【正文】 首先，從各方面情況來看，特別是與上一屆的學(xué)生相比，我認(rèn)為同學(xué)。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，讓家長更多了解學(xué)生在校的成長情況，同時(shí)，老師也想了解孩子們在家的情況，以便老師能夠全面地了解學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì) 量，也讓家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來。個(gè)人認(rèn)為我還年輕，因?yàn)槲疫€年輕，我深深懂得在嚴(yán)謹(jǐn)治班的基礎(chǔ)上，不忘縮短師生間的距離，真正成為學(xué)生的嚴(yán)師益友；正因?yàn)槲疫€年輕，今天我可以站在講臺(tái)上自豪地說：“家長們，放心吧， 353 班一定會(huì)成為高一年級(jí)最好的班，三年后， 353 班每一 位學(xué)生都可以成人、成才，找到自己的方向！”謝謝你們 ! 【家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文 5篇】相關(guān)文章： 第四篇：家長會(huì)班主 任發(fā)言稿 家長會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長：你們好！ 首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！不難看出今天的家長會(huì)有不少是爺爺奶奶來參加的，從剛才的簽到表還可看出也有叔叔嬸嬸及其他親戚來代參加的，可見，家長對(duì)這次家長會(huì)的重視。所以也請家長們耐心地開導(dǎo)他們，撥開他們思想中的迷霧，使他們成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。三是自信心不足，過多地看到自己的缺點(diǎn)，由于自己成績差，就全盤否定自己，悲觀喪氣，自暴自棄；四是怕吃苦，由于平時(shí)安逸慣了，稍遇到一點(diǎn)困難與挫折，就打退堂 鼓，在學(xué)習(xí)上就松懈下來；五是怨言多，心胸不夠?qū)拸V，過多地看到別人身上的缺點(diǎn)和學(xué)校里的陰暗面，一是埋怨老師不行，二是埋怨學(xué)?；锸巢?，三是埋怨父母，就是從來沒有從自身找過差距。說句良心話，我覺得有的學(xué)生讀書實(shí)在比較認(rèn)真，就是考試考不好，我想可能是基礎(chǔ)的緣故，或者是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，心理素質(zhì)比較差，考完后，他們也感到困惑不解，須知，他們也想考好哇！所以，這時(shí)候，我衷心希望家長們 不要只看到分?jǐn)?shù)，應(yīng)多給孩子們打打氣，鼓鼓勁，要知道，你們永遠(yuǎn)是孩子走不出的溫馨的港灣，當(dāng)孩子們迷惑時(shí)，疲勞時(shí)，就讓他們在你們懷里好好地歇息片刻吧！不過，有個(gè)別學(xué)生確實(shí)比較典型，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不良習(xí)慣比較多，這也必須要求家長與班主任密切配合，做好學(xué)生的各方面工作，有時(shí)給學(xué)生施加一些壓力，哪個(gè)老師和家長不希望弟子成才呢？千萬別放棄孩子啊！要知道，再調(diào)皮再典型的學(xué)生身上也有自己的長處，也有閃光點(diǎn)?。? 四、如何拯救學(xué)生的思想靈魂 由于大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，又正處在心理轉(zhuǎn)型時(shí)期，思想上 難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的誤區(qū)，我認(rèn)為有我班學(xué)生存在如下幾種情況：一是過于自負(fù)，常拿初中的成績作為自己炫耀的資本，殊不知人外有人，縣一中正是藏龍臥虎之地，來不得半點(diǎn)驕氣。打個(gè)比方說，據(jù)我自己的不完全統(tǒng)計(jì)，整個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在為止還有 26 個(gè)學(xué)生家長，從來沒有跟我通過電話。再加上每年高校錄取生中有大批考生由于沒有考取自己理想的大學(xué)，重新復(fù)讀，到我們這一年，不知又有多少復(fù)讀生，這個(gè)龐大的復(fù)讀生群體，對(duì)我們應(yīng)屆生不知有多大的沖擊哇！所以，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)比較重，壓力也比較大，這就要求在座每 一位家長多關(guān)照學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)狀況，多鼓勵(lì)他們，給他們以精神上的安慰。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在更新，新的世紀(jì)給我們提供了最大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，可以這樣說，誰抓住了它誰就是人生中的大贏家。無情未必真豪杰，人心都是肉長的，我們的家長應(yīng)該從細(xì)微處來關(guān)心、愛護(hù)自己的子女呢？ 三、如何看待考試成績 首先作個(gè)說明，我班是外縣班學(xué)生絕大部分由外縣招生過來的優(yōu)秀學(xué)生，整體上我們跟其他班級(jí)不是同一個(gè)級(jí)別的，有一定的差距，請各位家長要認(rèn)清這個(gè)事實(shí)。一件你認(rèn)為小得不能再小的事情，可能影響子女的一生。我沒有不良的嗜好，每年無特殊情況，就呆在學(xué)校，學(xué)生曾給我計(jì)算過，從住的地方到寢室，再到教室，再到住的地方，一圈下來 2分鐘不到。 現(xiàn)在的學(xué)生正處在心理轉(zhuǎn)型時(shí)，稍有不慎，學(xué)生就會(huì)造成一輩子的遺憾。我可不敢冒天下之大不韙，讓學(xué)生背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。 第二、我采用民主形式做大部分事情，如編座位，選班干部。 