勵(lì)同學(xué)把時(shí)間管理落實(shí)到生活中，真正做到“我的時(shí)間，我做主”。大家都很有激情，興致高昂，把活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。但唯一不足的是我們無(wú)法保證這些時(shí)間表能否真正落實(shí)到同學(xué)們的實(shí)際生活中，幫助他們更好地管理時(shí)間。在“我的時(shí)間我做主” —— 為自己的生活制定時(shí)間管理表活動(dòng)中，同學(xué)們動(dòng)手熱情較高，都在認(rèn)真做表格。但由于時(shí)間關(guān)系，在“分身有術(shù)”這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)表格進(jìn)行第一次排序后，我們只是做了簡(jiǎn)單的理論小結(jié)，與前面的情景設(shè)置銜接不夠緊密，中間的引導(dǎo)做得不夠。這樣能讓學(xué)生進(jìn)行更加深刻地思考，使這個(gè)游戲更有意義。一些回答還引得哄堂大笑。最后，撕完紙條，剩下可支配的時(shí)間段后 ,我們向?qū)W生提問(wèn)：“你們將 如何支配這剩下的時(shí)間”。我們指示學(xué)生一
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