【正文】 做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德 。教師要教給學(xué)生黨史知識，要認(rèn)真進行黨史學(xué)習(xí)活動，并堅持聯(lián)系實 際、學(xué)以致用。 三、傳承優(yōu)秀文化，加強黨史教育中共黨史研究中共黨史學(xué)科是一門黨性、政治性很強的歷史學(xué)科。開學(xué)初要求 每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利， 并在期中期末進行總結(jié)。 自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說 法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要 靠付出和努力。 二、將德育課程融入到各科的教學(xué)中。 多手段強化信息技術(shù)教育。加強學(xué)生食品衛(wèi)生安全、傳染防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告 預(yù)警工作，配合上級 主管部門，做好衛(wèi)生保健工作。 、衛(wèi)生、藝術(shù)教育。組織“我是哈爾濱人，我為哈爾 濱驕傲“主題實踐活動。發(fā)揮課堂主渠道作用，構(gòu)建多層次、多渠道、全方位的德育課程 體系。 ，加強未成年思想道德建設(shè)。 ，培育教師高尚職業(yè)精神。以學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和實際為本，喚醒和重構(gòu)學(xué)校核心價值觀。以學(xué)校德育計劃為核心，結(jié)合學(xué)生年齡 特點 以及班級的實際情況，我制定如下德育工作計劃： 一、以“ 100個德育細節(jié)”為依托， 強化養(yǎng)成教育。 加強班級文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。 養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。 (2)語文課要學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環(huán)境場合的意境美 (3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運算的思維美。 (1)思想品德課是學(xué)校 進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆? 把養(yǎng)成教育有機滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。 (四 )、加強養(yǎng)成教育 養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。全面關(guān)心、愛護學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。 組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。 圍繞學(xué)生知識 +能力 +魄力的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日 (清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、等 )適時地組織活動，對學(xué)生進行愛國主義教育活動。 愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。 結(jié)合社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。 加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以三個代表精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強三結(jié)合教育，推 進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。 當(dāng)一名小學(xué)二年級的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教二年級的小學(xué)生如何讀書、學(xué)習(xí)才是最重要的。 2021 年小學(xué)班主任德育工作計劃 經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，我教的小學(xué)二年級的學(xué)生，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)后，開始有了上學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。 七月份 熱愛共產(chǎn)黨教育月活動。 慶六一活動。 消防、應(yīng)急安全演練 母親節(jié)教育活動。 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 開展愛國主義讀書活動。 開展校園文明月活動。 學(xué)雷鋒活動周。 加強衛(wèi)生的檢查力度，杜絕隨意踐踏花壇、草坪，亂動公物，亂丟果皮紙屑等行為。 重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)，加強行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以《一日常規(guī)》為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動，抓好學(xué)生就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等。 重視家庭教育工作，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學(xué)生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。 協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。在班級進行競賽活動，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。 抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出七講一愛即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。主要對學(xué)生進行交通安全教育，叮囑學(xué)生過馬路靠右側(cè)通行，不許 在馬路上亂跑 。 2021 年小學(xué)班主任德育工作計劃 轉(zhuǎn)眼又過去了一個假期，在新的學(xué)期，為了抓好班級的各項工作，我打算以育人為重點，發(fā)揮班干部的帶頭作用與學(xué)生的自我管理相結(jié)合，以加強班風(fēng)班紀(jì)為具體抓手，以加強學(xué)生的自主管理能力為突破口，力爭在這個學(xué)期讓我們班的工作有新的改觀。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。 加強班級文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。 把養(yǎng)成教育有機滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。 （四）加強學(xué)生的根基品格教育 聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實際，深化根基教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩、勇敢、忠誠、接納等這些最美好的品格，比任何事情都重要！ （五）加強養(yǎng)成教育 養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開創(chuàng)我校的德育特色。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。 （三）加強隊伍建設(shè) 班主任之間介紹經(jīng)驗，取長補短。 （二）深化愛國主義教育 組織學(xué)生開展好紅領(lǐng) 巾讀書讀報活動。 舉辦新生家長學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。 第五篇：小學(xué)班主任德育工作計劃 小學(xué)班主任德育工作計劃 篇一：小學(xué)三年級班主任德育工作計劃 班主任德育工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為 基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。班主任不宜把家長會開成生氣會、訓(xùn)人會，要始終與家長保持 平等友善的聯(lián)系，使班級管理在和諧的氛圍中穩(wěn)步前進。學(xué)生對老師的態(tài)度格外敏感，班主任的關(guān)心與友善能喚起學(xué)生的感激之情，相反對學(xué)生的挖苦與諷刺也能加深他們的逆反和對立。因此，班主任還應(yīng)成為協(xié)調(diào)多個方面的人際關(guān)系的藝術(shù)師。切忌優(yōu)差分明，厚此薄彼，要端平一碗感情的水，這是提高班級成績的前提，如果造成師生之間的感情對立，甚至進入沖突的狀態(tài)，導(dǎo)師的尊嚴(yán)也就化為烏有。班主任要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是非智力因素的發(fā)展，在德育、智育、體育、美育、勞動方面選擇精當(dāng)內(nèi)容，運用科學(xué)方法，將人類智慧的結(jié)晶轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富，使學(xué)生真正成為道德高尚，知識豐富，體魄強健，富于美感，熱愛勞動的一流人才。在和諧 的教學(xué)中，班主任要時時處處做有心人，要善于從學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)、行為、興趣，甚至衣著去透視其內(nèi)心秘密和個性特征，從而摸清他們的心理狀態(tài)，及時加以疏導(dǎo)，可采用談心、筆談、網(wǎng)上交流等方式與學(xué)生進行溝通，做學(xué)生心里的按摩師。小學(xué)生的“榮譽感”特別強，特別希望得到別人的尊重，尤其是班主任的高看一眼，學(xué)生就激情倍增。 二、班主任是學(xué)生的忠實伙伴和心理按摩師 教學(xué)作為人類特有的社會現(xiàn)象，它必須把關(guān)懷人性、塑造人性作為天職，千方百計喚醒美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，做學(xué)生的忠實伙伴。因此，班級管理班主任不能實現(xiàn)事無巨細，一概包攬，也不能用“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的直接管理方式，而要精心策劃，調(diào)動各方面的積極性，共同做好班級工作，把直接管理轉(zhuǎn)移到設(shè)計管理上來。 一、班主任是班級管理的總設(shè)計師 班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任對班級管理是通過培養(yǎng)堅強有力的班級核心體，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動來進行的 .班主任不僅要具備科學(xué)文化知識，而且要具備多方面的能力，其中重要的一項是當(dāng)好班集體建設(shè)的總導(dǎo)演，總設(shè)計師。列寧曾指出“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學(xué)人員來決定”。對于小學(xué)生這個群體來說，班主任的綜合素質(zhì)及對其自身工作的角色定位，小而言之，直接關(guān)系到他們的思想品德面貌。建設(shè)和諧教育是 建設(shè)和諧社會的主要目標(biāo)之一，只有和諧的教育才能培養(yǎng)社會需要的各種和諧發(fā)展的人才，從而促進整個社會的和諧發(fā)展。 古今中外，對于教師的要求是越來越高，而對于班主任老師的要求則高乎其高。 板書： 簡陋可愛樂無限 小屋屋內(nèi)藏書更精彩告別小屋難分舍 依戀與愛 淺析和諧教育下小學(xué)班主任的角色定位 人們總愛引用古訓(xùn)來要求教師， 嚴(yán)師出高徒 ，是要求教師 嚴(yán) ；師者，傳道受業(yè)解惑也 ，是要求教師 博 ； 一身正氣，兩袖清風(fēng) ，是要求教師 廉 。 師：我們感到簡陋的小屋在作者生活的那個年代給他的童年帶來了快樂。所以我們一定要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，好讀書時好讀書，讓源頭活水不斷充盈自己的頭腦，豐富精神世界。 師 :為什么呢？（自由回答） 師小結(jié) :好奇、好玩的心理使作者的心在外面世界的誘惑下變野了，覺得小屋好沉，而書使作者的精神世界豐富起來，所以他不舍得離開小屋。 師 :這三種快樂哪一種快樂讓作者更懷戀小屋呢？請同學(xué)們在小組里說一說。（指名說） 師小結(jié)：人人都有好奇心，何況一個孩子呢。 師 :哪個自然段寫了小屋外面的世界帶給作者的快樂？生：第 6 自然段。板書更精彩。板書：樂無限師：還有嗎？生：書 師 :哪個自然段寫了書帶給作者的快樂 ?生：第 9 自然段。 師 :巾幗不讓須眉。 師 :在小屋里都做了哪些游戲呢？誰愿意像作者一樣快樂地讀一讀課文的第 5 自然段？ 師 :指名讀。（指名回答）生 :在小屋里玩游戲。 四、品讀課文 師 :作者為什么懷戀小屋呢 ?生：因為小屋給作者的童年帶來了快樂。 師 :剛才同學(xué)們聲情并茂的朗讀使老師體會到作者要和朝夕相處了十二年的小屋分別時的難分難舍。板書 :懷戀 師：課文的哪里表 達了作者對小屋的懷戀之情？生： 1 14自然段。相信同學(xué)們下來的表現(xiàn)會更出色。同學(xué)們是不是也能把課文讀得正確、流利呢？誰愿意讀給大家聽？（指名讀課文的 14 自然段。 板書課題：小屋 二、檢查預(yù)習(xí)情況 《小屋》教學(xué)設(shè)計 師：通過預(yù)習(xí)你都理解了哪些詞語的意思 ?(指名說 ) 秫秸（出示圖片理解）荒誕不經(jīng) 囫圇吞棗等。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，童年是人生中最美好、最寶貴、最令人羨慕的時期，每個人的童年都會給自己留下美好的回憶。 教學(xué)重點：理解“我愛我的小屋，愛那個裝滿整個童年的小屋”的含義。 ，陶冶學(xué)生熱愛生活、珍惜時光的情操。 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生理解“我愛我的小屋，愛那個裝滿整個童年的小屋”的含義。 請大家在組里把面額是 10 元的人民幣換一換。 ) 現(xiàn)在請大家兩人一組 ,一人扮演售貨員 ,一人扮演顧客 ,來買剛才挑選的兩件衣服 ,看看能不能找對錢。遇到困難了嗎 ?(沒有零錢。現(xiàn)在 ,請大家再為你的爸爸媽媽 ,或者是好朋友選一件衣服 ,加上剛才你選的 ,算一算一共要多少錢 ,你打算怎樣付錢 ? 現(xiàn)在把學(xué)具中的錢準(zhǔn)備好。 三、活動二 :買衣服 這些人民幣我們都認(rèn)識了 ,現(xiàn)在我們可以用它們買