因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心，都有這樣那樣或明或暗的閃光點(diǎn)，我沒有理由也沒有資格做有損他們的事情。我覺得有以下幾個(gè)方面可以與各位家長共勉。 班級(jí)上所有老師都來自上一屆高三，都是 2021 年， 2021 年為讓我校創(chuàng)造了輝煌，所以請相信我們都在努力，我們一定會(huì)努力拼搏！ 二、真心善待每一個(gè)學(xué)生 從與同學(xué)接觸三個(gè)多月以來，學(xué)生們應(yīng)該可以為我畫像：我是一位要求十分嚴(yán)格，從不姑息遷就，但又心較慈、手較軟，平等對(duì)待每一位學(xué)生的班主任老師。以 為代表的班干部和各科科代表，都以身作則，工作鐵面無私，一絲不茍，將整個(gè)班級(jí)管理得井井有條；特別值得一提的是 同學(xué)，全心全意為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。男生 41 人，女生 29 人。 這次家長會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問題：班上情況介紹，真心善待每個(gè)學(xué)生，如何看待考試成績，如何拯救學(xué)生的思想靈魂。所以，這次家長會(huì)對(duì)高一學(xué)生來講意義重大。 召開這次家長會(huì)，主要是根據(jù)這次段考的情況來研究對(duì)策，進(jìn)一步商討后一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！痹诖耍掖砦铱蓯鄣膶W(xué)生們再一次謝謝你們！ 三個(gè)月來， 353 班的 70 位同學(xué)，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，個(gè)性飛揚(yáng)，帶著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的風(fēng)度，帶著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，走到一起來，大家精誠合作，風(fēng)雨同舟，使得 353 班在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比和年級(jí)星級(jí)班級(jí)評(píng)比中均取得了很好的成績，尤其是這次段考。你們對(duì)孩子的養(yǎng)育之恩，可載入孩子的人生史冊，光照千秋；你們偉大的父愛母愛，將永遠(yuǎn)激勵(lì)孩子們在今后的人生中奮勇前行。俗話說：父母是孩子的第一位老師。如果說當(dāng)時(shí)的課居然也能騙取學(xué)生的此許好感，更多的時(shí)候，是因?yàn)槲业谋磉_(dá)抑揚(yáng)頓挫，普通話還比較順耳，還比較善于虛張聲勢地給答對(duì)問題的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如此而已?，F(xiàn)在回頭看我當(dāng)年的那些語文課，在本質(zhì)上就是大小相連的“問題套子”。一般來說，初一的孩子還有舉手發(fā)言的積極性，到了初二初三，他們大都對(duì)語文課里的問題失去興趣。倘若學(xué)生對(duì)一個(gè)個(gè)提問有著正中下懷的精彩回答，講課便激情四射，眉飛色舞 。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂。我的全部價(jià)值，說到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”，不能說完全沒有自己的話語，但自己的話語還是在解說教材與教參。最后思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來，凝煉地板書到黑板上。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問題，如何把問題串成一個(gè)整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做 到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。每篇教案都是要檢查的，從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié)，從提問設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)，我一筆一劃地寫著。一個(gè)人坐在桔色的臺(tái)燈下，經(jīng)常是 很長時(shí)間都無法從白日里的雞毛蒜皮中緩過神來。這個(gè)公式解說，不怎么準(zhǔn)確，但多年之后，學(xué)生還清晰地記得。如果我們把中考比成 W，現(xiàn)在 S(距離中考的時(shí)間越來越小，要讓 W 達(dá)到最大值，必須加大外力 F。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年。值日班長每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面的 表現(xiàn)，然后回去寫一篇《班長手記》。 記得我曾在班里實(shí)行過值日班長制。踏著校園的沉沉暮色，一個(gè)人回到冷清的單身宿舍。如果想在白天找到寧靜的讀書時(shí)間，幾乎是一種奢望。但教育與成長一樣，是不可重復(fù)的，我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會(huì)都永遠(yuǎn)失去了。特別是剛開學(xué)那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說得眼淚雙流。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。 二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。這兩個(gè)時(shí)間，所有的班主任都得像黑貓警長一樣出現(xiàn)在教室門口。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè)：第四節(jié)課上課，學(xué)生做眼保健操 。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后，儼然一個(gè)小小的連排長。這樣的瑣屑與煩憂，怎一聲長嘆了 得 ? 第二節(jié)課后是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進(jìn)自己的班級(jí)，叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè)，去做課間操。每每聽到這些壞消息，本想滿懷激情寫下的作文或周記上批語常常被這虱子式的煩憂而打斷。 下課鈴一響，很可能就有班上的學(xué)生干部或課代表來找，告訴我今天的地理課的課堂紀(jì)律又是打良，或者是哪些同學(xué)沒交作業(yè)，或者是誰誰誰在教室里扯皮打架，諸如此類。班主任訓(xùn)話的語調(diào)或高或低地跟 學(xué)生講道理，可日復(fù)一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。 我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“常客”。 吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風(fēng)卷殘?jiān)啤? 那時(shí)，我是生活毫無規(guī)律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。也就從這個(gè)時(shí)候起，年級(jí)組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾，在各班教室門口晃來晃去。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個(gè)我就像一臺(tái)轟隆隆開始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。很長一段時(shí)間，走過那道走廊時(shí)，每看到班里的一次失分，我的頭腦就像缺 氧一般暈?！，F(xiàn)在想起來，這些常規(guī)評(píng)分真像把一把把利剪，班級(jí)與班主任被修剪得整整齊齊。并行的幾個(gè)班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班里的評(píng)分。這些項(xiàng)目全由年級(jí)派出的學(xué)生干部檢查登計(jì)，每周累計(jì)一次，哪個(gè)奪得前兩名，班上就可獲得流動(dòng)紅旗。一個(gè)年級(jí)組往往有七八個(gè)平行班，年級(jí)組長管理著七八個(gè)班主任。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多 。(3)青春期教育。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有： (1)自我意識(shí)的教育。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”， 容易發(fā)生心理問題和障礙。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們 。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。從上面分析可知，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復(fù)地傾訴小學(xué)生 活的美好。尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感?？缛氤踔?，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué)，尤其是新 的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常 對(duì)父母說：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠 。 獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣 。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。 向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開始進(jìn)入少年期 (1215 歲 )，身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求知覺有關(guān)的事物，有說明書記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。面對(duì)新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至 彷徨。學(xué)校是新的，老師是新的，大部分的同學(xué)也是新的，一切的感覺都是新的。進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會(huì)的方面。 在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會(huì)違背大人的意見。小學(xué)高年級(jí)后，家長和學(xué)校對(duì)其要求特別緊，而到了初一后，他們就會(huì)覺得很輕松，兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多 。到了初中后，就要漸漸向“自主式”靠近?！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評(píng)指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長 們能坦誠與我們交流。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的， 家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。 四、關(guān)于安全教育。關(guān)于寫 ，主要是指寫好字和寫好話。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都